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HD小2022版義務教育階段英語課程標準模擬測試卷(一)一、填空題(每題2分,共30分)1.隨著義務教育全面普及,教育需求從“有學上”轉向“上好學”,必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人“為誰培養(yǎng)人”,優(yōu)化學校育人藍圖。2.在學習能力學段分項特征中,學生應發(fā)現(xiàn)簡單拼讀規(guī)則;能嘗試通過模仿、說唱、表演等方式參與語言實踐活動。3.堅持堅持形成性評價與終結性評價相結合相結合,逐步建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導向的英語課程評價體系。4.語言知識包括語音詞匯、語法、語篇和語用知識,是發(fā)展語言技能的重要基礎。5.詞語是表達意義的語言單位,是人們運用語言的常見形式。6.依據(jù)單元育人藍圖實施教學,要構建由單元教學目標、語篇教學目標和課時教學目標組成的目標體系,使學生逐步建構起對單元主題的完整認知,促進正確態(tài)度和價值觀的形成。7.“評”主要發(fā)揮監(jiān)控教與學過程和效果的作用,為促教、促學提供參考和依據(jù)。8.教師應深入理解作業(yè)評價的育人功能,堅持能力為重導向。9.對于的測評,要設計能夠體現(xiàn)學生基于對中外文化的正確理解而表現(xiàn)出的認知、態(tài)度和價值取向的試題。10.教材內(nèi)容的選擇要注意趣味性和層次性,以及學習形式的多樣性和靈活性,保護學生對英語的好奇心和學習興趣。11.教師要探索和形成以學生發(fā)展為中心的教學方式,從傳授知識轉向培養(yǎng)能力,從講解道理轉向引導發(fā)現(xiàn)從呈現(xiàn)結果轉向共筑過程。12.英語教材是英語課程的核心資源。13.聽、讀、看是技能,說、寫是技能。14.“人與自然”主題以“自然”為視角,設置“”“環(huán)境保護”“”和“宇宙探索”等主題群。15.關于學習理解類活動,教師要把握學生對于、獲取與梳理、等基于語篇的學習活動的要求。二、簡答題(每題6分,共30分)1.課程理念有哪些?2.學習策略包含哪些策略?3.什么是學習能力?4.教學評價的作用是什么?三、論述題(每題20分,共40分)1.簡述思維品質(zhì)

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