幼兒園親子閱讀文章范文

幼兒園親子閱讀文章范文幼兒園親子閱讀文章范文篇一自從孩子進(jìn)入幼兒園后，親子閱讀成為了我們家庭日常中不可或缺的一部分。起初，我以為這只是為了完成老師布置的任務(wù)，但隨著時(shí)間的推移，我深刻體會(huì)到親子閱讀不僅僅是閱讀本身，更是與孩子建立深厚情感、共同成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光。在共讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提升。每當(dāng)翻開(kāi)一本新書(shū)，孩子總是充滿好奇，他的眼神里閃爍著對(duì)未知世界的渴望。通過(guò)我的講述，他能夠?qū)⑦@些文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫(huà)面，并在腦海中構(gòu)建出一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事世界。同時(shí)，他也開(kāi)始嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，雖然有時(shí)略顯稚嫩，但那份純真和熱情卻讓我感動(dòng)不已。更令我驚喜的是，親子閱讀還成為了我們之間溝通的橋梁。在閱讀過(guò)程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、角色性格，甚至是對(duì)某個(gè)問(wèn)題的不同看法。這些討論不僅加深了我們對(duì)彼此的了解，還培養(yǎng)了孩子的批判性思維和獨(dú)立思考能力。有時(shí)，孩子會(huì)提出一些我意想不到的問(wèn)題，這讓我意識(shí)到他的思維正在逐漸成熟，而親子閱讀正是這一過(guò)程的催化劑?？傊?，親子閱讀讓我深刻感受到了與孩子共同成長(zhǎng)的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們共同筑造了一個(gè)又一個(gè)閱讀夢(mèng)，也讓我們的親子關(guān)系更加緊密和深厚。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將成為我們一生中最美好的回憶之一。幼兒園親子閱讀文章范文篇二幼兒園階段的親子閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一段充滿愛(ài)與溫馨的旅程。每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)和孩子一起坐在床邊，手捧一本精美的圖畫(huà)書(shū)，開(kāi)始我們的閱讀時(shí)光。這不僅僅是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，更是一種情感的傳遞和心靈的溝通。在閱讀中，我深刻感受到了書(shū)籍對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響。那些充滿童趣和想象力的故事，不僅激發(fā)了孩子的閱讀興趣，還拓寬了他的視野，讓他對(duì)這個(gè)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和好奇。同時(shí)，書(shū)中的道理和價(jià)值觀也在潛移默化中影響著孩子，幫助他形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。更重要的是，親子閱讀讓我和孩子之間的關(guān)系更加親密無(wú)間。在閱讀過(guò)程中，我們可以共同分享快樂(lè)、分擔(dān)憂愁，甚至是一起解決問(wèn)題。這種親密無(wú)間的互動(dòng)讓我感受到了作為母親的幸福和滿足。同時(shí)，我也從孩子身上學(xué)到了很多東西，比如純真、善良和勇氣。這些品質(zhì)讓我更加珍惜與孩子相處的每一刻?？傊H子閱讀是一段充滿愛(ài)與溫馨的旅程。它讓書(shū)香浸潤(rùn)了孩子的童年，也讓愛(ài)伴隨著他成長(zhǎng)的每一步。我相信，在未來(lái)的日子里，我們會(huì)繼續(xù)攜手前行，在閱讀的道路上不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多的美好。幼兒園親子閱讀文章范文篇三孩子是我們的希望，家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！其實(shí)我自己并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)喜歡和孩子一起親子閱讀，花了一些時(shí)間，多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來(lái)，老師授予的知識(shí)接受起來(lái)很慢。通過(guò)親子閱讀，他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺(jué)得，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。佳星未滿一周歲時(shí)，我給他買過(guò)一些布書(shū)、認(rèn)知啟蒙書(shū)、卡片，比如水果、顏色、交通工具、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，墻上掛滿了識(shí)物、識(shí)數(shù)、識(shí)字的掛畫(huà)，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能說(shuō)是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書(shū)是在一周歲以后，他自己來(lái)回翻，翻到哪我跟著讀到哪，什么“大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，翹得高高，要勾月亮”，“小蜜蜂，飛得忙，采花蜜，做蜜糖”，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，但有意境。我感覺(jué)到佳星喜歡，咿咿呀呀的?，F(xiàn)在書(shū)店中關(guān)于親子閱讀各色書(shū)籍浩如煙海，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成，萬(wàn)萬(wàn)不可應(yīng)付孩子。我一般都是耐心地挑選，肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書(shū)，買回來(lái)的書(shū)都要先過(guò)我這關(guān)。我選書(shū)有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，內(nèi)容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長(zhǎng)階段。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛(ài)上幼兒園了》，其中很多故事就說(shuō)幼兒園的，佳星喜歡聽(tīng)也受教育。也買過(guò)一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力，真是一舉兩得了。為孩子營(yíng)造輕松的閱讀氛圍。很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去書(shū)店，孩子隨便免費(fèi)閱讀，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子。佳星就去過(guò)一次書(shū)店，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人，說(shuō)明沒(méi)有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書(shū)？我一般在睡覺(jué)前給佳星講故事書(shū)。講故事時(shí)最好不要放音樂(lè)，不要給孩子其他玩具，讀書(shū)就要安安靜靜，就留下大人、孩子和書(shū)這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事，讓他自己挑書(shū)，挑自己感興趣的，不能勉強(qiáng)孩子。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書(shū)，一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，絕對(duì)不要厭倦而反對(duì)，一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書(shū)也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪”，我給佳星講完故事，故事書(shū)總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛(ài)的巧虎一樣，陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。同時(shí)，親子閱讀要注意方法，細(xì)節(jié)決定成敗。1、孩子選書(shū)不要毫無(wú)節(jié)制，提倡一次只讀一本書(shū)。有的家長(zhǎng)喜歡一次只買一本書(shū)，孩子讀膩之后才換本新書(shū)，這樣做有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，我不認(rèn)可，但是書(shū)多了容易造成孩子注意力難以集中。2、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)?，F(xiàn)在佳星就老是喜歡問(wèn)，說(shuō)什么了？盡管有點(diǎn)幼稚但是說(shuō)明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié)，我每講一個(gè)故事，心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問(wèn)。3、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。4、先觀察，后講述，讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察，比如：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣呀？佳星看圖之后就知道，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長(zhǎng)得不一樣，然后再展開(kāi)能加深故事的理解。最后要提一下，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行，如果有本小人書(shū)，還能滋滋有味地看一會(huì)。都說(shuō)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書(shū)看書(shū)，孩子耳濡目染，自然而然喜愛(ài)閱讀。以上作為我對(duì)于親子閱讀的理解，與大家共勉，希望共同給孩子留下無(wú)形的財(cái)富。幼兒園親子閱讀文章范文篇四在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，能夠靜下心來(lái)與孩子一起享受一段親子閱讀的時(shí)光，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種奢侈而美好的體驗(yàn)。從孩子踏入幼兒園的那一刻起，我們就開(kāi)始了這段奇妙的閱讀之旅。起初，我只是希望借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，我深刻體會(huì)到，親子閱讀遠(yuǎn)不止于此，它是我們與孩子之間情感交流的橋梁，是共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。情感的紐帶：每次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，孩子那充滿期待的眼神，都讓我感受到一種被需要的幸福。在講述故事的過(guò)程中，通過(guò)模仿角色的聲音、表情，甚至簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，我們共同創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的情境。這些互動(dòng)不僅加深了孩子對(duì)故事的理解，更讓我們之間的關(guān)系變得更加親密無(wú)間。我發(fā)現(xiàn)，閱讀成了我們情感交流的特殊方式，讓愛(ài)與溫暖在字里行間流淌。想象力的激發(fā)：幼兒園階段的孩子，正是想象力最為豐富的時(shí)期。親子閱讀中的故事，無(wú)論是奇幻的童話世界，還是貼近生活的科普知識(shí)，都極大地拓寬了孩子的視野，激發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng)造力?？粗⒆痈鶕?jù)故事內(nèi)容，自己編出新的情節(jié)或角色，那份驚喜和成就感，讓我深切地感受到閱讀的力量。價(jià)值觀的引導(dǎo)：在選擇書(shū)籍時(shí)，我特別注重其內(nèi)容是否富含正面價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、友愛(ài)、尊重等。通過(guò)故事中的情節(jié)和人物，潛移默化地影響著孩子的道德觀念和行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，孩子在聽(tīng)完某些故事后，會(huì)不自覺(jué)地模仿故事中的正面角色，展現(xiàn)出更加積極向上的態(tài)度和行為?？傊?，親子閱讀是一段充滿愛(ài)與智慧的旅程，它讓我們與孩子的心更加貼近，也讓我們?cè)谂惆橹胁粩鄬W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為孩子人生旅途中寶貴的財(cái)富，照亮他們前行的道路。幼兒園親子閱讀文章范文篇五自從孩子進(jìn)入幼兒園后，親子閱讀成了我們家庭生活中不可或缺的一部分。起初，我認(rèn)為這只是為了配合學(xué)校的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，但隨著實(shí)踐的深入，我逐漸意識(shí)到，這不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式的延續(xù)，更是一次心靈的觸碰和情感的交融。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣：在親子閱讀的過(guò)程中，我開(kāi)始更加留意孩子的興趣點(diǎn)。通過(guò)觀察他對(duì)不同類型書(shū)籍的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)動(dòng)物和自然類的故事特別感興趣。于是，我特意挑選了這類書(shū)籍，每當(dāng)講到這些故事時(shí)，孩子的眼睛總是閃爍著興奮的光芒，這種發(fā)現(xiàn)孩子興趣并與之共鳴的感覺(jué)，讓我倍感幸福。語(yǔ)言的啟蒙：幼兒園是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，親子閱讀成了他語(yǔ)言學(xué)習(xí)的天然課堂。在重復(fù)閱讀的過(guò)程中，孩子不僅學(xué)會(huì)了許多新詞匯，還逐漸掌握了表達(dá)的技巧。他開(kāi)始嘗試用自己的話復(fù)述故事，甚至創(chuàng)作簡(jiǎn)單的故事，這讓我看到了他語(yǔ)言能力的飛速進(jìn)步。情感的共鳴：在閱讀中，我們共同經(jīng)歷了許多感人至深的故事，那些關(guān)于親情、友情、勇氣的情節(jié)，常常讓我們彼此間產(chǎn)生深深的共鳴。有時(shí)候，孩子會(huì)突然抱住我，說(shuō)：“媽媽，我也要像故事里的小朋友一樣，保護(hù)你！”那一刻，我深刻感受到，閱讀不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的滋養(yǎng)。親子閱讀，讓我們?cè)诿β档纳钪姓业搅艘黄瑢庫(kù)o的港灣，讓我們與孩子的心靈得以相互靠近，共同成長(zhǎng)。這段經(jīng)歷教會(huì)了我，真正的教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是情感的交流與理解。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)珍惜這段書(shū)香里的溫馨時(shí)光，與孩子一起，在閱讀的海洋中遨游，探索更廣闊的世界。幼兒園親子閱讀文章范文篇六自從孩子進(jìn)入幼兒園后，親子閱讀成了我們家庭生活中不可或缺的一部分。起初，我以為這不過(guò)是一種簡(jiǎn)單的陪伴方式，但隨著時(shí)間的推移，我深刻體會(huì)到，親子閱讀不僅僅是讀故事那么簡(jiǎn)單，它是一座連接我和孩子心靈的橋梁，讓我們?cè)趷?ài)與被愛(ài)中共同成長(zhǎng)。每次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，孩子總是帶著滿滿的期待，那雙清澈的眼睛仿佛能穿透文字，直達(dá)故事的世界。而我，則成了那個(gè)引領(lǐng)他探索未知世界的向?qū)В寐曇艉颓楦袨樗枥L出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整語(yǔ)速、模仿角色，讓故事更加生動(dòng)有趣，孩子也因此更加投入，時(shí)而歡笑，時(shí)而沉思，那份純真的情感流露，讓我倍感幸福。更重要的是，親子閱讀讓我有機(jī)會(huì)深入了解孩子的內(nèi)心世界。通過(guò)故事中的人物和情節(jié)，我們可以討論善惡、勇敢、友誼等抽象概念，引導(dǎo)他形成正確的價(jià)值觀。有時(shí)候，孩子還會(huì)主動(dòng)分享自己的想法和感受，甚至提出一些問(wèn)題，讓我驚訝于他的思考深度和敏感度。這樣的交流，不僅加深了我們之間的親子關(guān)系，也促進(jìn)了孩子語(yǔ)言和思維的發(fā)展。此外，親子閱讀還教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持。即使是最簡(jiǎn)單的故事，重復(fù)多次也不覺(jué)厭煩，因?yàn)槲抑?，每一次的閱讀都是孩子新認(rèn)知的開(kāi)始，是對(duì)這個(gè)世界又一次美好的探索。這份堅(jiān)持，也讓我們?cè)诿β档纳钪姓业搅艘黄瑢庫(kù)o的港灣，享受著彼此陪伴的溫馨時(shí)光?？傊?，親子閱讀是一場(chǎng)美妙的旅程，它讓我們的心更加貼近，也讓孩子的成長(zhǎng)之路充滿了愛(ài)與智慧的光芒。我深信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我們共同寶貴的記憶，照亮彼此的人生道路。幼兒園親子閱讀文章范文篇七親子閱讀，是我與孩子之間一段特別的時(shí)光，它如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了孩子的童年，也溫暖了我的心靈。在幼兒園老師的推薦下，我們開(kāi)始了這段美妙的閱讀之旅，從中收獲的不僅僅是知識(shí)，更是親子間那份難以言喻的默契與幸福。最初，我選擇了許多色彩斑斕、情節(jié)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，這些書(shū)籍不僅吸引了孩子的注意力，也激發(fā)了他對(duì)閱讀的興趣。我們坐在一起，我輕輕地讀，他認(rèn)真地聽(tīng)，偶爾還會(huì)指著圖畫(huà)上的小動(dòng)物或場(chǎng)景，興奮地告訴我他的發(fā)現(xiàn)。那一刻，我看到了孩子眼中閃爍的好奇與喜悅，感受到了閱讀帶來(lái)的無(wú)限魅力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始嘗試更加豐富的書(shū)籍類型，從童話故事到科普知識(shí)，從寓言故事到歷史小故事，每一本書(shū)都像是打開(kāi)了一扇窗，讓孩子看到了更廣闊的世界。在共讀的過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，引導(dǎo)他思考，讓他在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)式閱讀，不僅提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。親子閱讀還讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣和需求。因此，在選擇書(shū)籍時(shí)，我更加注重孩子的興趣和接受程度，努力尋找那些能夠觸動(dòng)他心靈的故事。這種個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，讓孩子在閱讀中找到了歸屬感，也加深了我們之間的情感聯(lián)系?；赝@段親子閱讀的旅程，我深感其意義深遠(yuǎn)。它不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，也讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者。未來(lái)，我們將繼續(xù)攜手共讀，讓書(shū)香伴隨孩子的成長(zhǎng)，讓愛(ài)與智慧的光芒照亮他的前行之路。幼兒園親子閱讀文章范文篇八孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生，作為一名家長(zhǎng)，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發(fā)現(xiàn)孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”如今，讀書(shū)不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己喜愛(ài)閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買了各種圖書(shū)、字卡之類的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視的