課題申報(bào)參考：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的田野調(diào)查研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的田野調(diào)查研究》

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（IntangibleCulturalHeritage,ICH）是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的加快，各國(guó)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重視程度不斷提高。學(xué)術(shù)界對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究也日益深入，從早期的文化遺產(chǎn)保護(hù)理念逐步發(fā)展到如今涵蓋文化多樣性、社區(qū)參與、可持續(xù)發(fā)展等多個(gè)維度的研究。選題意義選擇“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的田野調(diào)查研究”作為課題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，田野調(diào)查是了解和記錄非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最直接有效的方法之一。通過(guò)實(shí)地考察，可以直接接觸到傳承人和相關(guān)社群，獲取第一手資料，確保資料的真實(shí)性和完整性。其次，對(duì)于瀕臨失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)來(lái)說(shuō)，及時(shí)開(kāi)展田野調(diào)查有助于搶救性地保存這些珍貴的文化資源。最后，通過(guò)對(duì)不同地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的比較研究，可以為國(guó)家制定相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)。研究?jī)r(jià)值本課題的研究不僅能夠豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論體系，還能為實(shí)際保護(hù)工作提供指導(dǎo)。具體而言，它可以加深我們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵的理解；為政策制定者提供決策參考；促進(jìn)公眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和尊重；同時(shí)也有助于培養(yǎng)一批專業(yè)的人才隊(duì)伍，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。---二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在通過(guò)對(duì)特定區(qū)域內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的田野調(diào)查，構(gòu)建一個(gè)詳盡的地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，并探索如何將現(xiàn)代科技手段應(yīng)用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳播中，最終形成一套可操作性強(qiáng)且具有推廣價(jià)值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)模式。研究對(duì)象本次研究的對(duì)象為中國(guó)某省或某市范圍內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，包括但不限于傳統(tǒng)音樂(lè)舞蹈、戲曲表演藝術(shù)、民間文學(xué)故事、傳統(tǒng)技藝等。特別關(guān)注那些處于瀕危狀態(tài)但尚未被充分記錄下來(lái)的項(xiàng)目。研究?jī)?nèi)容1.對(duì)選定區(qū)域內(nèi)所有已知非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行普查登記；2.深入訪談當(dāng)?shù)鼐用窦皞鞒腥?，收集口述歷史和其他相關(guān)信息；3.分析每個(gè)項(xiàng)目的生存狀況及其面臨的挑戰(zhàn)；4.研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代社會(huì)之間的關(guān)系，探討其在當(dāng)代社會(huì)中的角色轉(zhuǎn)換；5.探討利用數(shù)字技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等方式來(lái)保存和展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可能性。---三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用跨學(xué)科的研究視角，結(jié)合人類學(xué)、民俗學(xué)、信息技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的理論與方法，以實(shí)現(xiàn)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)全面而深入的理解。整個(gè)研究過(guò)程分為前期準(zhǔn)備、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析整理三個(gè)階段，在此基礎(chǔ)上提出具體的保護(hù)建議。研究方法文獻(xiàn)綜述法：廣泛搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)現(xiàn)有研究成果。田野調(diào)查法：深入現(xiàn)場(chǎng)，觀察、記錄非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實(shí)際存在情況。訪談法：與傳承人及其他知情人士進(jìn)行面對(duì)面交流，獲得深層次信息。案例分析法：選取典型個(gè)案進(jìn)行詳細(xì)剖析，從中提煉共性問(wèn)題。技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)：嘗試使用新型技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)據(jù)采集和呈現(xiàn)。創(chuàng)新之處本課題將在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)創(chuàng)新：1.構(gòu)建基于地方特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，為后續(xù)研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.引入數(shù)字人文理念和技術(shù)工具，開(kāi)拓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的新途徑。3.注重社區(qū)參與和社會(huì)效益，強(qiáng)調(diào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過(guò)程中利益相關(guān)者的共同作用。---四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)課題組成員具備豐富的田野工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)背景，長(zhǎng)期從事文化研究工作。此外，還得到了地方政府部門(mén)的支持，確保了研究工作的順利開(kāi)展。保障條件1.資金支持：申請(qǐng)專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，確保研究活動(dòng)的資金需求得到滿足。2.技術(shù)支持：與高校實(shí)驗(yàn)室合作，獲取必要的技術(shù)支持和服務(wù)。3.合作網(wǎng)絡(luò)：建立廣泛的合作伙伴關(guān)系，包括其他研究機(jī)構(gòu)、非政府組織等。研究步驟1.準(zhǔn)備階段（第1-2個(gè)月）：完成團(tuán)隊(duì)組建、培訓(xùn)及設(shè)備采購(gòu)等工作。2.實(shí)施階段（第3-10個(gè)月）：按照預(yù)定計(jì)劃分批前往各地開(kāi)展田野調(diào)查。3.總結(jié)階段（第11-12個(gè)月）：整理資料、撰寫(xiě)報(bào)告、舉辦成果發(fā)布會(huì)。4.推廣階段（第13個(gè)月起）：根據(jù)研究成果修訂完善保護(hù)方案并向全國(guó)推廣。以上是針對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的田野調(diào)查研究”課題設(shè)計(jì)論證的部分內(nèi)容，希望能夠幫助您更好地理解該課題的設(shè)計(jì)思路和發(fā)展方向。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門(mén)網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研