14《月相的變化》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

14《月相的變化》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察月相的變化，了解月球的形狀和周期性變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的探索興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)觀察月相變化，提高對(duì)自然現(xiàn)象的細(xì)致觀察和記錄能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和結(jié)論歸納。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文科學(xué)的興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①認(rèn)識(shí)月相的基本類(lèi)型，如新月、上弦月、滿月、下弦月等，并能夠區(qū)分它們之間的區(qū)別。

②掌握月相變化的基本規(guī)律，理解月相周期與月球繞地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

③能夠運(yùn)用日歷記錄月相變化，并分析月相變化的時(shí)間規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道平面與地球自轉(zhuǎn)平面的夾角對(duì)月相變化的影響。

②理解光與影子在月相變化中的作用，以及這些現(xiàn)象與月球表面的地形地貌之間的關(guān)系。

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析、解釋和預(yù)測(cè)月相變化的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：校園天文觀測(cè)設(shè)備（望遠(yuǎn)鏡、天文鐘）、電腦、投影儀、白板、記號(hào)筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)在線天文教育資源。

3.信息化資源：月相變化的動(dòng)畫(huà)或視頻資料、天文科普文章。

4.教學(xué)手段：課堂演示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、觀察記錄表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示月球圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的月球知識(shí)。

2.提問(wèn)：月球除了我們看到的明亮部分，還有哪些部分是看不到的呢？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《月相的變化》。

講授新課（15分鐘）

1.教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示月球繞地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程，講解月相變化的基本原理。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。

3.講解月相的基本類(lèi)型：新月、上弦月、滿月、下弦月，并展示每種月相的圖片。

4.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生嘗試分析月相變化的原因。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固月相變化的知識(shí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：月球除了月相變化，還有哪些現(xiàn)象呢？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出月球的其他現(xiàn)象，如月食、月暈等。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：月球表面有哪些特征？為什么我們看到的月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)。

3.各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

1.教師展示自制月相模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)月相變化的過(guò)程。

2.學(xué)生分組制作月相變化手抄報(bào)，展示自己的作品。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：月球?qū)ξ覀冇惺裁从绊懀?/p>

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)月球在人類(lèi)生活中的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)月相變化的基本規(guī)律和原理。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注天文知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)共計(jì)45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《月亮的秘密》：介紹月球的起源、結(jié)構(gòu)、表面特征等內(nèi)容，適合學(xué)生閱讀。

-《地球與月球》：探討地球與月球的關(guān)系，包括潮汐現(xiàn)象、月球的地質(zhì)活動(dòng)等。

-《宇宙的奧秘》：介紹太陽(yáng)系的其他行星和天體，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的探索興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日常生活中的月相變化，記錄并分析不同月相出現(xiàn)的時(shí)間規(guī)律。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，了解更多關(guān)于月球的歷史和文化知識(shí)。

-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的月相變化模型，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證月相變化的原因。

-探究月球?qū)Φ厍虻挠绊?，如潮汐現(xiàn)象、地球磁場(chǎng)等。

-參觀天文館或參加天文觀測(cè)活動(dòng)，親身體驗(yàn)天文觀測(cè)的樂(lè)趣。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)：

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)關(guān)于月球的話題進(jìn)行深入研究，如月球探測(cè)器的任務(wù)、月球的未來(lái)探索計(jì)劃等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于月球的科普小文章，分享自己的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行天文攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉美麗的月相。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將月相變化與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合，如計(jì)算不同月相之間的天數(shù)差，分析月相周期與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-與語(yǔ)文課程結(jié)合，讓學(xué)生閱讀有關(guān)月球的文學(xué)作品，體會(huì)文學(xué)中的月亮意象。

-與藝術(shù)課程結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)等形式表現(xiàn)月相變化的美感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將月相變化的抽象概念與學(xué)生的實(shí)際操作相結(jié)合，例如，通過(guò)制作月相變化模型，讓學(xué)生親手感受月相的周期性變化，這樣的教學(xué)方法既直觀又生動(dòng)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)月相變化的規(guī)律理解不深刻：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)月相變化的規(guī)律理解不夠深刻，對(duì)月球繞地球公轉(zhuǎn)的原理掌握不牢固。

2.課堂氣氛不夠活躍：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂氣氛仍顯沉悶，學(xué)生的參與度不夠高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方式單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課后練習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作和探究能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了讓學(xué)生更好地理解月相變化的規(guī)律，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度。

2.深化學(xué)生對(duì)月相變化的認(rèn)知：針對(duì)學(xué)生對(duì)月相變化規(guī)律理解不深刻的問(wèn)題，我將在教學(xué)中加入更多實(shí)例，并結(jié)合實(shí)際天文觀測(cè)數(shù)據(jù)