8我們受特殊保護 我們是未成年人 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護我們是未成年人說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8我們受特殊保護我們是未成年人說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以“8我們受特殊保護我們是未成年人”為主題，通過結(jié)合六年級上冊統(tǒng)編版道德與法治課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護的原因和意義，提高學(xué)生法律意識。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，增強法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護未成年人的意識，強化學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.提升學(xué)生運用法律知識分析問題的能力，增強學(xué)生的法治思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、維護自身合法權(quán)益的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律基礎(chǔ)知識，了解基本的權(quán)利和義務(wù)，但對于未成年人受特殊保護的具體法律條文和原因可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和法律規(guī)定有一定的好奇心，但學(xué)習(xí)法律知識時可能覺得抽象和枯燥。學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，但需要通過案例和實際情境來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律條文時可能存在概念混淆，對法律與生活的聯(lián)系認(rèn)識不足。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)自己觀點時可能缺乏自信，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。同時，學(xué)生可能對法律知識的應(yīng)用場景不夠熟悉，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講解未成年人受特殊保護的法律條文，幫助學(xué)生理解法律意義。

2.案例分析法：選取與未成年人相關(guān)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中法律的應(yīng)用，提高法律意識。

3.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律條文、案例圖片等，增強視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放與未成年人保護相關(guān)的教育視頻，讓學(xué)生直觀感受法律的重要性。

3.在線互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，提供互動交流空間，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你知道什么是未成年人嗎？為什么會有特殊的保護措施？”等問題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對未成年人保護法律知識的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在日常生活中遇到的法律問題，如交通安全、消費權(quán)益等，幫助學(xué)生回憶法律知識的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解未成年人受法律特殊保護的原因、法律條文和具體內(nèi)容，如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

-舉例說明：通過實際案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，展示未成年人受法律保護的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生討論案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用法律知識保護自己和他人的權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組討論，設(shè)計一個保護未成年人的宣傳海報或宣傳標(biāo)語，加深對法律知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行法律精神，維護自身合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《未成年人保護法》相關(guān)章節(jié)，了解法律條文。

-布置實踐任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中未成年人受保護的情況，撰寫調(diào)查報告。

6.課后拓展（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享課后閱讀心得和調(diào)查報告，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-教師點評：對學(xué)生的討論和報告進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注未成年人保護問題。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)：對學(xué)生的反思進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)法律知識在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到未成年人受法律特殊保護的重要性，增強自身的法律意識，明白在遇到侵害時如何運用法律武器保護自己。

2.法律知識掌握：學(xué)生對《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律條文有了基本的了解，能夠識別生活中的違法行為，提高自我保護能力。

3.案例分析能力提升：學(xué)生在案例分析過程中，學(xué)會了如何運用法律知識分析問題，提高了分析問題的能力。

4.社會責(zé)任感培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任，增強了社會責(zé)任感，愿意為維護社會和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

5.交流合作能力提高：在小組討論和合作完成實踐任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，提高了交流合作能力。

6.自我保護意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了如何防范校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等常見侵害，提高了自我保護意識。

7.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了正確的價值觀，明白了遵紀(jì)守法、尊重他人、關(guān)愛社會的重要性。

8.實踐能力提升：學(xué)生在完成課后閱讀任務(wù)和調(diào)查報告的過程中，鍛煉了自己的實踐能力，學(xué)會了如何將理論知識運用到實際生活中。

9.問題解決能力提高：學(xué)生在面對生活中的法律問題時，能夠運用所學(xué)知識分析問題，提出解決方案，提高了問題解決能力。

10.情緒管理能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何調(diào)控自己的情緒，面對挫折和壓力時能夠保持冷靜，提高了情緒管理能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實踐結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將法律知識融入具體案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律，這樣可以更好地幫助學(xué)生理解法律條文在實際生活中的應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻資料，使抽象的法律條文更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，這可能是因為學(xué)生對法律知識缺乏興趣或者不自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的單一性仍然存在，這可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。

3.評價方式有待完善：目前的評價方式主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估，需要改進(jìn)評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元