3我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，了解法律對(duì)誠(chéng)信行為的規(guī)定，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信與法律的關(guān)系。

3.提高學(xué)生的道德判斷能力，學(xué)會(huì)分析生活中誠(chéng)信與不誠(chéng)信的行為，形成正確的道德判斷。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)建立誠(chéng)信友好的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，了解一些基本的道德規(guī)范和禮儀。在日常生活中，他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于誠(chéng)信的例子，如誠(chéng)實(shí)守信、不說謊等。然而，對(duì)于誠(chéng)信的內(nèi)涵、誠(chéng)信與法律的關(guān)系以及誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的能力，也喜歡與同伴合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解誠(chéng)信的內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檎\(chéng)信是一個(gè)抽象的概念，需要通過具體事例和情境來體會(huì)。此外，學(xué)生在面對(duì)生活中的誠(chéng)信選擇時(shí)，可能會(huì)受到外界影響，難以做出正確的判斷。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信的真正含義，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如誠(chéng)信人物故事圖片、誠(chéng)信行為示意圖等，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于板書和展示，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是誠(chéng)信嗎？在你們的日常生活中，有哪些誠(chéng)信的表現(xiàn)？”

-學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)歷。

-教師總結(jié)：“誠(chéng)信是做人的基本原則，今天我們就來學(xué)習(xí)一下誠(chéng)信的重要性。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示誠(chéng)信人物故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“這些人物為什么被稱為誠(chéng)信的代表？”

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)誠(chéng)信的內(nèi)涵。

-教師播放誠(chéng)信相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過觀看了解誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-教師講解誠(chéng)信與法律的關(guān)系，通過案例說明誠(chéng)信行為在法律上的體現(xiàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中可能遇到的誠(chéng)信選擇，讓學(xué)生體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)生活中的誠(chéng)信情景。

-學(xué)生分組討論，針對(duì)每個(gè)情景，提出自己的看法和解決方案。

-各組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“誠(chéng)信不僅是一種道德品質(zhì)，也是我們每個(gè)人應(yīng)該努力踐行的行為準(zhǔn)則?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的小文章，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是身邊人的誠(chéng)信故事?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如字?jǐn)?shù)、格式等。

-布置課后思考題：“你認(rèn)為在日常生活中，如何做到誠(chéng)信待人？”

-結(jié)束語(yǔ)：“希望大家在日常生活中，都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知的提升：

2.法律意識(shí)的增強(qiáng)：

學(xué)生了解到誠(chéng)信與法律的關(guān)系，知道法律對(duì)誠(chéng)信行為的規(guī)定，能夠自覺遵守法律法規(guī)，做到知法、懂法、守法。在遇到誠(chéng)信與法律沖突的情況時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的判斷。

3.道德判斷能力的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高了道德判斷能力。他們能夠分析生活中誠(chéng)信與不誠(chéng)信的行為，形成正確的道德判斷，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些判斷能力。

4.社會(huì)交往能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重他人意見，增強(qiáng)了溝通能力。他們能夠與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)建立誠(chéng)信友好的關(guān)系，為今后的社會(huì)交往打下良好基礎(chǔ)。

5.自我反思能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的過程中，學(xué)會(huì)了自我反思。他們能夠反思自己在生活中的行為，發(fā)現(xiàn)不足，并努力改進(jìn)。這種自我反思能力有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)：

教師通過多媒體資源、案例分析等方式，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出自己的見解，對(duì)誠(chéng)信問題進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的過程中，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極轉(zhuǎn)變。他們更加珍視誠(chéng)信，愿意為誠(chéng)信付出努力，將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

8.綜合實(shí)踐能力的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的過程中，通過實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫誠(chéng)信小文章、參與誠(chéng)信主題活動(dòng)等，提高了綜合實(shí)踐能力。這些活動(dòng)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①誠(chéng)信的含義與重要性

-誠(chéng)信的定義

-誠(chéng)信的重要性：為人處世的基本準(zhǔn)則，社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，法律保障的要求

-誠(chéng)信的價(jià)值：個(gè)人品德的體現(xiàn)，社會(huì)信任的基石

②誠(chéng)信的內(nèi)涵與表現(xiàn)

-內(nèi)涵：真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、守信用、公正無(wú)私

-表現(xiàn)：言行一致、言而有信、誠(chéng)實(shí)守信、公平正義

③誠(chéng)信與法律的關(guān)系

-法律對(duì)誠(chéng)信的要求

-誠(chéng)信在法律中的體現(xiàn)：合同法、刑法等

④誠(chéng)信在生活中的實(shí)踐

-日常生活的小事：考試誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)做作業(yè)、不說謊

-社會(huì)生活中的誠(chéng)信行為：守信使用信用卡、遵守交通規(guī)則、維護(hù)公共秩序

⑤誠(chéng)信教育的方法與途徑

-案例分析：通過誠(chéng)信人物故事和事件分析，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信

-角色扮演：模擬誠(chéng)信情境，讓學(xué)生體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性

-家庭教育：家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)孩子踐行誠(chéng)信

⑥課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和實(shí)踐意義

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)信反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中體驗(yàn)和理解誠(chéng)信的重要性。比如，通過模擬商店購(gòu)物、考試等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受誠(chéng)信的價(jià)值。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使抽象的誠(chéng)信概念更加具體、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，多媒體教學(xué)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)誠(chéng)信的理解不夠深入，或者是對(duì)活動(dòng)形式不夠感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了情境教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法還是相對(duì)單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生誠(chéng)信行為的全面評(píng)價(jià)，這可能影響到學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的深刻認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如誠(chéng)信主題的辯論賽、誠(chéng)信故事創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試引入更多的教學(xué)手段，如游戲教學(xué)、案例分析、角色扮演等，使教學(xué)過程更加生動(dòng)