2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 Can you come to my party Section B（1a-2e）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionB（1a-2e）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)聽說(shuō)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握如何邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，以及如何回應(yīng)邀請(qǐng)的禮貌用語(yǔ)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解西方國(guó)家的派對(duì)文化，拓寬學(xué)生的視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方派對(duì)文化，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境下的口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但英語(yǔ)基礎(chǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面有一定積累，但口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面有待提高。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法有一定的掌握，但針對(duì)本節(jié)課的邀請(qǐng)與回應(yīng)的場(chǎng)景，部分學(xué)生可能對(duì)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉。能力方面，學(xué)生的聽力和閱讀能力相對(duì)較強(qiáng)，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面存在一定困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識(shí)有待加強(qiáng)，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

由于本節(jié)課涉及邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的話題，學(xué)生可能對(duì)西方派對(duì)文化有一定了解，但缺乏實(shí)際運(yùn)用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和跨文化交際素養(yǎng)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生層次的不同，教師應(yīng)采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如邀請(qǐng)函模板、派對(duì)道具等）。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材配套電子資源。

3.信息化資源：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演活動(dòng)、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張派對(duì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkofaparty?Whatkindofpartydoyoulike?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)派對(duì)的看法和喜好。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoinvitefriendstoapartyandhowtorespondtoaninvitation.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于派對(duì)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生初步了解派對(duì)的相關(guān)場(chǎng)景和對(duì)話。

-教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“invite”、“party”、“attend”、“excited”等。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師通過(guò)PPT展示例句，讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和用法。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的情景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師請(qǐng)部分學(xué)生展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何用所學(xué)知識(shí)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的禮貌用語(yǔ)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)邀請(qǐng)和回應(yīng)的對(duì)話。

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)或同學(xué)一起完成作業(yè)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-invite：邀請(qǐng)

-party：派對(duì)

-attend：參加

-excited：興奮的

-possible：可能的

-accept：接受

-decline：拒絕

-sorry：抱歉

-lookforwardto：期待

-dressup：盛裝打扮

2.句型

-Canyoucometomyparty?

-I'mexcitedabouttheparty.

-Isitpossibleforyoutoattend?

-Iacceptyourinvitation.

-I'msorry,Ican'tattend.

-Ilookforwardtoseeingyouattheparty.

-Pleasedressupfortheparty.

3.交際用語(yǔ)

-當(dāng)邀請(qǐng)別人時(shí)，可以使用：“You'reinvitedtoapartyatmyhouse.Canyoucome?”

-當(dāng)接受邀請(qǐng)時(shí)，可以說(shuō)：“I'mexcitedabouttheparty.Iacceptyourinvitation.”

-當(dāng)拒絕邀請(qǐng)時(shí)，可以說(shuō)：“I'msorry,Ican'tattend.Ihaveanotherplan.”

-當(dāng)表達(dá)期待時(shí)，可以說(shuō)：“Ilookforwardtoseeingyouattheparty.”

-當(dāng)提醒著裝時(shí)，可以說(shuō)：“Pleasedressupfortheparty.”

4.文化背景

-了解西方國(guó)家的派對(duì)文化，如生日派對(duì)、節(jié)日派對(duì)等。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)派對(duì)相關(guān)的禮貌用語(yǔ)和社交禮儀。

5.聽力技巧

-注意聽對(duì)話中的關(guān)鍵詞，如“party”、“excited”、“attend”等。

-識(shí)別對(duì)話中的語(yǔ)氣和情感，如興奮、抱歉等。

6.口語(yǔ)表達(dá)

-練習(xí)如何用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

-練習(xí)如何用英語(yǔ)回應(yīng)別人的邀請(qǐng)。

7.寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何寫一張邀請(qǐng)函。

-練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)邀請(qǐng)和回應(yīng)的對(duì)話。

8.團(tuán)隊(duì)合作

-通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-在小組討論中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的常用詞匯和短語(yǔ)

-表達(dá)接受和拒絕邀請(qǐng)的禮貌用語(yǔ)

-西方派對(duì)文化背景知識(shí)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-invite（v.邀請(qǐng)）

-party（n.派對(duì)）

-attend（v.參加）

-excited（adj.興奮的）

-possible（adj.可能的）

-accept（v.接受）

-decline（v.拒絕）

-sorry（adj.遺憾的）

-lookforwardto（短語(yǔ)，期待）

③本文重點(diǎn)句型：

-Canyoucometomyparty?

-I'mexcitedabouttheparty.

-Isitpossibleforyoutoattend?

-Iacceptyourinvitation.

-I'msorry,Ican'tattend.

-Ilookforwardtoseeingyouattheparty.

-Pleasedressupfortheparty.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在講解派對(duì)文化時(shí)，我會(huì)嘗試將中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典與西方派對(duì)文化進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生在了解西方文化的同時(shí)，也能增強(qiáng)民族自豪感。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力不足：部分學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中表達(dá)不夠流暢，缺乏自信心。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)度依賴PPT和教材，缺乏多元化的教學(xué)手段。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生的書面作業(yè)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力關(guān)注不夠。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力不足的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如日常對(duì)話、情景模擬等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。

2.豐富教學(xué)手段，如引入視頻、音頻、實(shí)物教具等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高