2025年浙教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.嘶啞腐爛耿耿于懷B.伶仃顴骨歇斯底里C.熱衷篷松首當(dāng)其沖D.荒莽山巔不言而喻2、下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.和諧丘壑傾聽橋墩B.蔓延玲瓏簇?fù)龛嚾.軋扁跳蚤題跋翰林D.擅長(zhǎng)檐漏城郭扒掘3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成并____的道德操守和處世方法。家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人所____的價(jià)值理念和道德規(guī)范，也包含著簡(jiǎn)單樸素的為人____。千百年來(lái)，家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。A.傳播恪守規(guī)則B.傳承保守規(guī)則C.傳承恪守準(zhǔn)則D.傳播保守準(zhǔn)則4、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.要塞（sài）酒肆（sì）黝黑（yǒu）銳不可當(dāng)（dǎng）B.匿名（nì）禁錮（kù）畸形（qī）杳無(wú)消息（yǎo）C.吹噓（xū）佃農(nóng)（diàn）不遜（xùn）深惡痛疾（è）D.詰責(zé)（jié）滯留（zhì）咆哮（páo）一絲不茍（gǒu）5、選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）。A.勉____B.____迫C.____大D.____詞奪理評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、解釋下列加點(diǎn)字。

一食或盡粟一石______食馬者_(dá)_____

惟吾德馨______無(wú)案牘之勞形______。7、比較下列形似字；并組詞。

蔓____踵____

慢____憧____8、讀《名人傳》，貝多芬幸運(yùn)的定點(diǎn)是在1814年的____會(huì)議中，人家看他身為歐洲的光榮。9、文學(xué)常識(shí)填空。

《剃頭匠》選自____,作者_(dá)___,當(dāng)代作家。10、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（1）【名著閱讀】A道：“都管，你不知，這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，白日里兀自出來(lái)劫人，休道是這般光景，誰(shuí)敢在這里停腳！”這段文字中的A是____，他的綽號(hào)是____，《智取生辰綱》情節(jié)跟他有較大的關(guān)系，《智取生辰綱》中A的性格特征是________（2）如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請(qǐng)從下列《水滸傳》故事中選擇你認(rèn)為合適的一個(gè)故事作為你表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡(jiǎn)述理由。A．大鬧桃花村B．汴京城賣刀C．智取生辰綱D．三打祝家莊我選擇（），理由：____________________________________________________（3）最近很多電視臺(tái)播放《虎媽貓爸》，下面是一段故事梗概。閱讀以后說說劇中人物爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是哪兩個(gè)？畢勝男跟羅素又因?yàn)楹⒆拥氖虑榘l(fā)生了爭(zhēng)吵，兩個(gè)人唇槍舌劍。畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，但是羅素不同意。兩人討論以后，羅素最終還是沒能說得過畢勝男，第二天跟著畢勝男來(lái)到了張潮所在的學(xué)校。張潮告訴畢勝男和羅素這所學(xué)校是一所很不錯(cuò)的學(xué)校，入學(xué)考試不僅面試孩子還要面試家長(zhǎng)，并且對(duì)他們進(jìn)行了面試。面試的內(nèi)容是對(duì)孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測(cè)試回答截然相反。____評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)11、【題文】學(xué)習(xí)語(yǔ)文要多讀書；讀好書?；仡櫝踔姓Z(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請(qǐng)你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)。

推薦的名著是：《》(1分)

名著作者：________________________（1分）

推薦理由：12、《傅雷家書》信中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何_________，正確理財(cái)，以及如何正確處理_________等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。13、名著閱讀（1）《傅雷家書》中父親與兒子______(姓名)論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“________”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2）《傅雷家書》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問題，具體要求有：待人要________，做事要________，禮儀要_________。14、名著閱讀。（1）《海底兩萬(wàn)里》一書中，尼摩船長(zhǎng)曾在海底用____做的筆寫字，利用____給潛艇提供能源。（2）《貝多芬傳》是____的得意之作，在文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一直被奉為經(jīng)典，這本書被評(píng)為“人類有史以來(lái)的30本最佳書”之一。他的另一著作《____》就是以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說。15、《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記；請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答26--27題。

【片斷一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話；他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師；鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺。

【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。(1)【片斷一】中的“他”是指___________；【片斷二】中的“他”是指___________。

(2)以下點(diǎn)評(píng)不符合《名人傳》的一項(xiàng)是（）A.傳記大都記載名人的豐功偉績(jī)，而此書更多的是關(guān)注他們苦痛人生中的掙扎與矛盾。B.此傳記詳細(xì)記述三位名人的生平經(jīng)歷，情節(jié)曲折動(dòng)人、跌宕起伏、引人入勝。C.這本傳記語(yǔ)言感人肺腑，洋溢著豐富的情感、堅(jiān)強(qiáng)的斗志、深邃的思想。D.作者在三位名人身上共同闡釋了“真正的英雄”的含義：他們不以強(qiáng)力稱雄，而是靠心靈而偉大。16、名著閱讀。

“人應(yīng)該支配習(xí)慣；而決不應(yīng)讓習(xí)慣支配?！边@句話是誰(shuí)說的？他為此改掉了什么不好的習(xí)慣？

______，______。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共30分)17、別老母。

清?黃景仁。

搴帷①拜母河梁②去；白發(fā)愁看淚眼枯。

慘慘③柴門風(fēng)雪夜；此時(shí)有子不如無(wú)。

【注釋】①搴（qiān）?。╳éi）：掀起門簾出門。②河梁：橋；替代送別地。③慘慘：幽暗無(wú)光。

（1）“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中；______；______寫出了母親的擔(dān)憂（用詩(shī)句中的字填空）。

（2）有學(xué)者評(píng)價(jià)此詩(shī)說“字字沉痛，令人不忍卒讀”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的三四兩句說說你的理解。18、睛①杜甫久雨巫山暗，新晴錦繡文②。碧知湖外草，紅見海東云。竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風(fēng)處急紛紛。【注】①本詩(shī)是詩(shī)人流落蜀中時(shí)所作。②文：花紋、圖案。(1)這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的，有何作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、塞上憶汶水曹元用。

沙磧①秋高苑馬②肥，哀笳③一曲塞云飛。

南都兒輩應(yīng)相念，過盡征鴻猶未歸?！咀ⅰ竣偕炒儯╭ì）：沙漠。②苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。

③笳：中國(guó)古代北方民族的一種吹奏樂器；似笛。

（1）前兩句描繪了怎樣的景象？

______

（2）最后一句寫“征鴻”；表達(dá)了怎樣詩(shī)人的情感？

______。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共10分)20、閱讀課文《為人民服務(wù)》第4段，回答各題。(1)、文中直接用第一人稱“我們”有什么作用？(2)、“我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路”中“這一條路”指什么路？(3)、如何理解“要奮斗就會(huì)有犧牲”這句話？(4)、在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命者為人民利益而死，是死得其所。今天，我們應(yīng)如何看待這種觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?1、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文后；你所在班級(jí)擬召開一次以“話說三峽”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)；假如你是此次班會(huì)的主持人，請(qǐng)擬寫一段開場(chǎng)白。(2)、結(jié)合課文內(nèi)容，仿照下面例句續(xù)寫句子。

例句：船行三峽；賞山奇水異，常膽吊心提。

仿句：舟出白帝，____，____。(3)；為充分開發(fā)三峽的旅游資源；請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，以提高三峽的知名度。

答：____(4)；三峽大壩工程已竣工；2012年“十一黃金周”期間，三峽大壩景區(qū)內(nèi)人潮如海。有同學(xué)搜集到下面一則消息，請(qǐng)你用一句話概括消息的內(nèi)容。

新華網(wǎng)湖北頻道2012年10月9日電(記者劉紫凌李思遠(yuǎn))“中秋國(guó)慶”黃金周，三峽大壩旅游區(qū)呈現(xiàn)前所未有的井噴式火爆場(chǎng)面，8天共接待游客22.45萬(wàn)人，比去年同期翻了一番，創(chuàng)下歷史新高。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)22、閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）在卷zhì浩繁的文學(xué)作品中，小說顯然獨(dú)樹一只。它經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言表現(xiàn)力極強(qiáng)，三言兩語(yǔ)便能寫活一個(gè)人物；它用一個(gè)個(gè)性格迥異人物的不同命運(yùn)折射出一個(gè)個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（2分）卷zhì浩繁性格迥異（2）畫橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）改為改為23、20、成長(zhǎng)的記憶中，媽媽的一杯牛奶，老師的一聲叮囑，同學(xué)的一句鼓勵(lì)，家鄉(xiāng)的一條小河，裊裊的一縷炊煙，花兒的芬芳，書海的清香都讓我們的生活充滿色彩。請(qǐng)以“有你，我的年華不寂寞”為題目寫一篇文章。要求：①②除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名及學(xué)校名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“篷松”應(yīng)為“蓬松”；

D．正確．

故選：C．

本題考查漢字的正確書寫能力．解答此題要仔細(xì)觀察字形；看有沒有誤用的形近字和同音字．

要正確書寫漢字，就要分清字形和偏旁，注意漢字辨形，分清字義．【解析】C2、B【分析】A；正確；注意“橋墩”正確書寫；

B；“鑷取”應(yīng)為“攝取”；

C；正確；注意“題跋”正確書寫；

D；正確．注意“檐漏”和“城郭”正確書寫；

故選B

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的書寫．解答此題靠平時(shí)積累；平時(shí)學(xué)習(xí)要用心，牢記形近字；多音字字形和用法上的差別．

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解識(shí)記能力．回答此題時(shí)，要細(xì)心辨析詞語(yǔ)，遇到把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，細(xì)心查找資料，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫．【解析】B3、C【分析】語(yǔ)境中有“長(zhǎng)期”一詞；所以可理解為“傳承”，傳播，指?jìng)魉?，散布的意思，沒有“繼承”這層意思；保守與開明是反義詞，指堅(jiān)守過時(shí)的東西，而“恪守”則指遵守；堅(jiān)守的意思，符合語(yǔ)境；準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)或原則的意思，規(guī)則，法則、規(guī)律的意思，前者符合語(yǔ)境．

答案：C

此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題可結(jié)合語(yǔ)境的理解，辨析詞義后作答．【解析】C4、D【分析】A．“當(dāng)”讀作“dāng”；

B．“畸”讀作“jī”；“錮”讀作“gù”；

C．“惡”讀作“wù”；

D．正確。

故選：D。

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯(cuò)。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力?！窘馕觥緿5、C【分析】【分析】C項(xiàng)“調(diào)”讀qiáng,其他都讀qiǎng。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】①吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食．一食：吃一頓；

②喂馬的人．食：通“飼”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④沒有官府的公文勞累他的身體．勞：使勞累．

答案：

吃一頓；通“飼”；喂；高尚；使勞累．

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

做本題時(shí)注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結(jié)合語(yǔ)境具體分析．【解析】吃一頓；通“飼”，喂；高尚；使勞累7、蔓延接踵慢步憧憧【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。8、3【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；貝多芬幸運(yùn)的定點(diǎn)是在1814年的3會(huì)議中，人家看他身為歐洲的光榮。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。9、《散文百家》陳震【分析】【分析】此題考查了作者陳震的相關(guān)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)。10、略

【分析】（1）（2）此兩題考查的是名著閱讀。這是對(duì)名著《水滸傳》的考查，教育部推薦的初中課外閱讀篇目一定要認(rèn)真閱讀，不但要記住作者、書中的人物及其性格、故事情節(jié)等，還要記住一些優(yōu)美語(yǔ)段，最好能夠做讀書筆記，每讀一個(gè)章節(jié)，就寫一篇讀書筆記；另外，對(duì)于那些較難理解的經(jīng)典名著，要反復(fù)讀，加強(qiáng)理解和記憶。只有熟讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的名著，答題時(shí)，才能信手拈來(lái)。閱讀《水滸傳》要熟知主要人物以及他們的性格特征，還要背過人物的綽號(hào)，能復(fù)述主要故事情節(jié)。第（1）題根據(jù)自己的閱讀積累回答即可；第（2）題需注意以“合作”為話題發(fā)表議論，選擇四個(gè)故事中自己熟知的故事，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。（3）此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的提煉與概括。答題時(shí)認(rèn)真閱讀材料，提煉相關(guān)信息即可。由“畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，但是羅素不同意?！笨芍獌蓚€(gè)人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是要不要送孩子到實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書；由“面試的內(nèi)容是對(duì)孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測(cè)試回答截然相反?！笨芍獌蓚€(gè)人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是怎樣教育孩子?！窘馕觥浚?）楊志青面獸謹(jǐn)小慎微脾氣暴躁（2）選擇C理由；楊志一行人因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行八人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）。選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。（3）要不要送孩子到實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書？怎樣教育孩子？三、名著閱讀(共6題，共12分)11、略

【分析】【解析】

試題分析：此題雖是名著題；但富有開放性。只要將熟悉的名著知識(shí)反饋出來(lái)即可，特別是作品和作者只要注意不要寫錯(cuò)別字即可，推薦理由則需要從名著內(nèi)容及主題還文學(xué)地位來(lái)入手，用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠骸度辶滞馐贰穮蔷磋?。

推薦理由：這是部批判知識(shí)分子的書，也可以說是一部揭露官場(chǎng)昏晦的書。這部作品以諷刺作為主要的藝術(shù)手段，以既獨(dú)立又前后呼應(yīng)地結(jié)成藝術(shù)整體。它在浩若星海的中國(guó)古典小說中，被魯迅許以“偉大”二字,奠定了我國(guó)諷刺小說的基石。12、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題涉及到課內(nèi)必讀名著《傅雷家書》，信中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái)以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。【解析】勞逸結(jié)合戀愛婚姻13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。《傅雷家書》中父親與兒子傅聰論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“真誠(chéng)”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。書信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問題，具體要求有：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體?！窘馕觥浚?）傅聰真誠(chéng)（2）謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。（1）題考查了《海底兩萬(wàn)里》的內(nèi)容，尼摩船長(zhǎng)曾在海底用鯨須做的筆寫字，利用海洋給潛艇提供能源。（2）題考查了羅曼·羅蘭的作品。以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說是《約翰·克利斯朵夫》（或《約翰·克里斯朵夫》）?！窘馕觥浚?）鯨須海洋（2）羅曼·羅蘭約翰·克利斯朵夫（或約翰·克里斯朵夫）15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，整理歸類，以便于記憶。每部名著的作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。本題根據(jù)知識(shí)積累回答即可。

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，整理歸類，以便于記憶。每部名著的作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。該書描寫了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。B項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，故選B?！窘馕觥俊拘☆}1】米開朗琪羅列夫·托爾斯泰

【小題2】B

16、略

【分析】本題考查名著《鋼鐵是怎樣煉成的》人物及情節(jié)的把握；根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不應(yīng)讓習(xí)慣支配．”這句話是保爾，他為此改掉了抽煙的習(xí)慣．

答案：保爾；抽煙．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力．要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無(wú)評(píng)價(jià)語(yǔ)）來(lái)分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)．【解析】保爾；抽煙四、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共30分)17、略

【分析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)字詞的理解掌握。本句的意思是看到白發(fā)蒼蒼的老母不由淚下不停；眼淚也流干了。一個(gè)“愁”字，一個(gè)“淚”字，一個(gè)“枯”字寫出了母親對(duì)即將遠(yuǎn)行的兒子的擔(dān)憂之情。

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解掌握。詩(shī)的第三句“慘慘柴門風(fēng)雪夜”；轉(zhuǎn)入了告別老母的時(shí)空環(huán)境，作者用“柴門”“風(fēng)雪夜”兩個(gè)最簡(jiǎn)單的詞兒，極其概括典型地告訴人們，在那種環(huán)境下，一個(gè)不能掌握自己命運(yùn)的人的凄楚難熬。作者在另外的地方也有過貧窮潦倒的描述，如“全家都在秋風(fēng)里，九月衣裳未剪裁”，如果說那還只是一種對(duì)貧愁的感嘆，那末“柴門”“風(fēng)雪夜”則是此時(shí)此地，此情此景了。風(fēng)雪因柴門而更為肆虐，柴門因風(fēng)雪而更為難忍，此時(shí)向老母告別，除了“慘慘”還有什么可說呢？最后，作者集愧疚，自責(zé)，痛恨于一身，發(fā)出了“此時(shí)有子不如無(wú)”的感慨。這種感慨是極為凝重的，它已經(jīng)不是一般意義上的愛母之心，戀母之情，而變成了對(duì)那個(gè)時(shí)代的正義控訴，對(duì)所有無(wú)依，無(wú)靠，無(wú)助老者的深切同情，對(duì)天下不孝子女的嚴(yán)厲譴責(zé)，這是由個(gè)人情感到整體理念的升華，它從生育學(xué)角度告誡世人，養(yǎng)子無(wú)用，不如不養(yǎng)。

答案：

（1）“愁”“淚”（“枯”也可以）兩個(gè)字體現(xiàn)母親的擔(dān)憂。

（2）作者用“柴門”“風(fēng)雪夜”兩個(gè)詞從環(huán)境描寫的角度；寫出了作者處境的艱難。風(fēng)雪因柴門而更為肆虐，柴門因風(fēng)雪而更為難忍，此時(shí)還要向年邁老母告別，此時(shí)詩(shī)人的內(nèi)心唯有“慘慘”可言。

譯文：

因?yàn)橐ズ恿褐\生；所以把帷帳撩起，依依不舍要向年邁的母親辭別，看到白發(fā)蒼蒼的老母不由淚下不停，眼淚也流干了。

在這風(fēng)雪之夜；不能在母親身邊盡孝卻要掩柴門凄慘地遠(yuǎn)去，不禁令人興嘆：養(yǎng)子又有何用呢？倒不如沒有啊。

本詩(shī)作者集愧疚；自責(zé)，痛恨于一身，發(fā)出了“此時(shí)有子不如無(wú)”的感慨。這種感慨是極為凝重的，它已經(jīng)不是一般意義上的愛母之心，戀母之情，而變成了對(duì)那個(gè)時(shí)代的正義控訴，對(duì)所有無(wú)依，無(wú)靠，無(wú)助老者的深切同情，對(duì)天下不孝子女的嚴(yán)厲譴責(zé)，這是由個(gè)人情感到整體理念的升華，它從生育學(xué)角度告誡世人，養(yǎng)子無(wú)用，不如不養(yǎng)。因此，《別老母》詩(shī)，比起那些愛母，敬母的直描作品，更具感染力和普遍性。成為愛母作品中不朽的絕唱。

此詩(shī)的最大特點(diǎn)是用情極深，無(wú)論是纏綿悱惻抑或是抑塞憤慨之情，都寫得深入沉摯，使人回腸蕩氣，極受感動(dòng)。其次是語(yǔ)言清切，他善用白描，詩(shī)中掃盡浮泛陳舊之詞，語(yǔ)語(yǔ)真切，而且一種清新迥拔之氣，凌然紙上。其三是音調(diào)極佳，作者詩(shī)音調(diào)和內(nèi)容緊密配合，悠揚(yáng)激楚，也特別動(dòng)人。要離家遠(yuǎn)去的作者是站在老母親的角度上來(lái)寫這首詩(shī)，抒對(duì)母親的不舍之情以及一種無(wú)奈的情懷作者【解析】愁；淚18、略

【分析】本題考查景物描寫的手法及其表達(dá)作用。先分析景物描寫的手法。這兩句詩(shī)中所寫的景物有“湖外草”“海東云”和“鶯”“鶴”等，前者是靜態(tài)，后者是動(dòng)態(tài)。寫“湖外草”“海東云”用“碧”和“紅”等色彩，調(diào)動(dòng)人的視角感官；寫“鶯”“鶴”時(shí)，則抓住了聲音（“相和”）和動(dòng)作（“摩霄”），有實(shí)寫，有虛寫，從空間上看，有遠(yuǎn)有近。然后分析其作用．景物描寫，不但寫出景物本身的特點(diǎn)，而且渲染氛圍，表達(dá)某種情感，情景交融。這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)選取典型的景物，發(fā)揮想象，動(dòng)靜結(jié)合（視覺聽覺相結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合）（任寫兩點(diǎn)即可），寫出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機(jī)勃勃景象。

本題考查詩(shī)歌的情感的分析。解答時(shí)要聯(lián)系全詩(shī)的內(nèi)容，了解詩(shī)歌的寫作背景，注釋里已表明“本詩(shī)是詩(shī)人流落蜀中時(shí)所作”，據(jù)此可以判斷出詩(shī)人的情感。“急紛紛”寫出對(duì)野花紛紛凋零的憐惜（無(wú)奈、傷感），以及自己漂泊無(wú)依的憂傷（悲哀、抑郁）。

【解析】【小題1】(1)選取典型的景物，發(fā)揮想象，動(dòng)靜結(jié)合（視覺聽覺相結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合）（2）寫出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機(jī)勃勃景象?！拘☆}2】“急紛紛”寫出對(duì)野花紛紛凋零的憐惜（無(wú)奈、傷感），以及自己漂泊無(wú)依的憂傷（悲哀、抑郁）。

19、略

【分析】（1）此題考查詩(shī)中景物所展現(xiàn)的景象；作答時(shí)要理解詩(shī)意．

解答時(shí)需要抓住“沙磧”；“馬肥”、“哀笳”這些描寫邊塞獨(dú)有的景物；還要借助“秋高”、“哀”體會(huì)作者此時(shí)的思想感情．

（2）此題考查重點(diǎn)字詞的理解；解答時(shí)要通過重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)作者的思想情感．

解答本題首先要明確“佂鴻”的意思；還要結(jié)合詩(shī)句體會(huì)作者此時(shí)借助“佂鴻”所表達(dá)的思想之情．

答案：

（1）茫茫沙漠；秋高氣爽，馬匹肥壯，一陣悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲傳來(lái)，邊塞的云飛快的移動(dòng)．意思對(duì)即可（2分）

（2）這里借寫征鴻未歸；表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦心理．（2分）

譯文：

茫茫沙漠；秋高氣爽，馬匹肥壯；

悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲吹奏著．

南方的將士們應(yīng)該想家了吧；

如同遠(yuǎn)飛的大雁還未回家．

這是一首七言絕句；描寫的是邊塞生活．詩(shī)歌的前兩句寫景，無(wú)邊無(wú)際的邊塞馬肥體壯，悲哀的笛聲縈繞耳邊．后一句抒情，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情．

做好本題需要結(jié)合注釋理解詩(shī)歌的大意，并且能借助重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞理解詩(shī)人的思想感情．【解析】茫茫沙漠，秋高氣爽，馬匹肥壯，一陣悲哀宛轉(zhuǎn)的笛聲傳來(lái)，邊塞的云飛快的移動(dòng)．；這里借寫征鴻未歸，表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦心理五、綜合題(共2題，共10分)20、略

【分析】【分析】（1）從演講者和聽眾的關(guān)系角度思考作答。（2）結(jié)合文章背景思考作答。（3）從革命要付出犧牲的代價(jià)這個(gè)角度思考作答。（4）此題為開放性試題。圍繞“以人民利益為重”來(lái)談看法。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、避免說教，拉近演講者與聽眾的距離。2、革命的路，解放全民族的路。3、“要奮斗就會(huì)有犧牲”這句話告訴我們，奮斗是要付出代價(jià)的。革命的勝利是要革命戰(zhàn)士付出犧牲的代價(jià)的，這是必然的事情。4、我認(rèn)為這種觀點(diǎn)在今天看來(lái)也十分正確。在人民利益面前就應(yīng)當(dāng)不惜犧牲個(gè)人的利益或生命，正因?yàn)橛辛诉@種精神，人民群眾有困難時(shí)才會(huì)得到無(wú)私熱情的援助，我們黨和國(guó)家的形象才更加深入人心，被世人推崇。21、略