11 趙州橋 第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文三年級下冊

11趙州橋第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課為部編版語文三年級下冊第11課《趙州橋》的第二課時(shí)。教材內(nèi)容主要圍繞趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)及其在橋梁史上的地位展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解趙州橋的建造背景、設(shè)計(jì)理念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它在中國橋梁建筑史上的重要地位。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

2.提升學(xué)生對橋梁建筑結(jié)構(gòu)的觀察力和審美能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言文字描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，包括其建造時(shí)間、設(shè)計(jì)理念和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。

-通過課文內(nèi)容，掌握趙州橋在世界橋梁建筑史上的重要地位和影響。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述趙州橋的雄偉壯觀和精巧設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并分析趙州橋的“精巧設(shè)計(jì)”中包含的科學(xué)原理，如拱形結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)。

-通過課文中的描寫，體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，運(yùn)用對比、分析等方法，探究趙州橋與古代其他橋梁的不同之處。

-將課文中的描述與實(shí)際橋梁觀察相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物模型（趙州橋模型）、圖片資料（趙州橋和歷史圖片）。

-課程平臺：部編版語文三年級下冊電子教材、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

-信息化資源：與趙州橋相關(guān)的視頻資料、在線歷史資料庫。

-教學(xué)手段：板書、PPT展示、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（如條件允許）。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起了解了趙州橋的歷史背景，那么今天，我們將繼續(xù)深入探討這座橋的精妙設(shè)計(jì)和它在中國橋梁建筑史上的重要地位。請大家翻開課本，讓我們一起走進(jìn)《趙州橋》的第二課時(shí)。

二、新課講授

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，還記得我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？請你們用一句話概括一下趙州橋的特點(diǎn)。

（學(xué)生）趙州橋是一座古老的石拱橋，設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

（老師）非常好，趙州橋的確以其精巧的設(shè)計(jì)和堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)而聞名。那么，今天我們就來探究一下，這座橋的設(shè)計(jì)究竟有何精妙之處。

2.探究趙州橋的設(shè)計(jì)原理

（老師）首先，請大家仔細(xì)閱讀課文，找出文中關(guān)于趙州橋設(shè)計(jì)的描述。

（學(xué)生）我找到了，課文里說：“這座橋的設(shè)計(jì)非常巧妙，橋身由多孔石拱組成，既能減輕橋身的重量，又能使橋梁更加堅(jiān)固?！?/p>

（老師）很好，同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。接下來，我們一起來分析一下這個(gè)設(shè)計(jì)原理。

（老師）首先，請一位同學(xué)來解釋一下什么是“多孔石拱”。

（學(xué)生）多孔石拱就是橋身由多個(gè)石拱組成。

（老師）很好，那么這個(gè)多孔石拱有什么作用呢？

（學(xué)生）它可以減輕橋身的重量，使橋梁更加堅(jiān)固。

（老師）非常正確。那么，為什么多孔石拱可以減輕橋身的重量呢？

（老師）因?yàn)槎嗫资翱梢宰屗魍ㄟ^，這樣就可以減輕橋身的重量，從而使得橋梁更加堅(jiān)固。

（老師）很好，同學(xué)們分析得很到位。接下來，我們再來看一下課文中的另一個(gè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)——拱形的受力特點(diǎn)。

（老師）請一位同學(xué)來解釋一下什么是“拱形的受力特點(diǎn)”。

（學(xué)生）拱形的受力特點(diǎn)是，當(dāng)外力作用于拱形時(shí)，它可以將力均勻地分散到整個(gè)拱形上。

（老師）非常好，這個(gè)解釋很準(zhǔn)確。那么，拱形的受力特點(diǎn)對趙州橋的設(shè)計(jì)有什么影響呢？

（老師）拱形的受力特點(diǎn)使得趙州橋在承受外力時(shí)，可以均勻分散壓力，從而提高了橋梁的穩(wěn)定性。

3.探究趙州橋的歷史地位

（老師）除了精巧的設(shè)計(jì)，趙州橋在中國橋梁建筑史上還占有怎樣的地位呢？

（學(xué)生）趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，被譽(yù)為“世界橋梁的典范”。

（老師）非常好，同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確。趙州橋不僅設(shè)計(jì)精巧，而且在我國橋梁建筑史上具有很高的地位。

4.小組討論

（老師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論，請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，探討趙州橋的設(shè)計(jì)原理及其在我國橋梁建筑史上的重要地位。

（學(xué)生分組討論）

5.總結(jié)提升

（老師）經(jīng)過剛才的小組討論，相信大家對趙州橋的設(shè)計(jì)原理和歷史地位有了更深入的了解。下面，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（老師）首先，趙州橋的設(shè)計(jì)原理包括多孔石拱和拱形的受力特點(diǎn)，這些設(shè)計(jì)使得橋梁更加堅(jiān)固、穩(wěn)定。

（老師）其次，趙州橋在我國橋梁建筑史上占有很高的地位，被譽(yù)為“世界橋梁的典范”。

（老師）最后，我們要學(xué)習(xí)趙州橋所蘊(yùn)含的古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《趙州橋》的第二課時(shí)，了解了趙州橋的精巧設(shè)計(jì)和它在中國橋梁建筑史上的重要地位。希望大家能夠把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的觀察力和審美能力。

四、課后作業(yè)

（老師）請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.搜集有關(guān)趙州橋的圖片或視頻資料，與同學(xué)們分享；

2.想象一下，如果自己是一位古代建筑師，會如何設(shè)計(jì)一座橋梁；

3.寫一篇關(guān)于趙州橋的短文，描述你對這座橋梁的理解和感受。

五、教學(xué)反思

（老師）本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究趙州橋的設(shè)計(jì)原理和歷史地位，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、審美能力和合作學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國橋梁史話》：這本書詳細(xì)介紹了中國橋梁的歷史，包括趙州橋在內(nèi)的多個(gè)著名橋梁的建造背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和歷史意義，適合學(xué)生深入了解中國橋梁建筑的發(fā)展歷程。

-《橋梁工程知識問答》：通過問答的形式，向?qū)W生介紹橋梁的基本結(jié)構(gòu)和工程原理，有助于學(xué)生理解趙州橋的科學(xué)性。

-《趙州橋的故事》：收集了關(guān)于趙州橋的民間傳說和故事，增加學(xué)生對這座橋梁的文化認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，通過實(shí)物或模型了解橋梁的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找趙州橋的最新研究成果，了解現(xiàn)代科技在橋梁建設(shè)中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究不同類型的橋梁，如斜拉橋、懸索橋等，比較它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

-通過繪畫或手工制作，讓學(xué)生動手實(shí)踐，設(shè)計(jì)一座理想中的橋梁，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-開展橋梁建筑知識競賽，提高學(xué)生對橋梁工程知識的興趣，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開展實(shí)踐活動

-如果學(xué)?；蛏鐓^(qū)附近有橋梁，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察橋梁的結(jié)構(gòu)和功能，并與課文內(nèi)容進(jìn)行對比。

-邀請橋梁工程師或歷史學(xué)家來校講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)橋梁知識。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如清理附近的橋梁或參與橋梁安全檢查，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和積極性。例如，在講解趙州橋的設(shè)計(jì)原理時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，每組代表不同的設(shè)計(jì)理念，通過辯論的形式來加深對拱形結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示趙州橋的圖片、視頻和模型，使抽象的知識變得直觀易懂，同時(shí)也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史知識的興趣不足：部分學(xué)生對《趙州橋》這類歷史題材的內(nèi)容興趣不高，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，仍發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與歷史背景相關(guān)的情境，如組織學(xué)生參觀歷史遺跡或舉辦歷史知識競賽，以激發(fā)學(xué)生對歷史知識的興趣。

2.豐富教學(xué)方法，提高互動性：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高課堂的互動性和參與度。

3.完善評價(jià)體系，關(guān)注能力培養(yǎng)：我將建立更加全面的評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注他們的自主學(xué)習(xí)、探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)、開展課外實(shí)踐活動等方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①趙州橋的歷史