2025年湘教版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來（）A.停____(zhào)B.雞____(lóng)C.收____(hāo)D.____頭(zhē)2、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①到泰山去旅游是我們_____已久的了。

②媽媽_____我天天快樂；進(jìn)步。

③黨和國家對我們少年兒童寄托殷切的_____。

④小剛非常_____得到一輛小汽車。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望3、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。4、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠認(rèn)(chénɡrèn)隨意(súiyì)5、依次選出合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態(tài)度很?。?A.誠心誠意誠懇?B.誠懇誠意誠心C.誠意誠心誠懇D.誠心誠懇誠意6、只見師傅的手臂悠然擺來；悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

這段話的意思是________A.寫師傅刷墻的聲音好聽B.寫師傅刷的墻平整C.寫師傅刷墻的動(dòng)作嫻熟，刷的墻平整、雪白D.寫師傅刷墻的方法得當(dāng)7、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、看拼音寫漢字。kòuxiāozhùchàsuǐ____頭____石____造____那骨____9、查字典；按要求填寫。

“督”的讀音是____,查大寫字母____。

“飲”的部首是____，共有____畫。

計(jì)策的“計(jì)”部首是____，再查____字典里有以下幾種解釋：

①注意，策略；②計(jì)算；③打算；④測量儀器，應(yīng)取____。10、按拼音寫漢字。

húyáng____gǔlǎo____shāmò____11、在括號(hào)里填上合適的量詞。

一____臺(tái)風(fēng)一____名勝一____山峰。

一____清香一____茶葉一____人家12、形近字組詞。

持____炮____

掛____跑____

坦____般____

擔(dān)____船____評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)13、用珍字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)、這幅墨梅圖外祖父____了多年。(2)、老師送給同學(xué)們一件____的禮物。(3)、我們要____時(shí)間，不能虛度人生。14、根據(jù)意思寫詞語。(1)、形容草原上綠色無邊的景象。____(2)、十分自在、不受拘束。____(3)、綠色濃郁得將要流動(dòng)似的。____(4)、過分約束自己，顯得不自然。____(5)、細(xì)細(xì)地回憶、品味。____(6)、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。____15、用夸張和排比的修辭手法各造一個(gè)句子。(1)、夸張____(2)、排比____16、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

A．神態(tài)描寫B(tài)．心理描寫C．語言描寫(1)、“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”____(3)、主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。____17、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。(1)、爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。(2)、難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？18、修改病句。（使用修改符號(hào)）(1)、他受壞思想的影響，走上了犯罪。(2)、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，是你成功的關(guān)鍵。(3)、歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。(4)、我覺得這是想得不對的錯(cuò)誤想法。19、選詞填空。

改進(jìn)改造改善改變改良改正(1)、有了錯(cuò)誤及時(shí)____，依然是個(gè)好孩子。(2)、東漢蔡倫____了造紙術(shù)。(3)、你們倆的關(guān)系太僵了，得想辦法____以下。(4)、農(nóng)作物的品種不____，產(chǎn)量就沒法提上去。(5)、我們需要經(jīng)常地____自己的思想和作風(fēng)。(6)、____以下思維的方式，問題也許就能解決。20、照樣子；給句子換個(gè)說法。

例：這不是偉大的奇觀嗎？

這是偉大的奇觀。(1)；這清白的梅花；是玷污得的嗎？

____。(2)；一枝梅花；有什么稀罕的呢？

____。21、課內(nèi)閱讀。

秋思。

洛陽城里見秋風(fēng)；欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。(1)、《秋思》的作者是____，____代詩人。著名詩篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全詩通過描寫____的景色，表達(dá)了作者_(dá)___的心情。(3)；秋風(fēng)本無形；詩人為什么用“見”？請說說你的理解。

____(4)；“行人臨發(fā)又開封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。

____評卷人得分四、翻譯(共2題，共6分)22、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。23、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、默寫(共1題，共8分)24、寫出下列歇后語。

武松打虎——____武松打店—____

評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)25、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對多音漢字.相近詞語的區(qū)分；棹：指船槳。雞籠，“籠”讀lóng正確，收篙，篙，讀作gāo，可組為“收篙”“長篙”等，遮頭，遮讀zhē正確，可組詞“組頭”“遮蓋”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音漢字.形近詞語的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。2、A【分析】【分析】選A。本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。盼望：殷切地期望。期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待?？释浩惹械叵Ｍ?。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況?？傊贿@幾個(gè)詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號(hào)入座。3、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對修辭手法的掌握；“字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣?！薄榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去?！倍际沁\(yùn)用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。”是運(yùn)用擬人手法，應(yīng)注意區(qū)別。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握，應(yīng)注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。4、C【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)?！拔涷啤弊xmàzhà,一種生物?！皺烟摇弊xyīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確。“谷穗”讀gǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠認(rèn)”應(yīng)寫：承認(rèn)。

【點(diǎn)評】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯(cuò)誤，同時(shí)應(yīng)理解詞語的意思。5、C【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解能力；誠意，中國常用詞匯，一般指誠懇的心意；使其意念發(fā)于精誠，不欺人，也不自欺。誠心的意思是誠懇的心意。形容詞，真心誠意。誠懇，指人的態(tài)度真誠。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語意思的理解程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。這三詞意思相近，又有區(qū)別，應(yīng)注意辨析。6、C【分析】【分析】考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！边x自文中，表達(dá)了師傅刷墻的動(dòng)作嫻熟，刷的墻平整；雪白。

【點(diǎn)評】只要我們準(zhǔn)確理解文段的內(nèi)容，就能選出正確的答案。7、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的了解。二、填空題(共5題，共10分)8、叩硝鑄剎髓【分析】【分析】叩：敲打：叩擊。叩門。叩關(guān)；硝：一些礦物鹽的泛稱：硝石。芒硝。為石字旁；鑄：把金屬熔化后倒在模子里制成器物：鑄鐵。鑄造。鑄件。熔鑄。鑄幣。髓要注意字的寫法；這個(gè)字比較復(fù)雜，左邊是骨；這道題考查學(xué)生對課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、dūD饣7畫讠2畫①【分析】【分析】考查學(xué)生對字形的掌握能力?！岸健钡淖x音是(dū),查大寫字母(D)?！帮嫛钡牟渴资牵ㄢ唬还灿校?畫）畫。計(jì)策的“計(jì)”部首是（讠），再查（2畫），計(jì)策在字典里有解釋為：注意，策略；

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字形的掌握和理解，查字典是一個(gè)重要的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)掌握。10、胡楊古老沙漠【分析】【分析】胡楊,；是落葉中型天然喬木，直徑可達(dá)1.5米，木質(zhì)纖細(xì)柔軟，樹葉闊大清香。古老,指歷史悠久。沙漠，主要是指地面完全被沙所覆蓋；植物非常稀少、雨水稀少、空氣干燥的荒蕪地區(qū)。

【點(diǎn)評】“胡楊”，“楊”楊樹的楊，注意不要寫錯(cuò)；“古老”注意字的結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)不要寫錯(cuò)；“沙漠”都是左右結(jié)構(gòu)。11、陣個(gè)座縷盒戶【分析】【分析】一陣清風(fēng)，一個(gè)名勝，一座山峰，一縷清香，一盒茶葉，一戶人家。量詞：基本定義通常用來表示人；事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞飽滿。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對量詞的運(yùn)用。量詞運(yùn)用不固定，例如一縷清風(fēng)也可以說一陣清風(fēng)，符合邏輯以及語言表達(dá)即可，學(xué)生可以就一個(gè)事物收集多種量詞。12、堅(jiān)持炮彈掛面跑步坦然一般擔(dān)心船只【分析】【分析】持讀shí；掛讀guà，這兩個(gè)字的右半部分不相同，要注意區(qū)分；炮為火字旁，讀pào，跑為足字旁，讀pǎo；坦為土字旁。讀tǎn，擔(dān)為提手旁，讀dàn；般和船的右半部分不相同，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。三、綜合題(共9題，共18分)13、略

【分析】【分析】由“珍”字組成的詞語有很多如：珍藏；珍貴、珍惜。依據(jù)句子意思可知①應(yīng)填“珍藏”。②應(yīng)填“珍貴”。③應(yīng)填“珍惜”。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對組詞的掌握，再理解詞語的意思，根據(jù)句子的意思—一對號(hào)入座?！窘馕觥?、①珍藏

2、①珍貴

3、①珍惜

14、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。一碧千里：形容草原上綠色無邊的景象。無拘無束：十分自在；不受拘束。翠色欲流：綠色濃郁得將要流動(dòng)似的。拘謹(jǐn)：過分約束自己；顯得不自然。回味：細(xì)細(xì)地回憶、品味。群馬疾馳，襟飄帶舞：形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語解釋，寫出詞語?！窘馕觥?、①一碧千里

2、①無拘無束

3、①翠色欲流

4、①拘謹(jǐn)

5、①回味

6、①群馬疾馳，襟飄帶舞

15、略

【分析】【分析】（1）夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要；對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。如：班里靜的連針掉都能聽見。（2）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。如：天空的云各種各樣,有的像小鳥、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

【點(diǎn)評】本題主要考查對修辭手法夸張、排比的掌握及其運(yùn)用。【解析】1、①班里靜的連針掉都能聽見。

2、①天空的云各種各樣,有的像小鳥、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

16、略

【分析】【分析】神態(tài)描寫專指臉部表情；描寫時(shí)要用表示表情；神態(tài)的詞語，例如:哭喪著臉，專注的神情等。③主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。是神態(tài)描寫，故選A。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。①“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。是心理描寫，故選B。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者"如聞其聲，如見其人"，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對話可以是兩個(gè)人的對話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。②他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”是語言描寫，故選C。

【分析】此體主要考查學(xué)生對神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫方法的掌握，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意加以區(qū)別和應(yīng)用?！窘馕觥?、①B

2、①C

3、①A

17、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對修辭方法的掌握情況。第一小題有問有答；是采用了設(shè)問的修辭方法；第二小題是只問不答，表達(dá)的是肯定的意思，所以是采用了反問的修辭方法。

【點(diǎn)評】本題主要考查對修辭手法的設(shè)問和反問掌握及其運(yùn)用。【解析】1、設(shè)問2、反問18、略

【分析】【分析】（1）成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分；句子意思表達(dá)不清楚。（2）前后表述不一致。（3）詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。（4）意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦；累贅。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修改病句的掌握?！窘馕觥?、改為：他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。2、改為：能認(rèn)真學(xué)習(xí)，是你成功的關(guān)鍵。3、改為：歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。4、改為：我覺得這是錯(cuò)誤的想法。19、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、①改正

2、①改進(jìn)

3、①改善

4、①改良

5、①改造

6、①改變

20、略

【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號(hào)改為句號(hào)。（1）這清白的梅花；是玷污得的嗎？改為：這清白的梅花，是玷污不得的。（2）一枝梅花，有什么稀罕的呢？改為：一枝梅花，沒有什么稀罕的。

【點(diǎn)評】掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①這清白的梅花，是玷污不得的。

2、①一枝梅花，沒有什么稀罕的。

21、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。①《秋思》的作者是張籍，唐代詩人。著名詩篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》等。②全詩通過描寫秋天的景色，表達(dá)了作者一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)和親人的思念的心情。③“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對詩句的理解，體會(huì)所創(chuàng)造的意境；品味詩歌語言的精妙，正確理解作者流露出的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?、①張籍

②唐

③征婦怨

④采蓮曲

2、①秋天

②一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)和親人的思念

3、①用“見”可將秋風(fēng)及其帶來的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。

4、①這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

四、翻譯(共2題，共6分)22、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。23、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。五、默寫(共1題，共8分)24、藝高膽大自家人不識(shí)自家人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握，學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。武松打虎，是藝高膽大的表現(xiàn)，也可寫一舉成名。武松打店，是自家人不識(shí)自家人的表現(xiàn)?！军c(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共10分)25、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背