14 杠桿（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版.五四制

14杠桿（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版.五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）14杠桿（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版.五四制教材分析14杠桿（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版.五四制

本章節(jié)主要介紹了杠桿的概念、分類(lèi)、平衡條件和應(yīng)用，與課本內(nèi)容緊密相連。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解杠桿的原理，掌握杠桿的分類(lèi)和應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、邏輯思維能力及問(wèn)題解決能力。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)會(huì)運(yùn)用杠桿原理分析實(shí)際問(wèn)題，提高科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)械原理有一定了解，如滑輪、斜面等，但對(duì)于杠桿的原理和應(yīng)用可能較為陌生。他們已經(jīng)具備基本的觀察、比較和分析能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新奇事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)與生活密切相關(guān)的科學(xué)知識(shí)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)杠桿的概念理解可能存在困難，特別是在區(qū)分不同類(lèi)型的杠桿時(shí)。實(shí)驗(yàn)操作中，他們可能難以精確控制變量，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，將杠桿原理應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，不知道如何將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《科學(xué)》課本和《杠桿》相關(guān)學(xué)習(xí)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如杠桿原理動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)際應(yīng)用案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備杠桿、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以生活中常見(jiàn)的杠桿應(yīng)用為情境，如剪刀、鉗子等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些工具是如何工作的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考杠桿的原理。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的簡(jiǎn)單機(jī)械原理，如滑輪、斜面等，提醒學(xué)生這些機(jī)械與杠桿的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解杠桿的概念、分類(lèi)（第一類(lèi)、第二類(lèi)、第三類(lèi)杠桿）、平衡條件（動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂）。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如撬棍、剪刀等，展示不同類(lèi)型杠桿的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解杠桿的原理。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何利用杠桿原理解決實(shí)際問(wèn)題，如如何用杠桿撬動(dòng)物體、如何比較不同杠桿的效率等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用杠桿、砝碼等器材，驗(yàn)證杠桿平衡條件，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，指導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)杠桿原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將杠桿原理應(yīng)用到其他簡(jiǎn)單機(jī)械中，提高解決問(wèn)題的能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種生活中常見(jiàn)的杠桿工具，觀察其結(jié)構(gòu)，分析其工作原理，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)利用杠桿原理的簡(jiǎn)單機(jī)械。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.針對(duì)不同層次的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握杠桿原理。

3.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.通過(guò)課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對(duì)杠桿原理的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-杠桿的數(shù)學(xué)應(yīng)用：介紹杠桿原理在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如解決幾何問(wèn)題、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案等。

-杠桿在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：探討杠桿在物理學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如機(jī)械臂、杠桿天平、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式等。

-杠桿的歷史背景：介紹杠桿的發(fā)明與發(fā)展歷程，以及著名科學(xué)家對(duì)杠桿的研究成果。

2.拓展建議：

-數(shù)學(xué)拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用杠桿原理解決幾何問(wèn)題，如利用杠桿平衡條件求解三角形邊長(zhǎng)、面積等。

-科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿在不同條件下的平衡狀態(tài)，如改變動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂的長(zhǎng)度，觀察杠桿的平衡變化。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)利用杠桿原理的簡(jiǎn)單機(jī)械，如自制杠桿天平、杠桿起重機(jī)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-文獻(xiàn)閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)杠桿的科普文章或書(shū)籍，如《杠桿的故事》、《物理學(xué)史上的杠桿》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將杠桿原理與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如化學(xué)中的化學(xué)反應(yīng)速率與杠桿原理的關(guān)系、生物中的肌肉與杠桿原理的關(guān)系等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，了解杠桿在不同領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

-家庭作業(yè)：布置與杠桿原理相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家中的杠桿工具，了解其工作原理，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)家庭生活中的杠桿應(yīng)用案例。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)物理學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)等方面的科普書(shū)籍，如《科學(xué)探索者》、《工程奇跡》等，幫助學(xué)生了解杠桿原理在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①杠桿的基本概念

-杠桿的定義

-杠桿的構(gòu)成要素：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂

②杠桿的分類(lèi)

-第一類(lèi)杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂

-第二類(lèi)杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂

-第三類(lèi)杠桿：