2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第2課時(shí) 退位減配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第2課時(shí)退位減配套說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“退位減”的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握100以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)退位減法的練習(xí)，提升學(xué)生的邏輯推理能力，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算習(xí)慣；同時(shí)，通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握退位減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行個(gè)位和十位的退位操作。

②能夠熟練運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品的價(jià)格差、計(jì)算時(shí)間差等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解個(gè)位和十位退位減法的內(nèi)在邏輯，明確何時(shí)需要退位。

②在復(fù)雜計(jì)算中保持注意力集中，避免因粗心大意導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

③將退位減法與生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用計(jì)算能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與退位減法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解退位概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器等，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)退位減法的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生安全進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪小動(dòng)物們?cè)谏掷镉螒虻膱D片，提問(wèn)學(xué)生：“如果小熊有3個(gè)蘋(píng)果，小猴摘了2個(gè)，小熊還剩幾個(gè)蘋(píng)果？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行減法計(jì)算，激發(fā)學(xué)生對(duì)退位減法的興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解退位減法的概念和步驟，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的原理。

2.通過(guò)實(shí)例演示，如“12-8=？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行退位減法計(jì)算。

3.分步驟講解個(gè)位和十位的退位操作，強(qiáng)調(diào)退位時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，互相幫助解決問(wèn)題。

3.教師選取具有代表性的題目，讓學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程，全班共同分析。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出與退位減法相關(guān)的問(wèn)題，如“如何判斷需要退位？”、“退位后如何計(jì)算？”等。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“退位減法在生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生分享生活中的實(shí)例，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)退位減法在生活中的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“退位減法與加法有什么聯(lián)系？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：加法和減法是互逆運(yùn)算，通過(guò)練習(xí)加法和減法，可以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計(jì)算能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握退位減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.思維能力發(fā)展：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用退位減法進(jìn)行思考，培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境的引入，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組討論和合作解題過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和分享，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

5.解決實(shí)際問(wèn)題能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

8.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與，提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.評(píng)價(jià)與反思能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，找出不足，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

10.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①退位減法的概念

②退位減法的步驟

③個(gè)位和十位的退位操作

2.關(guān)鍵詞：

①退位

②減法

③個(gè)位

④十位

3.句子：

①退位減法是指當(dāng)從個(gè)位減去一個(gè)數(shù)時(shí)，如果個(gè)位不夠減，需要從十位借位。

②退位減法計(jì)算時(shí)，先從個(gè)位開(kāi)始減，如果個(gè)位不夠減，就從十位借1當(dāng)10，再?gòu)膫€(gè)位繼續(xù)減。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過(guò)程。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)于情境的理解還不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情境，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解數(shù)學(xué)概念。

其次，我在講授新課環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)例演示和步驟講解，幫助學(xué)生理解了退位減法的計(jì)算方法。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)仍然存在困難，特別是在個(gè)位和十位退位操作的理解上。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并通過(guò)巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的計(jì)算能力，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜題目的處理仍然不夠靈活。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次、更多樣化的練習(xí)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些與退位減法相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。這一環(huán)節(jié)雖然能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，但我也意識(shí)到，我的問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的實(shí)例，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分享時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造更加輕松、開(kāi)放的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)反思中，我還注意到，有些學(xué)生在解題過(guò)程中缺乏條理性，導(dǎo)致計(jì)算