6《根莖葉》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

6《根莖葉》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《根莖葉》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版教材分析《根莖葉》是人教鄂教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中的一課，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)它們?cè)谥参锷L(zhǎng)過(guò)程中的重要性。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和好奇心，提升學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解植物各部分的功能，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性和生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)植物的基本認(rèn)識(shí)有限，可能已經(jīng)了解植物的基本特征，如需要陽(yáng)光、水和土壤等條件生長(zhǎng)。然而，對(duì)于植物根、莖、葉的具體結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生的知識(shí)較為匱乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生命現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們的觀察能力逐漸增強(qiáng)，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚在培養(yǎng)之中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)根莖葉的知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：理解植物各部分的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系；區(qū)分根、莖、葉的細(xì)微差別；將理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合。此外，對(duì)于抽象概念的理解和記憶也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-實(shí)物資源：植物樣本（根、莖、葉），放大鏡，植物生長(zhǎng)模型

-軟件資源：植物生長(zhǎng)周期動(dòng)畫軟件，植物結(jié)構(gòu)圖庫(kù)

-信息化資源：植物生長(zhǎng)過(guò)程視頻，植物科普網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦），教學(xué)黑板或白板，教學(xué)掛圖

-教學(xué)輔助工具：植物觀察記錄表，實(shí)驗(yàn)記錄本，彩色標(biāo)記筆教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“根莖葉”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“植物的根、莖、葉分別有什么作用？”“它們是如何相互配合使植物生長(zhǎng)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解根、莖、葉的基本結(jié)構(gòu)和功能。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“根莖葉”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示植物生長(zhǎng)的圖片或視頻，引出“根莖葉”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解根、莖、葉的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實(shí)例如土豆、胡蘿卜等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生觀察植物根莖葉的生長(zhǎng)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，觀察實(shí)驗(yàn)，記錄觀察結(jié)果。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解根、莖、葉的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和記錄的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解根、莖、葉的知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和記錄的方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置觀察家庭植物根莖葉的作業(yè)，讓學(xué)生記錄觀察結(jié)果。

提供拓展資源：提供與植物生長(zhǎng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察作業(yè)，記錄家庭植物根莖葉的變化。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的根、莖、葉的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物生長(zhǎng)的周期：介紹植物從種子發(fā)芽到成熟的全過(guò)程，包括種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果等階段，以及不同植物的生長(zhǎng)周期差異。

（2）植物根莖葉的解剖結(jié)構(gòu)：詳細(xì)講解植物根、莖、葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)管、篩管、氣孔等，以及它們?cè)谥参锷磉^(guò)程中的作用。

（3）植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素：分析影響植物生長(zhǎng)的各種環(huán)境因素，如光照、水分、土壤、溫度等，以及如何通過(guò)調(diào)整這些因素來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

（4）植物分類：介紹植物的基本分類方法，如按照生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式等進(jìn)行分類，幫助學(xué)生了解植物的多樣性。

（5）植物與人類生活的關(guān)系：探討植物在人類生活中的重要作用，如食物來(lái)源、藥材、建筑材料等，以及如何保護(hù)植物資源。

2.拓展建議：

（1）觀察植物生長(zhǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的植物，記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物在不同生長(zhǎng)階段的特征。

（2）植物實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)差異，或探究不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

（3）植物繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，如繪制植物的結(jié)構(gòu)圖、生長(zhǎng)過(guò)程圖等。

（4）植物攝影：指導(dǎo)學(xué)生用攝影記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力。

（5）植物科普講座：邀請(qǐng)植物學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（6）植物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹造林、綠化校園等公益活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（7）植物種植實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)踐，如種植蔬菜、花卉等，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，了解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。

（8）植物知識(shí)競(jìng)賽：舉辦植物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)植物知識(shí)的掌握程度。

（9）植物主題閱讀：推薦與植物相關(guān)的書籍、文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，拓展他們的知識(shí)面。

（10）植物保護(hù)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與植物保護(hù)宣傳，提高公眾對(duì)植物保護(hù)的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-根：吸收水分和養(yǎng)