2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊 第三單元第17課 繪制簡單圖形（說課稿）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊第三單元第17課繪制簡單圖形（說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：繪制簡單圖形

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過繪制簡單圖形的實踐，提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在繪制圖形的過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的圖形作品。

4.增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握繪制簡單圖形的基本操作步驟，包括選擇工具、調(diào)整參數(shù)、繪制圖形等。

2.熟練運用繪圖工具，如矩形、圓形、線條等，進(jìn)行圖形的組合和編輯。

難點：

1.學(xué)生對繪圖工具的掌握程度不一，可能存在操作不熟練的情況。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能面臨圖形比例、對稱性等設(shè)計上的挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過課堂演示，詳細(xì)講解繪圖工具的使用方法和操作步驟，確保學(xué)生掌握基本操作。

2.分步驟進(jìn)行練習(xí)，從簡單圖形開始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步提高操作技能。

3.鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪圖方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計難題。

4.設(shè)立小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同解決問題，提高團(tuán)隊合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖形繪制軟件操作視頻和示例圖形圖片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機(jī)教室，確保每臺計算機(jī)都安裝了繪圖軟件，并測試其運行狀態(tài)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備繪圖操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地操作計算機(jī)。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的圖形，如房屋、汽車、花朵等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖形是如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解如何使用計算機(jī)繪制這些圖形，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：簡短回顧上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回憶起基本的繪圖工具和操作。

講授新課（15分鐘）

1.講解繪圖工具的使用方法：展示繪圖軟件界面，講解矩形、圓形、線條等基本繪圖工具的使用步驟。

2.實時演示：教師現(xiàn)場演示繪制簡單圖形的過程，邊演示邊講解操作要點。

3.強調(diào)重點：強調(diào)繪圖過程中需要注意的細(xì)節(jié)，如圖形比例、對稱性等。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺計算機(jī)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

2.練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制指定的簡單圖形，如心形、三角形等。

3.小組討論：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，共同解決。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對練習(xí)過程中學(xué)生遇到的問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并對回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師講解：教師講解新知識，確保學(xué)生理解和掌握。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出疑問，教師解答。

3.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生在繪制圖形的過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的圖形作品。

2.小組合作：通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.教學(xué)雙邊互動：5分鐘

7.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖形設(shè)計原則**：介紹對稱性、比例協(xié)調(diào)、色彩搭配等設(shè)計原則，這些原則在繪制圖形時同樣適用，有助于學(xué)生提升審美和設(shè)計能力。

-**圖形在藝術(shù)中的應(yīng)用**：展示不同藝術(shù)形式中圖形的應(yīng)用，如繪畫、雕塑、建筑等，讓學(xué)生了解圖形設(shè)計在藝術(shù)領(lǐng)域的多樣性和重要性。

-**圖形在科學(xué)探究中的應(yīng)用**：介紹圖形在幾何學(xué)、物理學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的研究中的應(yīng)用，如使用圖形來解釋物理現(xiàn)象或設(shè)計實驗?zāi)Ｐ汀?/p>

2.拓展建議：

-**設(shè)計自己的圖形庫**：鼓勵學(xué)生創(chuàng)建自己的圖形庫，收集和保存自己繪制的圖形，用于未來的設(shè)計項目。

-**參與圖形創(chuàng)作比賽**：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的圖形創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-**圖形與數(shù)學(xué)的結(jié)合**：利用圖形學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如通過繪制圖形來理解分?jǐn)?shù)、比例等數(shù)學(xué)概念。

-**圖形與故事結(jié)合**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖形講述故事，如繪制一系列圖形來講述一個簡單的寓言或故事情節(jié)。

-**圖形與生活聯(lián)系**：讓學(xué)生觀察日常生活中的圖形元素，如標(biāo)志、標(biāo)識、圖案等，分析其設(shè)計特點和功能。

-**圖形與傳統(tǒng)文化結(jié)合**：探索中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的圖形元素，如剪紙、刺繡等，了解圖形在傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

-**圖形與未來科技結(jié)合**：討論圖形設(shè)計在虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等未來科技中的應(yīng)用前景，激發(fā)學(xué)生對未來技術(shù)的興趣。

-**圖形與環(huán)保意識結(jié)合**：設(shè)計環(huán)保主題的圖形作品，如使用可回收材料制作的圖形藝術(shù)品，提高學(xué)生的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①繪圖工具的認(rèn)識

-矩形工具的使用方法

-圓形工具的使用方法

-線條工具的使用方法

②圖形的基本操作

-選擇和調(diào)整圖形大小

-圖形顏色的設(shè)置

-圖形的移動和復(fù)制

③圖形的組合與編輯

-對圖形