2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第2課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）（2）配套說(shuō)課稿 北師大版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第2課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）（2）配套說(shuō)課稿北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）（2）”為主題，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高數(shù)據(jù)分析與解釋能力。引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯推理和空間觀念，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)等概念有一定了解，但百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能較為抽象。學(xué)生層次上，部分學(xué)生能較好地理解百分?jǐn)?shù)的概念，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往缺乏靈活運(yùn)用能力。知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法掌握程度不一，有的學(xué)生能夠熟練計(jì)算，而有的學(xué)生則較為吃力。能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力有待提高，尤其在分析復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，往往難以找到解題思路。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問(wèn)題。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際情境題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提升應(yīng)用能力。

3.利用多媒體課件展示百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和興趣。

4.適時(shí)引入游戲環(huán)節(jié)，如“百分?jǐn)?shù)接力”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如打折信息、健康數(shù)據(jù)等，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能看出這些信息中包含的百分?jǐn)?shù)嗎？它們有什么作用呢？”

2.學(xué)生分享觀察到的百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用，教師總結(jié)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要性。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師通過(guò)課件展示百分?jǐn)?shù)的定義和表示方法，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念。

2.舉例說(shuō)明百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

3.講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，包括求百分比、求百分比對(duì)應(yīng)的數(shù)量等。

4.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算折扣、利率等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生分組討論，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.教師選取典型問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握解題思路。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果一本書(shū)定價(jià)為100元，打八折后價(jià)格是多少？”

2.學(xué)生分組討論，教師請(qǐng)各小組代表分享解題思路。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（六）創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“百分?jǐn)?shù)接力”游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘。在教學(xué)中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握百分?jǐn)?shù)的概念，包括其定義、表示方法、計(jì)算方法以及在生活中的應(yīng)用。學(xué)生能夠熟練地將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)，并能進(jìn)行基本的百分比計(jì)算。

2.能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力得到提升。學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算折扣、利率等，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.應(yīng)用能力：學(xué)生在實(shí)際情境中能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，如分析商品打折信息、理解健康數(shù)據(jù)中的百分比等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4.合作意識(shí)：在小組討論和合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)。學(xué)生能夠與同伴共同探討問(wèn)題，分享解題思路，提升了溝通與協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，能夠自主查找資料、解決問(wèn)題。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)游戲等方式，激發(fā)了創(chuàng)新思維。學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與討論。學(xué)生在課堂上能夠充分展示自己的思維成果，增強(qiáng)了自信心。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)多種教學(xué)方法和生動(dòng)有趣的實(shí)例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)更加深入，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試將百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法融入到實(shí)際生活情境中，如商品打折、健康數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

2.多元化教學(xué)：結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的理解還不夠深入，需要更多的時(shí)間去消化和吸收。此外，課堂管理上也存在一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法時(shí)，可能過(guò)于注重公式和步驟，而忽視了學(xué)生對(duì)于計(jì)算方法的內(nèi)在理解和靈活運(yùn)用。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，可能過(guò)于依賴(lài)書(shū)面作業(yè)和考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的注意力集中情況，提高課堂效率。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算方法的原理，并通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)