2023六年級數(shù)學上冊 七 百分數(shù)的應用第2課時 百分數(shù)的應用（一）（2）配套說課稿 北師大版

2023六年級數(shù)學上冊七百分數(shù)的應用第2課時百分數(shù)的應用（一）（2）配套說課稿北師大版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“百分數(shù)的應用（一）（2）”為主題，結(jié)合六年級學生認知特點，通過實際問題情境，引導學生理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)計算方法，并能應用于解決實際問題。教學過程中，注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動探究，培養(yǎng)數(shù)學思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用數(shù)學模型解決實際問題的能力，提高數(shù)據(jù)分析與解釋能力。引導學生理解百分數(shù)在生活中的應用，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯推理和空間觀念，提升數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識。學情分析六年級學生已具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)，對分數(shù)、小數(shù)等概念有一定了解，但百分數(shù)的概念和計算方法對他們來說可能較為抽象。學生層次上，部分學生能較好地理解百分數(shù)的概念，但在解決實際問題時，往往缺乏靈活運用能力。知識方面，學生對百分數(shù)的計算方法掌握程度不一，有的學生能夠熟練計算，而有的學生則較為吃力。能力方面，學生的邏輯思維能力和問題解決能力有待提高，尤其在分析復雜問題時，往往難以找到解題思路。素質(zhì)方面，學生的合作意識和自主學習能力有待加強。行為習慣上，部分學生存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題。這些因素對課程學習有直接影響，教學中需注重引導學生主動參與，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解百分數(shù)的概念和計算方法，引導學生理解并掌握。

2.設(shè)計實際情境題，讓學生分組討論，運用百分數(shù)解決實際問題，提升應用能力。

3.利用多媒體課件展示百分數(shù)在生活中的應用實例，增強學生對知識點的理解和興趣。

4.適時引入游戲環(huán)節(jié)，如“百分數(shù)接力”等，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示生活中常見的百分數(shù)實例，如打折信息、健康數(shù)據(jù)等，提問：“同學們，你們能看出這些信息中包含的百分數(shù)嗎？它們有什么作用呢？”

2.學生分享觀察到的百分數(shù)及其應用，教師總結(jié)百分數(shù)在日常生活中的重要性。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師通過課件展示百分數(shù)的定義和表示方法，引導學生理解百分數(shù)的概念。

2.舉例說明百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學生建立知識體系。

3.講解百分數(shù)的計算方法，包括求百分比、求百分比對應的數(shù)量等。

4.通過實例分析，讓學生了解百分數(shù)在生活中的應用，如計算折扣、利率等。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成課本中的練習題，教師巡視指導。

2.學生分組討論，共同解決練習中的問題，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

3.教師選取典型問題進行講解，幫助學生掌握解題思路。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如何將百分數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)和小數(shù)？”

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果一本書定價為100元，打八折后價格是多少？”

2.學生分組討論，教師請各小組代表分享解題思路。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)百分數(shù)在實際生活中的應用。

（六）創(chuàng)新教學（5分鐘）

1.教師組織學生進行“百分數(shù)接力”游戲，鞏固所學知識。

2.學生分組進行游戲，教師巡回指導，關(guān)注學生的參與度和互動性。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)百分數(shù)在實際生活中的應用。

2.學生分享自己在本節(jié)課中的收獲，教師點評并給予鼓勵。

教學時間共計45分鐘。在教學中，教師需根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學節(jié)奏，注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解并掌握百分數(shù)的概念，包括其定義、表示方法、計算方法以及在生活中的應用。學生能夠熟練地將百分數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)和小數(shù)，并能進行基本的百分比計算。

2.能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生的邏輯思維能力和問題解決能力得到提升。學生能夠運用百分數(shù)解決實際問題，如計算折扣、利率等，提高了解決實際問題的能力。

3.應用能力：學生在實際情境中能夠靈活運用百分數(shù)，如分析商品打折信息、理解健康數(shù)據(jù)中的百分比等，增強了數(shù)學與生活的聯(lián)系。

4.合作意識：在小組討論和合作解決問題的過程中，學生的合作意識和團隊精神得到培養(yǎng)。學生能夠與同伴共同探討問題，分享解題思路，提升了溝通與協(xié)作能力。

5.自主學習能力：學生在本節(jié)課中學會了獨立思考，能夠自主查找資料、解決問題。學生能夠根據(jù)所學知識，自行設(shè)計相關(guān)練習，提高自主學習能力。

6.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)中，學生通過游戲等方式，激發(fā)了創(chuàng)新思維。學生在面對問題時，能夠嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

7.課堂參與度：學生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動參與討論。學生在課堂上能夠充分展示自己的思維成果，增強了自信心。

8.學習興趣：通過多種教學方法和生動有趣的實例，學生的學習興趣得到激發(fā)。學生對百分數(shù)的認識更加深入，愿意主動學習相關(guān)知識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：我嘗試將百分數(shù)的概念和計算方法融入到實際生活情境中，如商品打折、健康數(shù)據(jù)等，讓學生在熟悉的環(huán)境中學習，提高學習興趣和實用性。

2.多元化教學：結(jié)合學生的興趣和認知特點，我采用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，以激發(fā)學生的學習熱情，促進課堂互動。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于百分數(shù)的理解還不夠深入，需要更多的時間去消化和吸收。此外，課堂管理上也存在一些問題，如個別學生注意力不集中，影響了整體教學效果。

2.教學方法：在講解百分數(shù)計算方法時，可能過于注重公式和步驟，而忽視了學生對于計算方法的內(nèi)在理解和靈活運用。

3.教學評價：在評價學生學習效果時，可能過于依賴書面作業(yè)和考試成績，忽視了學生的實際應用能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學組織：針對學生個體差異，我將設(shè)計分層教學方案，為不同層次的學生提供適合的學習內(nèi)容和進度。同時，加強課堂管理，關(guān)注學生的注意力集中情況，提高課堂效率。

2.改進教學方法：在講解百分數(shù)計算方法時，我將更加注重引導學生理解計算方法的原理，并通過實際案例讓學生學會靈活運