3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《歡歡喜喜慶國慶》

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版中關于愛國主義的主題課程。通過學習，學生將回顧國慶節(jié)的由來，了解國旗、國徽的含義，并學習如何表達對祖國的熱愛。教學內(nèi)容與學生已有知識相聯(lián)系，學生在日常生活中已經(jīng)對國慶節(jié)有一定的了解，本節(jié)課將進一步豐富和深化他們的認識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感、社會責任感和集體榮譽感。通過學習國慶節(jié)的由來和慶?；顒樱瑢W生將提升文化自信，增強對國家的認同感和歸屬感。同時，通過參與討論和表達，學生將發(fā)展語言表達能力和團隊合作精神，培養(yǎng)正確的價值觀和社會責任感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：二年級學生對國慶節(jié)有一定的了解，知道國慶節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝新中國成立的日子。他們可能對國旗、國徽有一定的認識，但對國慶節(jié)的深遠意義和慶?；顒拥呢S富內(nèi)涵了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對愛國主義教育內(nèi)容有較高的興趣。他們在學習上具備一定的觀察力和記憶力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料進行學習。學習風格上，學生喜歡通過互動和參與活動來學習，對于需要動手操作和實踐的學習內(nèi)容尤其感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對國慶節(jié)的背景知識理解不夠深入，難以將抽象的國家概念與個人情感聯(lián)系起來。此外，學生的語言表達能力有限，可能難以清晰、準確地表達自己對祖國的熱愛之情。在團隊合作活動中，學生可能面臨溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師引導和幫助。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（國旗、國徽模型）。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線互動。

-信息化資源：國慶節(jié)相關的圖片、視頻資料，愛國主義教育短片。

-教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、手工制作（制作小國旗）。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

（1）播放國慶節(jié)慶祝活動的視頻片段，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

（2）教師提問：“同學們，你們知道這個視頻是在慶祝什么節(jié)日嗎？你們對這個節(jié)日有什么樣的感受？”

（3）學生分享感受，教師引導學生進入新課。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹國慶節(jié)的由來：新中國成立的歷史背景，講解國慶節(jié)的設立和意義。

（2）講解國旗、國徽的含義：展示國旗、國徽的圖片，解釋其象征意義。

（3）介紹國慶節(jié)的慶祝活動：介紹國慶節(jié)的慶祝方式，如升國旗、唱國歌、文藝表演等。

（4）小組討論：讓學生分組討論，分享自己了解的國慶節(jié)慶祝活動。

（5）教師總結(jié)：強調(diào)國慶節(jié)是國家的生日，我們要熱愛祖國，尊重國旗和國徽。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）完成國慶節(jié)知識小卡片：學生根據(jù)所學知識，制作國慶節(jié)知識小卡片。

（2）小組競賽：將學生分成若干小組，進行國慶節(jié)知識競賽，鞏固所學知識。

（3）教師點評：對學生的作品和競賽表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生積極參與。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。

（2）學生分享自己對本節(jié)課的收獲和感受。

（3）教師總結(jié)：強調(diào)國慶節(jié)的重要意義，鼓勵學生熱愛祖國，珍惜今天的幸福生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生回家后，向家人講述本節(jié)課所學內(nèi)容，分享自己的愛國之情。

（2）讓學生觀察生活中的愛國主義行為，記錄下來，下節(jié)課分享。

（3）教師提醒學生，下周要準備制作一份國慶節(jié)手抄報，展示自己的愛國之心。六學資源拓展

一、拓展資源

1.國慶節(jié)的歷史背景：介紹新中國成立的歷史過程，包括抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件，以及新中國成立的重要意義。

2.國旗、國徽的設計理念：介紹國旗、國徽的設計過程，設計者的意圖和象征意義。

3.國慶節(jié)的慶?；顒樱航榻B國慶節(jié)的慶祝方式，如升國旗、唱國歌、閱兵式、文藝演出等。

4.國慶節(jié)的傳統(tǒng)習俗：介紹各地慶祝國慶節(jié)的特色活動，如放鞭炮、掛燈籠、舉辦廟會等。

5.國慶節(jié)的相關文學作品：推薦一些與國慶節(jié)相關的詩歌、散文、小說等文學作品，讓學生通過文學作品感受國慶節(jié)的氛圍。

二、拓展建議

1.閱讀推薦書籍：《中國近現(xiàn)代史綱要》、《中華人民共和國國史概要》等，了解新中國成立的歷史背景和意義。

2.觀看紀錄片：推薦《開國大典》、《中國力量》等紀錄片，直觀感受國慶節(jié)的慶?；顒雍蜌v史變遷。

3.參與社區(qū)活動：鼓勵學生參加社區(qū)組織的國慶節(jié)慶祝活動，如升國旗儀式、文藝演出等，親身體驗國慶節(jié)的氛圍。

4.制作手抄報：讓學生以國慶節(jié)為主題，制作手抄報，展示對國慶節(jié)的了解和熱愛。

5.研究家鄉(xiāng)的國慶節(jié)慶祝活動：引導學生了解自己家鄉(xiāng)的國慶節(jié)慶祝傳統(tǒng)，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

6.開展主題演講：組織學生進行國慶節(jié)主題演講，鍛煉學生的語言表達能力和愛國主義情感。

7.家庭作業(yè)：讓學生在家中與家人一起觀看國慶節(jié)的電視節(jié)目，討論節(jié)目內(nèi)容，分享自己的感受。

8.利用網(wǎng)絡資源：引導學生合理利用網(wǎng)絡資源，查找國慶節(jié)的相關資料，拓寬知識面。

9.組織參觀活動：安排學生參觀愛國主義教育基地，如革命紀念館、歷史博物館等，增強學生的愛國主義情感。

10.創(chuàng)作國慶節(jié)歌曲：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一首表達對祖國熱愛之情的歌曲，通過音樂傳遞愛國情感。七、教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽儗W習了《歡歡喜喜慶國慶》這一內(nèi)容?？傮w來說，我覺得課堂效果還不錯，但也有些地方讓我反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的。通過播放國慶節(jié)的慶祝視頻，孩子們很快就被吸引了過來，他們的眼神中充滿了好奇和期待。這讓我意識到，一個好的導入可以激發(fā)學生的學習興趣，為接下來的學習奠定良好的基礎。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于國旗、國徽的含義有了更深入的了解，他們能積極回答問題，分享自己的看法。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學方法是有效的。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于國慶節(jié)的慶?；顒硬惶私猓@說明我在教學過程中需要更加注重知識的全面性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了國慶節(jié)知識小卡片和小組競賽，孩子們參與得很積極。但在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達不夠清晰，這說明我在后續(xù)的教學中需要加強對學生語言表達能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)時，學生們紛紛分享了自己的感受，他們對國慶節(jié)的熱愛之情溢于言表。這讓我更加堅定了愛國主義教育的信念，同時也讓我意識到，愛國主義教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的培養(yǎng)。

在布置作業(yè)時，我提出了讓學生回家向家人講述本節(jié)課所學內(nèi)容，這個作業(yè)設計得很好，既能鞏固所學知識，又能讓學生在實踐中鍛煉自己的表達能力。但在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學生并沒有完成作業(yè)，這讓我反思，是否在作業(yè)布置上可以更加貼近學生的生活實際，以提高他們的完成率。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學生在團隊合作活動中存在溝通不暢的問題。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓他們在合作中學會傾聽、尊重和分享。八、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點：

-國慶節(jié)的由來和歷史意義

-國旗、國徽的設計理念和象征意義

-國慶節(jié)的慶?；顒蛹捌鋫鹘y(tǒng)習俗

②本文重點詞句：

-“1949年10月1日”-新中國成立的日子

-“五星紅旗”-國旗的名稱

-“國徽”-國家象征的標志

-“升國旗”-慶?；顒又械闹匾h(huán)節(jié)

-“唱國歌”-表達愛國情感的方式

③本文內(nèi)容邏輯關系：

①國慶節(jié)的由來：