4 團團圓圓過中秋（說課稿）-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

4團團圓圓過中秋（說課稿）-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課以“4團團圓圓過中秋”為主題，通過引導學生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗、文化內涵，培養(yǎng)學生的民族自豪感和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。課程設計以學生為主體，注重學生的體驗和實踐，通過情景模擬、小組討論等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識，提升學生的文化自信；增強學生的社會交往能力，通過節(jié)日慶?；顒訉W會合作與分享；鍛煉學生的語言表達能力，通過講述中秋節(jié)的故事和習俗，提高學生的口頭表達能力。重點難點及解決辦法重點：1.中秋節(jié)的習俗和故事；2.學生對節(jié)日文化的理解和認同。

難點：1.學生對中秋節(jié)傳統(tǒng)文化內涵的深入理解；2.在活動中引導學生主動參與和表達。

解決辦法：1.結合圖片、視頻等多媒體資源，生動展示中秋節(jié)的風俗習慣，幫助學生直觀理解；2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中感受節(jié)日氛圍，增進對傳統(tǒng)文化的理解；3.設計問題引導，啟發(fā)學生思考，引導學生從歷史、文化、家庭等多個角度理解中秋節(jié)；4.加強師生互動，鼓勵學生大膽表達自己的觀點和感受，提升學生的語言表達和思維品質。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與中秋節(jié)相關的圖片、傳統(tǒng)習俗介紹視頻、月餅制作步驟圖等多媒體資源。

3.教學環(huán)境：布置教室，設置分組討論區(qū)，提供書寫材料和繪圖工具。

4.實物教具：準備若干月餅模具、彩紙、顏料等，用于學生親手制作中秋裝飾品。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放中秋節(jié)相關的歌曲或視頻，營造節(jié)日氛圍。

-提問：“同學們，你們知道中秋節(jié)是什么時候嗎？中秋節(jié)有哪些習俗呢？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并導入新課：“今天，我們就一起來學習《4團團圓圓過中秋》，了解中秋節(jié)的由來、習俗和文化內涵。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述中秋節(jié)的故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，結合圖片和視頻，讓學生直觀感受故事情節(jié)。

-引導學生了解中秋節(jié)的習俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等，通過圖片展示不同地區(qū)的慶祝方式。

-討論中秋節(jié)的文化內涵，如團圓、感恩、和諧等，引導學生思考這些價值觀在現(xiàn)代社會中的意義。

-分組討論：讓學生分組討論，分享自己家中過中秋節(jié)的習俗，互相交流和學習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：每組學生制作一張中秋節(jié)的賀卡，表達對家人和朋友的祝福。

-個人展示：每組選派代表展示賀卡，并簡要介紹制作過程中的創(chuàng)意和感受。

-教師點評：對學生的作品和展示進行點評，鼓勵學生的創(chuàng)意和積極參與。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調中秋節(jié)的重要性和文化價值。

-提問：“通過今天的學習，你們對中秋節(jié)有了哪些新的認識？”

-學生回答，教師進行補充和總結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關內容，深入了解中秋節(jié)的歷史背景。

-家長協(xié)助，與家人一起制作一份中秋特色美食，如月餅或湯圓。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)詩詞賞析：收集與中秋節(jié)相關的古代詩詞，如《水調歌頭·明月幾時有》、《望月懷遠》等，讓學生在閱讀中感受詩詞之美，了解中秋節(jié)的文化內涵。

-中秋節(jié)民間故事：收集整理與中秋節(jié)相關的民間故事，如《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》等，通過故事了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化傳承。

-中秋節(jié)美食文化：介紹不同地區(qū)的中秋特色美食，如廣東月餅、北京糖耳朵、蘇州月餅等，讓學生了解地方特色和飲食文化。

-中秋節(jié)傳統(tǒng)習俗：詳細介紹中秋節(jié)的習俗，如賞月、拜月、猜燈謎、舞龍舞獅等，讓學生對節(jié)日有更全面的了解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與中秋節(jié)相關的書籍，如《中秋節(jié)的由來》、《中秋節(jié)的故事》等，拓寬知識面。

-組織學生參觀當?shù)氐牟┪镳^或文化中心，了解中秋節(jié)的歷史和文化背景。

-引導學生參與社區(qū)中秋活動，如中秋晚會、中秋燈謎會等，親身體驗節(jié)日氛圍。

-建議學生收集家中長輩關于中秋節(jié)的故事，記錄下來，了解家族傳統(tǒng)。

-建立班級中秋節(jié)文化角，展示與中秋節(jié)相關的圖片、詩詞、故事等，營造節(jié)日文化氛圍。

-鼓勵學生創(chuàng)作中秋主題的繪畫、手工作品，如月餅畫、燈籠制作等，培養(yǎng)審美能力和動手能力。

-通過網(wǎng)絡平臺，如微信公眾號、微博等，關注中秋節(jié)相關的文化資訊，了解節(jié)日的最新動態(tài)。

-安排家庭作業(yè)，讓學生調查家鄉(xiāng)中秋節(jié)的習俗，了解不同地區(qū)的文化差異。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-中秋節(jié)的起源和傳說

-中秋節(jié)的習俗：賞月、吃月餅、賞花燈等

-中秋節(jié)的文化內涵：團圓、感恩、和諧

②重點詞：

-中秋節(jié)

-團圓

-感恩

-和諧

-月餅

-賞月

-燈謎

③重點句：

-“中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一