Module 3 Unit 2 You can use the computers （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊001

Module3Unit2Youcanusethecomputers（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module3Unit2Youcanusethecomputers”為主題，旨在通過英語教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機進行日常交流的能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認知特點，通過聽說讀寫等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的英語實際運用能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過對話和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠用英語描述使用計算機的場景。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下對科技使用的不同態(tài)度和習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生獲取、處理和運用信息的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯教學(xué)：重點詞匯包括“use”、“computer”、“email”、“surftheInternet”等，學(xué)生需要能夠正確拼讀和運用這些詞匯。

-句型教學(xué)：“Youcanusethecomputersto...”句型，學(xué)生需要能夠熟練運用該句型進行簡單的描述和表達。

-語境應(yīng)用：通過實際情境，讓學(xué)生學(xué)會使用計算機進行日常交流，如詢問使用計算機的方式、表達使用計算機的目的等。

2.教學(xué)難點：

-語法難點：“can”表示能力的用法，學(xué)生需要理解“can”不僅表示能力，還可以用于詢問或請求。

-詞匯難點：一些詞匯如“email”和“surftheInternet”可能對學(xué)生來說是新詞，需要通過圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-語境理解：學(xué)生可能難以理解如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際對話中，需要通過角色扮演、情景模擬等活動來強化語境理解。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻展示計算機的使用場景，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬使用計算機進行日常交流，如發(fā)送郵件、上網(wǎng)瀏覽等，提高實際運用能力。

3.運用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生就計算機使用的利弊展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.適時利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線游戲、互動平臺，讓學(xué)生在趣味性學(xué)習(xí)中掌握知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布PPT和視頻，介紹計算機的基本使用方法，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解“use”和“computer”等詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“Whatcanyoudowithacomputer?”，引導(dǎo)學(xué)生思考計算機的用途。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解計算機的基本操作和用途。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己對計算機使用的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生熟悉的計算機操作視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解“can”的用法，并結(jié)合例句“Canyouusethecomputerstocheckyouremail?”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“ComputerSkillsChallenge”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的語法點和詞匯用法。

-參與課堂活動：學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，如扮演“電腦專家”指導(dǎo)其他同學(xué)使用計算機。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，積極提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己如何使用計算機，如寫一篇短文或制作一個簡單的PPT。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語描述自己的計算機使用經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步學(xué)習(xí)計算機使用的英語表達。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確拼讀和運用本節(jié)課的重點詞匯，如“use”、“computer”、“email”、“surftheInternet”等。

-學(xué)生能夠熟練運用“can”的用法，正確表達能力或請求，如“Youcanusethecomputerstocheckyouremail”。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的描述和表達，如描述使用計算機的目的和方式。

2.語境應(yīng)用能力增強：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實際對話中，如詢問使用計算機的方式、表達使用計算機的目的等。

-學(xué)生能夠在角色扮演和情景模擬活動中，運用所學(xué)知識進行交流，提高實際運用能力。

3.語法知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并運用“can”表示能力的用法，不僅限于詢問或請求。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同語境下“can”的用法，如能力、可能性、請求等。

4.文化意識培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下對科技使用的不同態(tài)度和習(xí)慣。

-學(xué)生能夠認識到科技在現(xiàn)代社會中的重要性，提高對科技發(fā)展的關(guān)注。

5.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

6.團隊合作意識增強：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過程中，提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽和表達自己的觀點。

7.創(chuàng)新精神培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論計算機使用的利弊時，能夠提出自己的見解，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動探索新知識，提高自己的創(chuàng)新能力。

8.解決問題能力提升：

-學(xué)生在課堂活動中遇到困難時，能夠積極思考，與他人討論解決方案。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高自己的問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型

-重點知識點：動詞“use”的用法，名詞“computer”的復(fù)數(shù)形式“computers”，以及表示能力的“can”。

-詞匯：use,computer,email,surftheInternet

-句型：Youcanusethecomputersto...

②語法結(jié)構(gòu)

-重點知識點：