10 家人的愛 第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

10家人的愛第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10家人的愛第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材分析10家人的愛第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭中不同成員之間的關(guān)系，感受家人的愛。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家庭成員的角色和責(zé)任，培養(yǎng)家庭觀念，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感恩家庭成員的態(tài)度，提升人際交往能力；2.培養(yǎng)學(xué)生理解家庭角色和責(zé)任，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；3.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)家庭中的愛，提升情感認(rèn)知能力。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠更好地融入家庭生活，形成和諧的家庭關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過觀察圖片和情景模擬，識(shí)別家庭中不同成員的角色，如父母、兄弟姐妹等。

②引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭成員的感受，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的愛和感激。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解家庭成員之間愛的表達(dá)方式可能不同，但都是出于對(duì)彼此的關(guān)心和愛護(hù)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)家人的愛，并通過實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的愛，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員圖片、親情故事視頻等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)卡片，用于學(xué)生分組討論家庭成員的角色和關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括家庭角色扮演區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們看到哪些家庭成員？他們之間有什么樣的關(guān)系？”

-學(xué)生分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)：“家庭是溫馨的港灣，每個(gè)家庭成員都有自己獨(dú)特的角色和愛。”

-引出本節(jié)課的主題：“10家人的愛”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，分享家庭成員之間可能存在的愛。

-教師總結(jié)家庭成員之間的愛，如父母的愛、兄弟姐妹的愛等。

-通過情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的家庭角色，如父母、孩子等，感受家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)愛。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的愛，如“我愛你”、“謝謝你”等。

-分享親情故事，讓學(xué)生體會(huì)家庭中的愛是如何傳遞和表達(dá)的。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)互動(dòng)卡片，每張卡片上有一個(gè)家庭成員的角色。

-學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，扮演相應(yīng)的角色，并表達(dá)對(duì)家人的愛。

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-學(xué)生分享自己的體驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家庭中不同成員之間的愛。

-學(xué)生分享自己從課堂中學(xué)到的知識(shí)和感悟。

-教師強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛家人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，用你自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛，并記錄下來?！?/p>

-學(xué)生可以寫一封信、畫一幅畫或者做一件小事來表達(dá)對(duì)家人的愛。

-教師提醒學(xué)生下周分享自己的作業(yè)，并鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的角色與關(guān)系

-父母：家庭的核心，給予孩子關(guān)愛、教育和引導(dǎo)。

-兄弟姐妹：共同成長(zhǎng)，互相幫助，分享快樂與悲傷。

-子女：父母的希望，需要父母的關(guān)愛和教育的引導(dǎo)。

2.家庭成員之間的愛

-父母的愛：無(wú)私、包容、耐心，是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

-兄弟姐妹的愛：互相支持、關(guān)心、幫助，共同度過困難。

-子女的愛：對(duì)父母的尊敬、對(duì)兄弟姐妹的關(guān)愛，是家庭和諧的基石。

3.家庭成員之間的互動(dòng)與溝通

-溝通的重要性：家庭成員之間需要通過溝通增進(jìn)了解，化解矛盾。

-溝通的方式：傾聽、表達(dá)、理解、包容，是建立和諧家庭關(guān)系的關(guān)鍵。

4.家庭教育的作用

-家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：培養(yǎng)良好的品德、習(xí)慣和價(jià)值觀。

-家庭教育對(duì)家庭關(guān)系的影響：增進(jìn)家庭成員之間的感情，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

5.家庭責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-家庭成員的責(zé)任：承擔(dān)家庭責(zé)任，為家庭和諧盡一份力。

-家庭擔(dān)當(dāng)：面對(duì)家庭困難，勇敢擔(dān)當(dāng)，共同度過難關(guān)。

6.家庭文化

-家庭文化的內(nèi)涵：家庭成員共同遵守的價(jià)值觀、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

-家庭文化的作用：傳承家族美德，培養(yǎng)良好的家風(fēng)。

7.家庭和諧的重要性

-家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：有利于培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

-家庭和諧對(duì)社會(huì)的影響：為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

8.家庭教育的方法與技巧

-愛與尊重：關(guān)注孩子的需求，給予孩子充分的關(guān)愛和尊重。

-榜樣作用：以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

-溝通與交流：與孩子保持良好的溝通，了解孩子的想法和需求。

-鼓勵(lì)與支持：鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，支持孩子的興趣愛好。

9.家庭教育的誤區(qū)

-過度溺愛：不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

-過度嚴(yán)厲：可能讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

-忽視孩子個(gè)性：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的性格和興趣，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的個(gè)性。

10.家庭教育的持續(xù)關(guān)注

-家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整教育方法。

-關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，為孩子的健康成長(zhǎng)提供有力保障。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“10家人的愛”，我覺得整體上孩子們的表現(xiàn)還是挺不錯(cuò)的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了播放一段家庭生活的視頻，這個(gè)方法挺有效的，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，能夠積極參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子對(duì)家庭成員的稱呼不太熟悉，我在之后的環(huán)節(jié)中特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，通過反復(fù)的練習(xí)，孩子們慢慢記住了。

在講授新知的時(shí)候，我嘗試了情景模擬的方式，讓孩子們親自體驗(yàn)家庭成員的角色，這個(gè)環(huán)節(jié)挺受歡迎的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)，情感表達(dá)不夠自然，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭成員之間的情感理解還不夠深入。在接下來的教學(xué)中，我打算增加一些情感教育的環(huán)節(jié)，比如分享親情故事，讓孩子們更深刻地體會(huì)家人的愛。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了互動(dòng)卡片，這個(gè)方法讓孩子們有了更多的參與感。但是，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在表達(dá)對(duì)家人的愛時(shí)，詞匯比較貧乏，這說明他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上還需要加強(qiáng)。我會(huì)在課后給他們提供一些表達(dá)情感的詞匯和句型，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

課堂小結(jié)時(shí)，孩子們能夠積極地回顧本節(jié)課的內(nèi)容，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在分享自己的感悟時(shí)，表達(dá)得不夠清晰。因此，我會(huì)在課后安排一些時(shí)間，幫助他們練習(xí)如何更好地表達(dá)自己的想法。

至于作業(yè)布置，我希望孩子們能夠通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)家人的愛，這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。不過，我也擔(dān)心有些孩子可能不會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，或者找不到合適的方式來表達(dá)。我會(huì)在課后與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們的作業(yè)完成情況，并給予必要的指導(dǎo)。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與，表達(dá)了對(duì)家人的愛，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些孩子可能沒有得到足夠的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)孩子都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

此