任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作教學(xué)教材

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作清流一中許春漢任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題的認(rèn)識(shí)

1、2015年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。3、這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文：

寫(xiě)作任務(wù)=按題目要求就具體的對(duì)象或問(wèn)題表達(dá)具體的看法+闡述看法（告訴讀者你看法的具體含意，說(shuō)明你持這個(gè)看法的理由或緣由，解釋沒(méi)有持相異甚至相反看法的原因，說(shuō)服讀者理解乃至愿意接受你的這個(gè)看法等等）。闡述看法一般會(huì)用到論辯的順序和方法。表達(dá)的過(guò)程中完全可以體現(xiàn)個(gè)人的文風(fēng)、才情、修養(yǎng)學(xué)識(shí)…任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作的解題思路1、體式驅(qū)動(dòng)——寫(xiě)成議論文2、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)----內(nèi)容的規(guī)定3、思維驅(qū)動(dòng)----爭(zhēng)議的焦點(diǎn)4、對(duì)象驅(qū)動(dòng)----對(duì)以上事情你怎么看考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說(shuō)明其最具“風(fēng)采”的原因及自己的思考過(guò)程。

小李是時(shí)代的佼佼者，優(yōu)秀知識(shí)分子的代表，他的成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。此外，他具有“篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新”的優(yōu)點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)著“積累”“思考”“遠(yuǎn)大志向”“創(chuàng)新”的成功要素，這四點(diǎn)也是高考作文的常見(jiàn)主題。老王并未做出行業(yè)內(nèi)新的突破；但是他認(rèn)真專(zhuān)注，在平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有“愛(ài)崗敬業(yè)”的特點(diǎn)。

小劉象征著一種精神上的追求，他不是某一領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的人，但是他的作品引起無(wú)數(shù)人的共鳴。-----給人們帶來(lái)精神食糧

概括事件分析本質(zhì)

挖掘原因

同類(lèi)（異類(lèi)）事件并舉對(duì)比提出解決方案任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作的寫(xiě)作思路小結(jié)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作分為兩部分：閱讀材料審題和任務(wù)寫(xiě)作部分。

課堂練兵閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開(kāi)人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)，此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。明確任務(wù)---任務(wù)驅(qū)動(dòng)1、體式驅(qū)動(dòng)--寫(xiě)成議論文2、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)—寫(xiě)作內(nèi)容的規(guī)定3、思維驅(qū)動(dòng)—爭(zhēng)議的焦點(diǎn)表層問(wèn)題：“黑衣男”該不該“打人”深層問(wèn)題：如何對(duì)待“過(guò)失者”？4、對(duì)象驅(qū)動(dòng)--就事論事，不能面面俱到，“傳統(tǒng)型”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”主要矯正點(diǎn)對(duì)照表

順序比較點(diǎn)主要矯正點(diǎn)矯正方向1說(shuō)理要求

空泛議論（從材料理出話題或觀點(diǎn)后，脫離材料純議話題）就事論事、議不離事（依“事”說(shuō)理,呈現(xiàn)思維的深化）2說(shuō)理范圍面面俱到（廣泛議論）(論的“點(diǎn)”多，但沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)深議透)

專(zhuān)論一點(diǎn)（集中精力說(shuō)清論透一點(diǎn)）3說(shuō)理態(tài)度簡(jiǎn)單粗糙，輕易否定（簡(jiǎn)單論證，粗糙表態(tài)、封閉的自圓其說(shuō)）

文明交流（入情入理不偏激、深入的理由闡述、開(kāi)發(fā)的文明交流）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作六法：

1、析材料

------------------引2、論危害

3、挖根源

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