12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識，學(xué)會從自身做起，參與環(huán)保行動。同時，通過小組合作和實踐活動，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實踐能力，培養(yǎng)他們成為具有環(huán)保意識和法治素養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。他們對環(huán)保有一定的認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀形象為主，喜歡通過游戲、活動等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生可能更善于傾聽和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解環(huán)保概念時可能遇到抽象性強(qiáng)的難題，如空氣污染、水資源短缺等。此外，由于環(huán)保知識涉及多個領(lǐng)域，學(xué)生可能難以將這些知識綜合運(yùn)用到實際生活中。在小組合作和活動中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、協(xié)調(diào)不佳等問題。因此，教師在教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“環(huán)保小衛(wèi)士”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，通過模擬環(huán)保場景，提高學(xué)生的實踐操作能力。同時，開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示環(huán)保圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解環(huán)保概念；利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課外拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道我們的地球是什么樣子的嗎？”來引起學(xué)生的興趣，然后展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，幫助學(xué)生建立知識框架。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，如空氣污染、水資源短缺、土壤污染等，通過多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

2.舉例說明：教師結(jié)合實際案例，如霧霾天氣、水污染事件等，讓學(xué)生了解環(huán)保問題的嚴(yán)重性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何從自身做起，參與環(huán)保行動，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用電等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置實踐任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭一周內(nèi)的垃圾產(chǎn)生情況，計算可回收垃圾和不可回收垃圾的比例，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能順利完成實踐任務(wù)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動。

2.鼓勵學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成家庭環(huán)保調(diào)查報告，包括調(diào)查內(nèi)容、數(shù)據(jù)分析和環(huán)保建議。

2.鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社區(qū)中開展環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等。

六、教學(xué)反思

1.教師在本節(jié)課中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

2.通過實踐活動，提高學(xué)生的環(huán)保能力和團(tuán)隊合作精神。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

4.在今后的教學(xué)中，教師可以結(jié)合更多的實際案例，讓學(xué)生在實踐中不斷積累環(huán)保知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保公益廣告：收集一些與環(huán)保相關(guān)的公益廣告，如《不要讓地球流淚》、《節(jié)約用水，從我做起》等，通過觀看這些廣告，讓學(xué)生更直觀地感受到環(huán)保的重要性。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生了解地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。

-環(huán)保書籍：推薦一些適合二年級學(xué)生的環(huán)保書籍，如《環(huán)保小衛(wèi)士》、《綠色地球行動》等，通過閱讀這些書籍，拓寬學(xué)生的環(huán)保知識面。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中開展環(huán)保實踐，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

-校園環(huán)?；顒樱航M織校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、地球日等，讓學(xué)生在活動中體驗環(huán)保的快樂，提高他們的環(huán)保意識。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動，如發(fā)放環(huán)保宣傳單、開展環(huán)保知識講座等，讓更多的人了解環(huán)保知識，共同為地球家園貢獻(xiàn)力量。

-環(huán)保手抄報：鼓勵學(xué)生制作環(huán)保手抄報，通過圖文并茂的方式展示環(huán)保知識和實踐，提高學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)作能力。

-環(huán)保主題班會：定期開展環(huán)保主題班會，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高環(huán)保意識。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保知識水平。

-環(huán)保創(chuàng)意作品展示：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作環(huán)保創(chuàng)意作品，如環(huán)保手工藝品、環(huán)保裝置等，展示他們的環(huán)保才華。

-環(huán)保志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)活動，如清理垃圾、植樹造林等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的意義和價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-環(huán)保意識的重要性

-垃圾分類的基本原則

-節(jié)約資源的方法

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)保

-分類

-節(jié)約

③重點句子：

-“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己?！?/p>

-“垃圾分類，從我做起?！?/p>

-“節(jié)約用水，從點滴做起。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)環(huán)保情境，讓學(xué)生身臨其境地感受環(huán)保的重要性。例如，通過模擬現(xiàn)實生活中的環(huán)保問題，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實踐體驗：我注意到，單純的理論講解并不能完全激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，我計劃在教學(xué)中加入更多的實踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對環(huán)保知識缺乏興趣或自信心不足。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的自信心。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上仍然顯得較為單一。這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的吸收不夠全面，需要在今后的教學(xué)中尋求更多元化的教學(xué)手段。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在實際生活中的環(huán)保行為的評價。這需要我改進(jìn)評價方式，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中引入更多互動性強(qiáng)的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、環(huán)保游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將嘗試采用個性化教學(xué)策略，如針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、興趣濃厚的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計一套包含課堂表現(xiàn)、作業(yè)、環(huán)保實踐活動和日常