Unit 1 第三課時(shí)（教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)課題Unit1HowcanIgetthere?(Lesson3)教材版本書(shū)名：人教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)一、語(yǔ)言能力目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：crossing,turnleft,gostraight,turnright。2.能夠熟練運(yùn)用句型Whereisthe...?It’snear/nextto...HowcanIgetthere?Turnleftatthe...為他人指路。3.能夠熟讀并理解課文文本，并根據(jù)所學(xué)文本創(chuàng)編對(duì)話。4.知道英語(yǔ)句子有升降調(diào)，并能使用正確的語(yǔ)調(diào)朗讀不同類(lèi)型的句子。二、文化意識(shí)目標(biāo)：能夠在迷路時(shí)主動(dòng)尋求幫助。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：能夠通讀文段，獲取主旨大意，通過(guò)相關(guān)細(xì)節(jié)猜測(cè)詞義，訓(xùn)練與培養(yǎng)邏輯思維。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)詞典等工具、自然拼讀法學(xué)習(xí)新詞。2.能夠運(yùn)用聽(tīng)前預(yù)測(cè)重點(diǎn)內(nèi)容等學(xué)習(xí)策略完成聽(tīng)力任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)問(wèn)路句型：Whereisthe…?Turnleftatthe...2.能夠正確使用單詞和詞組描述地點(diǎn)及其位置。

二、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)文本創(chuàng)編對(duì)話。教學(xué)過(guò)程（微課語(yǔ)音與PPT腳本，不超過(guò)15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1主題頁(yè)Greetings教師配音：Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnunit1lesson3.2教師配音：Beforeourclass,let’slookatBashugoodlearninghabitsagain.Areyouready?Let’sbegintoday’sclass.3呈現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)教師配音：Thisistheteachingaimsofthislesson.Let’shavealook!4Warm-up:Lookandsay教師配音：T:First,let’sreviewsomewords.Iwantyoutolookandsay.（呈現(xiàn)地圖和其中某個(gè)地點(diǎn)）T:Whereisthebookstore?S:It’snexttothesciencemuseum.Orit’snearthehospital.（P5-7后面三個(gè)地點(diǎn)cinema/hospital/museum圖片學(xué)生自問(wèn)自答）T:Nowpleaseaskandanswerbyyourself.Whereisthe...?Ready?Onetwo,go.Ready?Go.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)快閃圖片活躍課堂氣氛并復(fù)習(xí)A部分句型和單詞，并引導(dǎo)學(xué)生討論本課主題：?jiǎn)柭放c指路，既為新知做好鋪墊，同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。2情景導(dǎo)入、激活舊知8-9圖片問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，初步感知課文語(yǔ)篇Task:Let’stry教師配音：(音頻：電話鈴聲響)WuYifaniscallingMike.（下一頁(yè)）Let’listenandtickorcross.Beforelistening,pleasepayattentiontothetips.（出示學(xué)習(xí)策略：審題、抓關(guān)鍵詞、聽(tīng)前預(yù)測(cè)。）（點(diǎn)擊聽(tīng)音頻）Alright!Let’schecktheanswers.（點(diǎn)擊出現(xiàn)答案）Thefirstoneisnotright.BecauseWuYifansaidthat...（點(diǎn)擊出現(xiàn)下劃線）Thesecondone.Wecanfinditoutinthissentence.【設(shè)計(jì)意圖】：指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題做聽(tīng)力，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵詞獲取文本信息并初步感知let’stalk內(nèi)容。10圖片情景導(dǎo)入，感知課文語(yǔ)篇出示重點(diǎn)句型：Whataninterestingfilm!教師配音：WuYifanandMikeseeaninterestingfilm.Sotheysaid...這是感嘆句，表達(dá)強(qiáng)烈情感的句子。（呈現(xiàn)中文：一部多么有趣的電影?。。〤anyousayitnow?Togetherone,two,go.Whataninterestingfilm!【設(shè)計(jì)意圖】：從整體情景入手，激發(fā)下文學(xué)習(xí)興趣。11-15情景導(dǎo)入，感知課文語(yǔ)篇出示重點(diǎn)詞匯：Italianrestaurant教師配音：Afterthat,wheredotheywanttogo?Why?Let’swatchthevideoandfindtheanswer.（播放課文視頻）So,children,wheredotheywanttogo?（點(diǎn)擊出現(xiàn)答案）（點(diǎn)擊下一頁(yè)）教師教讀Italianrestaurant，注意重音。Andpleasepayattention,weuse“an”here.（點(diǎn)擊下一頁(yè)）T:SoinanItalianrestaurantwecaneatItalianfood,orItaliandish.【設(shè)計(jì)意圖】：從整體情景入手，激發(fā)下文學(xué)習(xí)興趣。3學(xué)習(xí)知識(shí)、提升認(rèn)知16呈現(xiàn)新知，教讀重點(diǎn)句型出示重點(diǎn)句型：WhereistheItalianrestaurant?It’snexttotheparkonDongfangStreet.Boysandgirls.Let’slistenandanswer.Whereistherestaurant?（點(diǎn)擊出現(xiàn)答案）It’snexttotheparkonDongfangstreet.17呈現(xiàn)新知，教讀重點(diǎn)句型出示重點(diǎn)句型：Howcantheygetthere?Turnleftatthebookstore.利用看視頻、自然拼讀法的方式教讀重點(diǎn)句型中的難詞：turnleft并進(jìn)行核心句型的操練。教師配音：Sohowcantheygettotherestaurant?Let’ssee.（點(diǎn)擊）Turnleftatthebookstore.Pleasepayattention:weuse“at”here.（點(diǎn)擊出現(xiàn)視頻跟讀）Nowlistenandtrytorepeat.Together:turnleft升調(diào)turnleft降調(diào)【設(shè)計(jì)意圖】：替換練習(xí)中鞏固本課的重難點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)化知識(shí)與文化理解。朗讀操練，跟讀課文文本，利用聽(tīng)讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。18呈現(xiàn)新知，教讀重點(diǎn)句型出示重點(diǎn)句型：Howcantheygetthere?Gostraight.利用看視頻、自然拼讀法的方式教讀重點(diǎn)句型中的難詞：straight并進(jìn)行核心句型的操練。教師配音：Thenhowcantheygetthere?Let’ssee.（點(diǎn)擊）Gostraight.（點(diǎn)擊出現(xiàn)視頻跟讀）Nowlistenandtrytorepeat.Together:...升調(diào)...降調(diào)【設(shè)計(jì)意圖】：替換練習(xí)中鞏固本課的重難點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)化知識(shí)與文化理解。朗讀操練，跟讀課文文本，利用聽(tīng)讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。19呈現(xiàn)新知，教讀重點(diǎn)句型出示重點(diǎn)句型：Howcantheygetthere?Thenturnrightatthehospital.利用看視頻、自然拼讀法的方式教讀重點(diǎn)句型中的難詞：turnright并進(jìn)行核心句型的操練。教師配音：Thenhowcantheygetthere?Let’ssee.（點(diǎn)擊）Turnrightatthebookstore.Pleasepayattention:weuse“at”here.（點(diǎn)擊出現(xiàn)視頻跟讀）Nowlistenandtrytorepeat.Together:...升調(diào)...降調(diào)【設(shè)計(jì)意圖】：替換練習(xí)中鞏固本課的重難點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)化知識(shí)與文化理解。朗讀操練，跟讀課文文本，利用聽(tīng)讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。20呈現(xiàn)新知，教讀重點(diǎn)句型Watchandrepeat.Tips:注意英語(yǔ)句子有升調(diào)和降調(diào)。Whereistherestaurant?Turnleftatthebookstore.Turnrighthere?教師配音：Nowit’syourturn.Pleaselistenandrepeat.Andpayattentiontothespeakingtips.Learntousepropertonesandcolorfulexpressions.Okay?（點(diǎn)擊播放視頻）【設(shè)計(jì)意圖】：朗讀操練，跟讀課文文本，利用聽(tīng)讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。21應(yīng)用實(shí)踐，深入理解課文語(yǔ)篇教師配音：NowcanyouhelpWuYifanandMike?HowcantheygettotheItalianrestaurant?（等待幾秒）Yes,turnleftatthebookstore.Gostraight.Thenturnrightatthehospital.TheItalianrestaurantisontheleft.【設(shè)計(jì)意圖】：利用學(xué)生問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文語(yǔ)篇，感知課文主人公是在問(wèn)路與指路，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。22圖片遷移創(chuàng)新，鞏固課文語(yǔ)篇(出示街區(qū)地圖)教師配音：Boysandgirls.Pleaselookatthemap.Whereisthecinema?HowcanIgettothecinema?Yes,Iturnleftatthelibrary.Thenturnrightatthehospital.Youdidagoodjob!【設(shè)計(jì)意圖】：利用師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同的地圖進(jìn)行問(wèn)路與指路。為創(chuàng)編對(duì)話搭建支架。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合23圖片創(chuàng)編對(duì)話，拓展延伸，遷移創(chuàng)新，鞏固課文語(yǔ)篇（出示解放碑的地圖）A:Whereisthebookstore?（新華書(shū)店）B:It’s….（可以是不同的路線去到新華書(shū)店）

A:HowcanIgetthere?

B:...then....The…isonthe...教師配音：IaminfrontofJiefangbei.HowcanIgettotheXinhuaBookstore?Gostraight.Okaynowit’syourturn.Pleasethinkabout:HowcanIgettotheHongkongrestaurantfromXinhuabookstore?【設(shè)計(jì)意圖】：鏈接學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)演對(duì)話，每一個(gè)孩子都能親身體驗(yàn)并參與其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，樂(lè)于展示，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。24SummaryA:Whereisthe…?

B:It’s….

A:Howcanwegetthere?

B:...then....The…isonthe...T:Children,todaywehavelearnedthe