歷史題答題技巧

高考?xì)v史題答題技巧（一）選擇題模塊（二）材料題模塊（三）開放性試題模塊基于題型的方法指導(dǎo)（2013·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·30）抗日戰(zhàn)爭期間，湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實(shí)施辦法》，在農(nóng)村推行以“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得一定成效，但未得到國民黨中央的肯定。這表明當(dāng)時國民黨中央A．放棄了對農(nóng)村原有土地制度的保護(hù)B．阻止地方政府進(jìn)行土地政策的調(diào)整C．無力控制地方政府的行為D．無意改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系信息提煉類技法：注意材料當(dāng)中的轉(zhuǎn)折詞，強(qiáng)調(diào)題干與選項(xiàng)的完全對應(yīng)（一）選擇題備考策略（2015·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·28）自漢至唐，儒學(xué)被奉為“周（公）孔之道”，宋代以后儒學(xué)多被稱作“孔孟之道”，促成這一變化的是(

)A．宗法血緣制度逐漸瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理學(xué)成為統(tǒng)治思想D．陸王心學(xué)日益興起比較變化類技法：比較同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的發(fā)展變化，重點(diǎn)抓住變化的后一個時間點(diǎn)。（2014·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·28）1892年，維新思想家宋恕提出“欲更官制、設(shè)議院、改試令，必自易西服始”?？涤袨樵谧嘧h中也不止一次提及“易服”。維新派如此重視易服的主要原因是(

)A．改制中易服更易推行 B．意在營造改制的社會氛圍C．中國需改變對外形象 D．長袍馬褂代表了守舊勢力程度、限定詞類技法：一般做到“三選三不選’:選全面不選具體，選根本不選直接，選本質(zhì)不選現(xiàn)象。提高正確率小技巧1、絕對化用語往往是錯的。（2013·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·35）1931年，斯大林說：“我們比先進(jìn)國家落后了50—100年，我們應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離?！边@一思想(

)A．完全符合當(dāng)時的蘇聯(lián)國情 B．推動了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的形成C．與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策一致 D．延續(xù)了新經(jīng)濟(jì)政策的精神C2.善于運(yùn)用排除法。（2015·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·35）世界銀行在1968年的貸款項(xiàng)目為62個，貸款總額為9．5億美元；1981年貸款項(xiàng)目為266個，貸款總額為124億美元。出現(xiàn)這一變化是因?yàn)?

)A．新興獨(dú)立國家大量增加B．各國關(guān)稅稅率明顯降低C．美國西歐經(jīng)濟(jì)實(shí)力下降D．世界貿(mào)易組織大力推動（時間錯誤）A（2015?新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜?30）1938年，日本侵略者在北平設(shè)立“中國聯(lián)合準(zhǔn)備銀行”，發(fā)行“聯(lián)銀券”，流通于平、津、魯、豫等地；同時還發(fā)行了大量不具備貨幣性質(zhì)的“軍用票”，流通于市場。日本侵略者上述行徑的目的是(

)A．?dāng)_亂國統(tǒng)區(qū)金融秩序（空間錯位）B．轉(zhuǎn)嫁戰(zhàn)爭負(fù)擔(dān)C．封鎖抗日根據(jù)地經(jīng)濟(jì)（空間錯位） D．強(qiáng)化物資管制B3、偷換概念。（2012?新課標(biāo)全國卷文綜?25）許仙與白娘子自由相戀因法海和尚作梗終成悲劇，菩薩化身的濟(jì)公游戲人間維持正義。這些在宋代杭州流傳的故事，反映出當(dāng)時(

)A．對僧人愛恨交加的社會心態(tài)B．民間思想借助戲劇廣泛傳播C．中國文化的地域性濃厚D．市民階層的價值取向D4、縮小或擴(kuò)大概念。（2015·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·32）17世紀(jì)60年代，茶葉在英國只是上流社會的消費(fèi)品；到18世紀(jì)末，茶葉已成為普通民眾的日常消費(fèi)品。這反映了當(dāng)時的英國(

)A．等級觀念明顯淡化 B．崇尚東方的生活方式C．貧富差距日益縮小 D．?dāng)U大了與東方的貿(mào)易D（2013·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·25）漢唐制定土地法規(guī)，限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代(

)A．中央集權(quán)弱化 B．流民問題嚴(yán)重C．土地兼并緩和（邏輯錯誤） D．自耕小農(nóng)衰退5.邏輯關(guān)系錯誤。D（2015·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·24）《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時不無夸張地說：一個農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)收益的增加(

)A．促進(jìn)了個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成B．抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C．導(dǎo)致畜力與鐵制農(nóng)具的使用（邏輯錯誤）D．阻礙了大土地所有制的成長A（2015·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·28）1852年，一位在華英國人在報告中稱，英國商人運(yùn)往倫敦的中國生絲是以“無用的”曼徹斯特上等棉布包裝的。而在此之前，用于包裝的主要是中國產(chǎn)的土布。包裝布的這種變化反映了當(dāng)時(

)A．中國的土布質(zhì)量粗糙 B．英國棉布價格更具優(yōu)勢C．中國生絲在英國暢銷 D．英國棉布在中國滯銷6.語境不符。D（2014·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·34）20世紀(jì)30年代，美國每周有成千上萬的人去電影院，輕歌曼舞的幻想型影片備受歡迎，當(dāng)紅童星秀蘭·鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人。這一現(xiàn)象(

)A．表明了新政已使全國重現(xiàn)繁榮的景象 B．體現(xiàn)了民眾身陷危機(jī)淡定應(yīng)對的精神C．反映了民眾逃避現(xiàn)實(shí)希求慰藉的心態(tài) D．說明了現(xiàn)代主義藝術(shù)得到社會的認(rèn)同C（2013?新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜?31）有些學(xué)者認(rèn)為，美國總統(tǒng)胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了有限的干預(yù)，且為后來的羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取的干預(yù)措施是(

)A．斡旋勞資雙方達(dá)成保持工資水平和不罷工的協(xié)議B．通過霍利—斯穆特法以提高關(guān)稅和保護(hù)國內(nèi)市場C．發(fā)起自愿減少耕地運(yùn)動以維持農(nóng)產(chǎn)品價格D．成立復(fù)興金融公司向一些銀行和公共工程貸款7.逆推法。D8.抓住關(guān)鍵詞。（2014·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·26）人性是先秦以來一直討論的問題?；趯θ诵缘男抡J(rèn)識，宋明理學(xué)家主張“存天理，滅人欲”，他們認(rèn)為人性(

)A．本質(zhì)是善B．本質(zhì)為惡C．非善非惡D．本善習(xí)遠(yuǎn)D（2014全國一）唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武則天時明令佛教位在道教之上；后來唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代()A．皇帝的好惡決定宗教興亡B．道教的社會影響最大C．儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固D．佛教的社會基礎(chǔ)薄弱9.運(yùn)用圖示法。老佛儒儒佛道C來源材料字?jǐn)?shù)及出處第40題問題設(shè)計設(shè)問方式考查內(nèi)容2013全國1卷材料708字摘編自白壽彝《中國通史》、許滌新、吳承明《中國資本主義發(fā)展史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出我國古代海洋利用的特點(diǎn)。（10分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示。（15分）概括類、比較類中國古代海洋利用2014全國1卷材料542字摘編自潘吉星《宋應(yīng)星評傳》、詹姆斯?格雷克《牛頓傳》等（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點(diǎn)及它們出現(xiàn)的背景。（15分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出二人科技成果命運(yùn)不同的原因。（10分）概括類比較類、原因類、宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果2015全國1卷材料478字摘編自卞孝萱等《韓愈評傳》、張海鵬等編《中國近代史》（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識，指出漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處，并概括宋代理學(xué)在哪些方面對儒學(xué)有所發(fā)展。（10分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出韓愈、康有為關(guān)于儒學(xué)認(rèn)識的共通之處。（8分）（3）我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度對待孔子與儒學(xué)？（7分）概括類、比較類、認(rèn)識類儒家思想、（二）材料題模塊40題分析（1)字?jǐn)?shù)特點(diǎn)：平均576字。閱讀量大，相當(dāng)于廣東卷兩道題的閱讀量。（2)材料類型：材料多取材于經(jīng)典史學(xué)著作，綜述性著作為主，涵蓋史實(shí)、史論、分析。而廣東卷主要是史實(shí)與現(xiàn)象描述。（3）設(shè)問特點(diǎn)：重視概括和比較能力考察。答案直接來源材料所占比重超過一半以上。問題之間關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)。而廣東卷答案直接來源于知識所占比重超過一半以上。（4）考察內(nèi)容：考察內(nèi)容以歷史小專題為主，注重小專題的深挖拓展。緊扣現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，考察知識有課內(nèi)知識，有課外知識。命題趨勢分析（三）開放試題模塊第41題分析：時間全國Ⅰ卷41題設(shè)問方式2013比較圖9和圖10，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。2014根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對該目錄（1960年“抗日戰(zhàn)爭”目錄）提出一條修改建議，并說明修改理由。（內(nèi)容修改題）2015運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對上述公式（科學(xué)技術(shù)乘法）進(jìn)行探討。（觀點(diǎn)論述+修改、補(bǔ)充說明）提取信息，說明提出建議，說明提出觀點(diǎn)，探討41題的整體難度明顯降低。湖南省數(shù)據(jù)：2013難度平均得分2.30，2014平均得分2.85，2015平均得分4.25。41題的變化主要變化表現(xiàn)在：①命題立意降低。立意是一道試題的靈魂，反映命題者對教材文本的縱深理解，包含命題人引導(dǎo)中學(xué)師生提升學(xué)科素養(yǎng)的良苦用心。這道年年創(chuàng)新題卻與中學(xué)教學(xué)有著明顯的脫節(jié)。歷年的第41題，普遍要求學(xué)生運(yùn)用正確的歷史觀，解析、評價材料觀點(diǎn)或現(xiàn)象。今年卻是要考生對簡短材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行說明、探討。②選擇了考生相對熟悉的素材。命題趨勢分析③提供了清晰的答題提示。以往的提示要么沒有，要么模糊不清，考生茫然，無從下手。今年的試題有三點(diǎn)說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個或者多個要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證，也可以對公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新的公式，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。另外題目中還有運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)的要求。④答題靈活。考生可以在較大的范圍內(nèi)選取自己熟悉的觀點(diǎn)，調(diào)用史實(shí)來探討。論證時考生可以選取同一階段不同方面進(jìn)行論證，也可以選擇不同階段的史實(shí)進(jìn)行說明?？梢哉撟C其中的1個要素，也可以論證其中的多個要素，甚至可以推倒重來。⑤材料簡潔。全題僅229字。（接地氣、大氣、底氣）全國卷第41題解題策略1.了解評價體系等級觀點(diǎn)（4分）史實(shí)論證（4分）理論提升（4分）一等（12分）緊扣評論對象合理引用事實(shí)運(yùn)用史觀觀點(diǎn)明確進(jìn)行多角度評論政治學(xué)原理論證充分進(jìn)行理論提升近年來，小論文性開放性試題的高考評分“采用solo評分和采分點(diǎn)評分相結(jié)合的辦法，從論述和思維兩個方面計分”。因此，“是什么”+“為什么”+小結(jié)或“是什么”+“怎么樣”+“為什么”+小結(jié)的論證模式是完全符合此類試題高考評分標(biāo)準(zhǔn)的。2.心態(tài)平常，沉著自信第41題是高考?xì)v史命題改革的“試驗(yàn)田”；多年來，命題人一直秉承“高考還是難一點(diǎn)好”的理念。3.把握技巧，巧妙突破（1）題型：歷史闡釋題：觀點(diǎn)提煉+闡釋說明。2013年全國Ⅰ卷。歷史探討題：觀點(diǎn)判斷+論證評價。如2011年全國新課標(biāo)卷從兩種觀點(diǎn)中選其一；2012年全國新課標(biāo)卷從贊成、反對、片面三種觀點(diǎn)中選其一；2015年全國卷Ⅰ。（2）規(guī)避風(fēng)險，穩(wěn)答穩(wěn)扎①就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一個觀點(diǎn)進(jìn)行論證②盡量不論證逆向思維觀點(diǎn)或輕易否定材料中的順向思維觀點(diǎn)③注意史論的時空限制，準(zhǔn)確表述完整的歷史觀點(diǎn)學(xué)者提出的某些觀點(diǎn)在一定條件下總是有一定道理的，對學(xué)者觀點(diǎn)進(jìn)行合理的解讀是一個“討巧”的得分手段。否定式的作答應(yīng)謹(jǐn)慎，除非學(xué)者觀點(diǎn)有明顯瑕疵，且你的論據(jù)確鑿。

2012年全國卷第41題考生持贊成、反對或另立觀點(diǎn)均可，但從作答情況統(tǒng)計看，選擇贊成的占88.5%。（3）新史觀新視角，客觀論證，恰到好處。作為考生，要注重更新史學(xué)觀念，學(xué)會運(yùn)用新史觀解讀論證歷史，不僅迎合了命制人意圖，也往往是點(diǎn)睛之筆。（4）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，熟能生巧。201