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



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滬教版九年級(jí)上第一部分綜合培優(yōu)練培優(yōu)練3質(zhì)量守恒定律與化學(xué)方程式1.
[2024廈門六中模擬改編]下列化學(xué)方程式書寫正確的是
(
A
)A123456782.
某化學(xué)興趣小組用燃燒法探究某物質(zhì)R的組成。質(zhì)量為
6.9
g的物質(zhì)R在充足的氧氣中完全燃燒,生成13.2
g
CO2
和8.1
g
H2O。下列說法不正確的是(
C
)A.
參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為14.4
gB.R中一定含有碳、氫、氧三種元素C.R中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1∶2D.
生成的CO2和H2O的分子個(gè)數(shù)比為2∶312345678
12345678
【答案】C123456783.
鎂在空氣中燃燒時(shí)不僅與氧氣反應(yīng),而且還有部分鎂與氮
氣化合生成氮化鎂(Mg3N2),由此可推知,12
g鎂在空氣
中完全燃燒后所得產(chǎn)物的質(zhì)量可能為(
B
)A.16
gB.17.6
gC.20
gD.
無法確定1234567848 8012
g
x
【點(diǎn)撥】假設(shè)產(chǎn)物全部為氧化鎂時(shí),產(chǎn)物的質(zhì)量為
x
。
1234567812
g
y
通過以上計(jì)算可知,所得產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)在16.7
g與20
g之間?!敬鸢浮緽假設(shè)產(chǎn)物全部為氮化鎂時(shí),產(chǎn)物的質(zhì)量為
y
。
72
10012345678
A.X為H2O2B.
化學(xué)計(jì)量數(shù)
a
=4C.
化學(xué)方程式中
b
與
c
的比為5∶4D.
充分反應(yīng)后,生成X的質(zhì)量為27
g12345678【點(diǎn)撥】由題圖數(shù)據(jù)可知,17
g
NH3與40
g
O2恰好完全反
應(yīng)生成30
g
NO,則生成X的質(zhì)量為17
g+40
g-30
g=27
g。
12345678
【答案】A123456785.
[2023威海期中]如圖為天然氣燃燒反應(yīng)的微觀示意圖。據(jù)
圖回答下列問題:(1)天然氣的主要成分是甲烷,構(gòu)成甲烷的微粒
是
(用符號(hào)表示)。(2)上述反應(yīng)涉及的氧化物有
(寫化學(xué)式)。CH4
CO2、H2O
12345678(3)該反應(yīng)前后,不變的是
(填序號(hào))。①元素種類②物質(zhì)的總質(zhì)量③物質(zhì)種類④原子
的種類⑤分子種類⑥原子個(gè)數(shù)(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
?
?。①②④⑥
2H2O
12345678(5)在該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的甲烷與氧氣的質(zhì)量比
為
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。(6)根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化
學(xué)變化的一個(gè)信息:
?
?。1∶4
化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的分解
和原子的重新組合(合理均可)
123456786.
[2023揚(yáng)州節(jié)選]揚(yáng)州是國(guó)家首批歷史文化名城,有著深厚
的文化積淀。(1)揚(yáng)州漆器,雋秀精致的藝術(shù)。朱漆由生漆和紅色硫化
汞(HgS)調(diào)和而成。Hg和硫黃(S8)加熱化合可生成
HgS,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
?。
12345678(2)揚(yáng)州銅鏡,精美華貴的藝術(shù)。揚(yáng)州是唐代鑄鏡中心城
市之一,唐鏡表面有一層耐腐蝕的二氧化錫(SnO2)。
SnO2是由SnO在空氣中受熱生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程
式為
?。
123456787.
某化學(xué)課外小組的同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒
定律。12345678(1)甲同學(xué)用圖A所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,在錐形瓶中先鋪一層
細(xì)沙,再引燃白磷,目的是
?
。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,冷卻到室溫,
天平是否平衡?
(填“是”或“否”)。防止白磷燃燒放熱導(dǎo)致
錐形瓶受熱不均而炸裂是12345678(2)乙同學(xué)用圖B所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律時(shí),一段時(shí)間
后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的
原因是
?
?。(3)丙同學(xué)用圖C所示實(shí)驗(yàn)證明了質(zhì)量守恒定律,該實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>
在敞口容器中進(jìn)行的原因是
?
?。反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,使
燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量減少化學(xué)反應(yīng)前后均無氣體
參與12345678(4)丁同學(xué)用圖D所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律時(shí),發(fā)現(xiàn)一定
質(zhì)量的鎂條完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條
的質(zhì)量輕,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可能的原因是
?
。如果在燃著的鎂條上方罩
上玻璃罩,把生成物全部收集起來稱量,出現(xiàn)的結(jié)果
是生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量
(填“大”“小”
或“一樣”)。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
?
?。燃燒時(shí)生
成的白煙逸散到空氣中大2Mg+O2
123456788.
[2024六安三模]某興趣小組為了測(cè)定某種生鐵中鐵的質(zhì)量
分?jǐn)?shù),取該生鐵5.8
g于燒杯中,加入100.0
g足量稀硫
酸,充分反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為105.6
g。(1)計(jì)算這種生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程,結(jié)果
精確到0.1%)12345678
答:這種生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為96.6%。12345678(2)有同學(xué)提出:灼燒可使生鐵中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2揮發(fā)掉,
灼燒后生鐵樣品的質(zhì)量會(huì)減輕??墒撬麄儗⒁欢ㄙ|(zhì)量
的生鐵樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多,其
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