【道法】揭開情緒的面紗+課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

第二課

做情緒的主人2.1揭開情緒的面紗素養(yǎng)目標

認識人類情緒的豐富多樣性，知道情緒會受多方面因素影響。A（道德修養(yǎng)）B（健全人格）

理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。

了解青少年情緒特點，提高認識自我、駕馭情緒的能力。C（健全人格）新課導入1.觀察視頻中手指變換的規(guī)律，反復觀看3遍并跟著練習。2.請3名同學上臺參加20秒挑戰(zhàn)，看誰的正確率高。挑戰(zhàn)小游戲：《拳剪換換換》一、情緒萬花筒

閱讀教材“生活觀察”（教材第13面），設想一下，在這些情境中，你會產生什么情緒？一、情緒萬花筒

課間問老師問題，老師耐心作答。

提醒同學遵守課堂紀律，卻遭到同學的白眼。假期和家人一起外出旅行。收到好朋友送的生日禮物。

在學校住宿，不能經?；丶?。一、情緒萬花筒請一邊看圖片，一邊記錄你的情緒……

某一天，你很認真地做了一個飛機模型，準備帶回學校交給老師。第一幕一、情緒萬花筒請一邊看圖片，一邊記錄你的情緒……

突然發(fā)現(xiàn)路邊有一張50元錢，于是，你把模型放在長椅上。第二幕一、情緒萬花筒請一邊看圖片，一邊記錄你的情緒……

正當你彎腰把50元撿起的時候，發(fā)現(xiàn)有人坐在長椅上，正好把你的飛機模型壓壞了。你會有什么情緒反應？第三幕一、情緒萬花筒請一邊看圖片，一邊記錄你的情緒……

然后你仔細一看，發(fā)現(xiàn)這個人原來是個盲人，

你又會有什么情緒反應？第四幕一、情緒萬花筒

人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、還有自豪、感激、焦慮、厭惡、內疚等。情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現(xiàn)出來。小梅和小靜（一）

小梅和小靜從小學開始就是好朋友，來到七年級，又分在同一個班，關系更好了。但是最近，她們經常因為一些小事就互相發(fā)脾氣，友誼的小船說翻就翻。奇怪的是，不隔多久倆人又會后悔吵架，友誼的小船說好就好，家長都說她們是瘋癲二人組。你和朋友相處過程中有沒有這種情緒不穩(wěn)定的時候？一、情緒萬花筒一、情緒萬花筒

閱讀教材第14面“相關鏈接”，了解青少年情緒特點。情緒波動大情緒反映強烈情緒細膩一、情緒萬花筒

隨著心理的發(fā)展和生活經驗的積累，青少年的情緒越發(fā)細膩且反應強烈、波動大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特點。

小梅和小靜代表班級參加學校的講紅色故事比賽。小靜很高興，滿懷自信地走上臺，激情的講述贏得了現(xiàn)場熱烈的掌聲，獲得了比賽的第一名。小梅因為太緊張，上臺時不小心摔了一跤，結果還沒講完就哭著跑下了臺。二、情緒漂流瓶小梅和小靜（二）1.面對同一件事，不同的情緒給她們帶來了不一樣的結果。你想對小梅或小靜說些什么？2.小組討論：情緒對人的行為會有什么樣的影響？二、情緒漂流瓶

在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。漂流瓶漂起來你經歷過的最高興、最憤怒、最悲傷、最恐懼的事情是什么？它對你的學習、生活有什么影響？選擇一件寫在紙條上，塞進消極情緒漂流瓶或者積極情緒漂流瓶里。二、情緒漂流瓶積極情緒漂流瓶消極情緒漂流瓶二、情緒漂流瓶

情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動?？鞓?、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。正確認識情緒的作用，能更好地指導我們今后的學習和生活。三、情緒晴雨表

大詩人李白流放中：“平生不下淚，于此泣無窮。”大赦后：“朝辭白市彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?/p>

《三國演義》中的周瑜才華出眾，機智過人，但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命。

據(jù)我國史料記載，伍子胥在過韶關時，陷入進退兩難的處境，結果因其極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。

《儒林外史》中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”。

喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲絕：懼不能驚慌失措。喜怒有度是一種能力，需要我們不斷修煉。三、情緒晴雨表

探究與分享：梳理自己最近一段時間的情緒狀態(tài)，并和同學交流。完成教材第15面表格《我的情緒晴雨表》。三、情緒晴雨表三、情緒晴雨表

情緒受多方面因素影響。外部環(huán)境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。隨著這些因素的變化，我們的情緒也會經常發(fā)生變化。課堂小結

“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”當我們把歡聲笑語灑向校園的時候，就會發(fā)現(xiàn)，生活原來是那么美好。親愛的同學們，讓我們放開心胸，用微笑面對美好的生活吧！

課堂習題——單項選擇題2.毛澤東同志的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的詩句表明了長征隊伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長征的勝利。這說明………………（

）A.情緒發(fā)揮的全部是積極的作用

B.情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前C.積極情緒幫我們克服一切困難

D.情緒可以激勵我們克服困難、努力向上1.下列詩句中，反映人的情緒的是………（

）A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

B.欲窮千里目，更上一層樓C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

D.明月松間照，清泉石上流3.小云起床后，發(fā)現(xiàn)自己長出了青春痘，很自卑；到學校后，遇到同學夸獎她的衣服漂亮，頓時很高興；上課了，老師下發(fā)了單元測試卷，當看到自己的成績很差，而且馬上要開家長會時，她很害怕。由此可見…………（