韶關(guān)地區(qū)五年級上學(xué)期期中課堂觀測語文試題（有答案）

韶關(guān)地區(qū)五年級上學(xué)期期中課堂觀測語文試題（有答案）五年級語文上冊期中課堂觀測參考答案

要求字體端正、整齊、美觀，寫錯一個字扣0.5分，扣完為止。

修筑、金碧輝煌、精巧、不計其數(shù)、侵略、毀滅。

1.D2.B3.D4.A5.D6.B

舉世國民遠(yuǎn)揚以置當(dāng)然兵馬

1.舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚（位置可調(diào)換）

2.難以置信

五、以下答案不唯一，符合題目要求即可。

1.①例：他這個人挺實在的。

②例：這道題我實在做不出來。

2.例：梔子花雖然不如牡丹富貴，不如玫瑰嬌艷，但它有著自己的淡雅清新，頗受人們喜愛。

3.例：悠然自得春天的太陽暖洋洋的，小烏龜正趴在石階上，伸著脖子，張開四肢舒服地曬著太陽。

六、

1.流響出疏桐、穿盡紅絲幾萬條、家祭無忘告乃翁、直把杭州作汴州

2.不飽食以終日不棄功于寸陰

3.地履其黃、橫有八荒、前途似海

七、

1.D

2.答案不唯一。

例：田螺姑娘田螺姑娘田螺姑娘勤勞善良，值得我們學(xué)習(xí)。我們還知道了做人應(yīng)該懂得感恩。

八、

1.（1）答案不唯一。略。

（2）高粱的全身沒有一處不具有鮮明的個性。

2.筆直、挺拔而粗壯

讓人感受到堅韌不拔的品格

C

對高粱的感激和贊美之情。（答案不唯一，言之有理即可）

答案不唯一，言之有理即可。例：文中的高粱具有堅韌不拔的品格，讓我聯(lián)想到了生活中的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天起早貪黑，辛勤勞作，為城市的清潔默默奉獻(xiàn)。他們不怕臟、不怕累，用自己的雙手為人們創(chuàng)造了一個整潔的生活環(huán)境。五年級語文上冊課堂觀測題

（考試時間：90分鐘滿分100分）

一、請將下面句子規(guī)范、工整、正確地書寫在橫線上。（3分）

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

二、結(jié)合語境，看拼音，寫詞語。(8分)

啊！千百年前的勞動人民僅靠雙手就xiūzhù()了雄偉的長城、jīnbìhuīhuáng(___)的宮殿、玲瓏jīngqiǎo()的亭臺樓閣。今天，這些建筑吸引了bújìqíshù()的中外游客。然而皇家園林圓明園被qīnlüè()者無情地huǐmiè()了，讓我們懂得了“落后就要挨打"的道理。

三、單項選擇題。（12分）

1.下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是（）

A.削弱削面B.計劃劃船C.衣冠冠軍D.間隔間斷

2.下列句子中，加點部分俗語與括號內(nèi)成語的意思不同的一項是（）

A.敵人聽到被包圍的消息后，個個歇斯底里，鼻子都?xì)馔崃?。（氣急敗壞?/p>

B.咱們打開天窗說亮話，這種不道德的事情我們是不會做的。（東窗事發(fā)）

C.媽媽說：“遇事不能前怕狼后怕虎,否則問題就難以解決。”（畏首畏尾）

D.外婆盼星星盼月亮，終于盼到了孩子們回家的這一天。（望眼欲穿）

3.下列關(guān)于縮寫方法的說法，有誤的一項是（）

A.縮寫前要認(rèn)真讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，抓住要點。

B.縮寫的主要方法是摘錄、刪減、概括、改寫。

C.縮寫時要學(xué)會概括，將具體的描寫用簡潔的語言進(jìn)行描述。

D.縮寫不能改變文章的體裁、中心意思、人稱、敘述順序。

4.下列加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A.九州生氣恃風(fēng)雷。(堅持)B.干將發(fā)硎，有作其芒。(磨刀石)

C.題臨安?。玫辏__D.但悲不見九州同。(代指全國)

5.下列句子標(biāo)點使用完全正確的一項是（）

A.這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松，洞天和云海。

B.毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等……各種顏色的毽子滿院子飛。

C.秋天，各種果子都熟了，榛子、野棗、山里紅，山葡萄，說也說不完。

D.它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在

圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

6.下課鈴一響，許多同學(xué)便沖出教室，在樓道內(nèi)推搡打鬧。為避免發(fā)生危險，班里針對這一現(xiàn)象征集了公約，下面作為班級公約最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？（?/p>

A.樓道打鬧，扣除5分!___B.禁止在樓道內(nèi)追逐打鬧!

C.不要推不要擠，關(guān)心他人愛自己。D.不要高聲語，休驚讀書人。

四、把詞語補充完整，再選詞填空。（9分）

（）（）聞名（）泰（）安臭名（）（）

難（）（）信理所（）（）（）荒（）亂

1.上面的詞語中，有一組意思相近，感彩相反的詞語，它們是“___"和“___”。

2.藺相如竟然把和氏璧完好無損地送回了趙國，真是令人___。

五、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.根據(jù)要求用“實在"的不同意思造句。（4分）

①誠實，不虛假：

②的確：

2.月光是柔和的，她不似太陽光那般耀眼奪目，但她的寧靜之美，卻深深地吸引著我。(仿照例句，用對比的方法描述生活中某種事物的特點)（2分）

3.從下面詞語中任選其一,用具體的情景表現(xiàn)出它的意思。（3分）

提心吊膽專心致志悠然自得

我選擇（）：

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(9分)

1.我積累了許多詩句：“垂飲清露，___”,這是一幅蟬噪桐梢圖；“家家乞巧望秋月，___”，這是一幅女子乞巧圖。詩詞中有景亦有情。從“王師北定中原日，___”中,我讀出了詩人的愛國情；從“暖風(fēng)熏得游人醉，

"中,我讀出了詩人的氣憤與擔(dān)憂。

2.每當(dāng)勸誡別人要珍惜時間，我都會想起葛洪曾說過：“____________，

_________________。”

3.“天戴其蒼，___?？v有千古，_____________。_____________，來日方長。"

這鏗鏘有力之言是選自梁啟超先生的《少年中國說》。

七、“快樂讀書吧”綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

實驗小學(xué)五年級的同學(xué)正在開展“民間故事會"活動，請你也來參加吧。

1.請為本次故事會選擇一組民間故事,最合適的一項是（）（2分）

A.《精衛(wèi)填?！贰杜畫z補天》《西游記》B.《守株待免》《嫦娥奔月》《將相和》

C.《狐假虎威》《濫竽充數(shù)》《田螺姑娘》D.《田螺姑娘》《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》

2.請你向同學(xué)們推薦一個課外民間故事。(3分)

我最喜歡的民間故事主要人物推薦理由

《___》

八、課外閱讀。（15分）

高粱情(作者:牛漢，選文有刪改)

高粱在我的心里有著神圣的地位。一想到高粱，眼前就浮現(xiàn)出它筆直的稈子，碩大而血紅的穗頭，緊緊抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。

我的家鄉(xiāng)在雁門關(guān)腳下，土地灰茫茫的，十分貧瘠，能夠種麥子的地極少，只有耐得住大自然折磨的強悍的高粱好種。千百年來，土地、人和高粱緊緊地結(jié)合在一起。我是吃高粱米長大的。在我離開故鄉(xiāng)之前，一年四季，頓頓飯離不開高梁。它塑造了我的軀體和生命。

高粱的全身沒有一處不具有鮮明的個性。它那挺拔而粗壯的稈子，給人以自信和力量。尤其使我驚異的是高粱的根，它不但在看不見的地下扎得很深很深，而且在高梁稈的下端離地尺把高的關(guān)節(jié)處，向下長著許多氣根，有點像榕樹的根，用手摸摸，像鷹爪一樣，它們強有力地抓住土地，仿佛擒拿住一個龐大的活物。我問父親，為什么高梁下邊長了這么多“爪子”父親告訴我，不要以為草木、莊稼都不如人，都沒有知覺。其實莊稼很聰明，它們對大自然的感覺，甚至比人類還要敏銳。它們有的爬蔓，緊緊貼著大地，有的像樹一樣站著，都是為了生存，為了爭取陽光和空間。對于高粱，氣根是不可缺少的。夏天暴風(fēng)雨來臨前，它就迅速地生出氣根，深深地扎進(jìn)土里，風(fēng)暴無法撼動它。它就像一個摔跤手，腳跟穩(wěn)穩(wěn)地定在地上，那么堅韌，等著對手向它撲來。

父親說:“高粱的根最苦，所有的蟲子都不敢咬它，根是它的命。"說著，父親掐了一小截，讓我用舌頭舔舔，啊呀，那個苦勁兒到現(xiàn)在我還記得。

麥子、豆秧能用手連根拔起，但是再有力氣的莊稼人也很難拔動高粱。我小時練摔跤時，教我的伯伯說:“站得像高粱一樣，要有它那抓地的根，要練到根從腳脖子上生出來。"他還說:“摔跤時腳定在地上，要覺得自個兒不是有兩只腳，而是有幾十只!”高梁就有幾十只腳，而且每一只腳都深深地扎到地底下。

我雖然練不出高粱鷹爪般的腳，但它那堅韌不拔的品格卻始終激勵我頑強地生活著，跋涉著。

1.我讀這篇文章大約用了分鐘，運用閱讀策略，完成練習(xí)。(1+2+2=5分)

（1）看到文章的題目，我產(chǎn)生一個疑問：“____________"帶著這個問題讀，我對文章的內(nèi)容理解得更快了，閱讀的速度也快了。

（2）讀到第3自然段的時候，我很快就能看到這個自然段的主要意思是：

_________________。

2.閱讀短文，感受高粱身體部位的特點，補充下面的思維導(dǎo)圖。(2分)

(生長特點：)

(作用：給人自信和力量)(稈子)

(展現(xiàn)的品格：)

(根)(生長特點：扎得深，氣

根多、苦)

3.下面對短文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）(2分)

A.第2自然段中描寫了高粱的生長環(huán)境，側(cè)面表現(xiàn)出高粱頑強的生命力。

B.畫“”的句子運用了比喻的修辭手法，突出了高粱的根堅強有力的特點。

C.第4自然段中寫“那個苦勁兒到現(xiàn)在我還記得”，流露出“我”對