2025屆初中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 句子專題特訓(xùn)營(yíng)-修辭（2）（含解析）

2025屆初中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)句子專題特訓(xùn)營(yíng)——修辭（2）（含解析）初中語(yǔ)文句子專題特訓(xùn)營(yíng)——修辭（2）

1.下面是同學(xué)們發(fā)表的感言，其中修辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.我們確實(shí)應(yīng)該想想將來(lái)要成為什么樣的人，沒有方向的人生不就像沒有方向盤的列車嗎？那可是很危險(xiǎn)的。

B.我覺得個(gè)人的理想應(yīng)該和國(guó)家的需要聯(lián)系起來(lái)，就像一滴水，只有融進(jìn)大海里，才能永遠(yuǎn)不干涸。

C.我非常熱愛天文學(xué)，在天文學(xué)的海洋里攀登，實(shí)在是樂趣無(wú)窮！希望我將來(lái)能成為一名天文學(xué)家！

D.青春，如詩(shī)，如畫，如酒。我們?nèi)绻Ｏ聤^斗的腳步，豈不辜負(fù)這流金歲月、青春時(shí)光？

2.對(duì)下列各句中運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()

A.蝴蝶穿著雪白的晚禮服，在大地上翩翩起舞，仿佛在訴說(shuō)著她的歡樂。（比喻）

B.天上的云彩，有的像山峰，有的像奔馬，有的像獅子……形態(tài)萬(wàn)千?。ū扔鳌⑴疟龋?/p>

C.春尚淺，山腳下的桃花卻已經(jīng)耐不住寂寞，掙扎著吐出些紅苞來(lái)。（擬人）

D.他肚子里有墨水兒，腦瓜兒又靈活，看個(gè)文件什么的，都比別人理解快。（比喻）

3.下列各句中運(yùn)用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()

A.冬姑娘穿著雪白的晚禮服，在大地上翩翩起舞，仿佛在訴說(shuō)著她的歡樂。(比喻)

B.天上的云彩，有的像山峰，有的像奔馬，有的像獅子……形態(tài)萬(wàn)千！(比喻、排比)

C.春尚淺，山腳下的桃花卻已經(jīng)耐不住寂寞，掙扎著吐出些紅苞來(lái)。(擬人)

D.他肚子里有墨水兒，腦瓜兒又靈活，看個(gè)文件什么的，都比別人理解快。(比喻)

4.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是()

①啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。

②哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用？頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧！但那湘妃竹不是主人們用來(lái)打奴隸的刑具嗎？

③風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！

④啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！

A.①擬人、比喻②反問③呼告④比喻

B.①擬人、排比②反問、設(shè)問③呼告④比喻

C.①擬人、排比②反問、設(shè)問③反復(fù)、呼告④比喻

D.①擬人、比喻、排比②反問、設(shè)問③反復(fù)、呼告④比喻

5.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()

A.仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。

B.荒山變綠產(chǎn)業(yè)興，青磚藍(lán)瓦新居起。

C.像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。

D.許多到中國(guó)來(lái)旅游的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，怎能不贊嘆不已呢？

6.下面句子運(yùn)用的修辭手法與其他句子不同的一項(xiàng)是()

A.等到白頭翁花盛開的時(shí)候，我們的大雁集會(huì)也就逐漸少下來(lái)。

B.如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤。

C.一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗?/p>

D.六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。

7.下列對(duì)修辭手法的判斷有誤的一項(xiàng)是()

A.郊原如海，房舍如舟。(比喻)

B.我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，是“飛天"袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵；——祖國(guó)??！(排比)

C.你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。(反復(fù))

D.蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！(對(duì)比)

8.對(duì)下面語(yǔ)句修辭手法的判定有誤的一項(xiàng)是()

A.深宵燈火是他的伴侶。(比喻)

B.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉……(設(shè)問)

C.說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！(對(duì)偶)

D.好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！(排比)

9.下列句子修辭方法判斷正確的一項(xiàng)()

(1)柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

(2)葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(3)他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

(4)女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

A.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)夸張

B.(1)夸張(2)比喻(3)排比(4)擬人

C.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)擬人

D.(1)夸張(2)擬人(3)排比(4)比喻

10.下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是()

例句：在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印、(端木蕻良《土地的誓言》)

A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(朱自清《春》)

B.苔痕上階綠，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

C.小桃樹??！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開的美的，而且會(huì)孕育出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？(賈平凹《一棵小桃樹》)

D.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！(劉成章《安塞腰鼓》)

11.對(duì)下列句子運(yùn)用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()

（1）我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香?！鞍?，我也聞到了，真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢……”

（2）我發(fā)瘋似的跑上樓，猛砸主任辦公室的門。

（3）在這樣的世界里，生命算什么？?jī)H僅能用脆弱來(lái)描述它嗎？

A.比喻比喻設(shè)問

B.通感夸張反問

C.比喻夸張?jiān)O(shè)問

D.通感比喻反問

12.對(duì)下面畫線語(yǔ)句所使用的修辭及作用理解有誤的一項(xiàng)是()。

A.一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天"。(夏浩然、樊云芳《“飛天”凌空》)

理解：畫線句運(yùn)用了比喻修辭，以“飛天"這個(gè)極富動(dòng)感的形象來(lái)比喻呂偉起跳時(shí)的身姿，既表現(xiàn)其優(yōu)美，又體現(xiàn)了“身體猶如被空氣托住”的動(dòng)作特點(diǎn)。

B.這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基說(shuō)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。"(茨威格《列夫·托爾斯泰》)

理解：畫線句運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了托爾斯泰眼界很寬，能一下子看清許多事物。

C.但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。(魯迅《藤野先生》)

理解：畫線句運(yùn)用了比喻和夸張的修辭，描寫了清國(guó)留學(xué)生的大辮子，淋漓盡致地刻畫了他們的丑態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)其的厭惡、諷刺以及強(qiáng)烈的憤懣之情。

D.為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)：多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)……(蔡年遲蒲海洋《一著驚海天》)

理解：畫線句運(yùn)用了排比修辭，寫出了無(wú)數(shù)工作人員為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦付出的大量心血，熱情洋溢地贊美了他們艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛國(guó)主義精神。

答案以及解析

1.答案：C

解析：C有誤。選項(xiàng)“在天文學(xué)的海洋里攀登”，“海洋”通常是廣闊、深邃且充滿未知的，而“攀登"一般用于山峰等高聳的地形，用“攀登”來(lái)描述在“海洋"中的探索不太恰當(dāng)，可改為“遨游”等更貼切的詞匯。

故選C。

2.答案：A

解析：本題考查判斷句子修辭手法的能力。A項(xiàng)，句中的“穿著"翩翩起舞”“訴說(shuō)"等將蝴蝶人格化，運(yùn)用的是擬人的修辭手法。故選A。

3.答案：A

解析：本題考查判斷句子修辭手法的能力。A項(xiàng)，句中的“穿著”“翩翩起舞"訴說(shuō)”等將冬天人格化，運(yùn)用的是擬人的修辭手法。故選A。

4.答案：D

解析：細(xì)讀所給語(yǔ)句，根據(jù)常見的修辭手法的特點(diǎn)分析，可知①運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法，②運(yùn)用了反問、設(shè)問的修辭手法，③運(yùn)用了反復(fù)、呼告的修辭手法，④運(yùn)用了比喻的修辭手法。

5.答案：B

解析：A.夸張；B.沒有使用修辭手法；C.比喻；D.反問。故選B。

6.答案：D

解析：“大雁集會(huì)"是擬人的修辭手法；“主教雀歌唱”也是擬人的修辭手法，“最后發(fā)言"同樣采用了擬人的修辭。故選D。

7.答案：C

解析：A.把郊原比作海，把房舍比作舟，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B.這句話把內(nèi)容相關(guān)的幾個(gè)句子排列在一起，運(yùn)用了排比的修辭手法。

C.這句話運(yùn)用語(yǔ)序回環(huán)往復(fù)的形式，屬于回環(huán)的修辭手法。

D.這句話把企鵝和海燕進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。

故選C。

8.答案：D

解析：本題考查修辭手法的判斷。

A.將“深宵燈火”比作“伴侶”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，判定正確；

B.有問有答，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，判定正確；

C.“動(dòng)人心”對(duì)“鼓壯志”，“氣沖斗牛”對(duì)“聲震天地”，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，判定正確；

D.“好一個(gè)”連用兩次，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，判定有誤；

故選D。

9.答案：B

解析：本題考查修辭手法。

(1)結(jié)合“甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化"可知，天氣不可能熱到將銅牌曬化，因此使用了夸張的修辭手法，突出天氣的炎熱；

(2)結(jié)合“像亭亭的舞女的裙”可知，將葉子比作舞女的裙子，使用了比喻的修辭手法；

(3)結(jié)合“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。"可知，四個(gè)短句結(jié)構(gòu)一致，呈現(xiàn)并列關(guān)系，使用了排比的修辭；

(4)結(jié)合“葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”可知，此句賦予“葦眉子"人的動(dòng)作，使用了擬人；

故選B。

10.答案：D

解析：本題考查修辭手法。

例句“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印”中運(yùn)用的是排比的修辭手法。

A.結(jié)合“盼望著，盼望著"可知運(yùn)用的是反復(fù)的修辭；

B.“苔痕上階綠，草色入簾青”運(yùn)用的是對(duì)偶的修辭；

C.結(jié)合“夢(mèng)的精靈"可知，運(yùn)用的是比喻的修辭；

D.結(jié)合“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”可知，運(yùn)用的是排比的修辭；

故選D。

11.答案：B

解析：本題考查修辭手法。第（1）句從嗅覺聯(lián)想到聽覺，運(yùn)用了通感的修辭手法。第（2）句，用“發(fā)瘋似的"形容慌亂