統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 期中情境達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中情境達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品試卷|語(yǔ)文學(xué)科

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。(10分)

生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，可以欣賞錢(qián)塘江大潮yóurú()千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬qítóubìngjìn(_)的壯觀，感受潮聲shānbēngdìliè(_)般的氣勢(shì)；可以借助日益chéngshú()的科學(xué)技術(shù)tàn()索宇宙的àomì()，把古人téngyúnjiàwù(_)的幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；還可以沉浸在神話中，感悟令人敬pèi()的英雄形象。

二、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。(6分)

()無(wú)()息人聲()()

驚慌()()()機(jī)()算

()()力竭橫()豎()

1.上述詞語(yǔ)中形容聲音大的詞語(yǔ)是；形容本領(lǐng)很大的詞語(yǔ)是；含有數(shù)字的詞語(yǔ)是。

2.再寫(xiě)兩個(gè)含有數(shù)字的詞語(yǔ)：、。

3.期中考試突然提前了，齊棠沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，顯得_。(選詞填空)

三、選擇正確的答案。(8分)

1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()。

A.霎時(shí)(chà)霸占(bà)田埂(gěng)

B.閃爍(shuò)熒屏(bíng)屋檐(yán)

C.樟樹(shù)(zhāng)劈開(kāi)(pī)泥漿(jiāng)

D.玫瑰(méi)茉莉(mè)豌豆(wān)

2.(改編題)下列句子不能表現(xiàn)神話故事想象神奇的是()

A.很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。

B.女?huà)z將繩子浸泡在泥漿中，然后抽出一揮，泥漿濺落，變成一個(gè)個(gè)人。

C.堯帝愛(ài)護(hù)百姓，不愿增加他們的負(fù)擔(dān)，因此個(gè)人生活極其儉樸。

D.鐵拐李把拐杖投向海中，拐杖像一條小船漂浮在水面，鐵拐李一個(gè)筋斗，翻立在拐杖上，悠閑地漂在海上。

3.下列敘述有誤的一項(xiàng)是()

A.《走月亮》這篇散文寓情于景，不但讓我們感受到了月光下的美景，也讓我們體會(huì)到了“我"與阿媽濃濃的親情。

B.《夜間飛行的秘密》講述了科學(xué)家通過(guò)三次試驗(yàn)，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行靠的是嘴巴的秘密。

C.閱讀文章時(shí)，我們可以試著從不同的角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。

D.神話是人類(lèi)祖先在對(duì)未知世界好奇的基礎(chǔ)上想象出來(lái)的故事。

4.(新角度)下列宣傳牌中既美觀，又可以匹配展館長(zhǎng)廊宣傳保護(hù)環(huán)境的是()。

A___BC

四、按要求完成句子練習(xí)。(10分)

1.盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

(1)這句話運(yùn)用了_的修辭手法，我們從中看到了一個(gè)__的盤(pán)古。

(2)用這種修辭手法仿寫(xiě)句子。

__________

2.(新情境)照樣子，寫(xiě)句子。

例：那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。

那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)、電視、飛機(jī)和宇宙飛船。

南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，解決了選址的問(wèn)題，解決了技術(shù)壁壘的問(wèn)題，解決了資金短缺的問(wèn)題，最終建成了“中國(guó)天眼”。

__________

__________

3.從下面的詞語(yǔ)中，選擇兩三個(gè)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)風(fēng)的變化。

起初突然頓時(shí)不一會(huì)兒

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__________

__________

__________

4.《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶寫(xiě)的。(修改病句)

__________

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五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

1.每一首詩(shī)既是一首深情的吟唱，也是一幅美麗的圖畫(huà)，從“可憐九月初三夜，__"中，我看到了秋夜新月初升的美景；從“__，__”中，我領(lǐng)略了不同角度、千姿百態(tài)的廬山風(fēng)景；從“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__"中，我讀懂了李商隱的悲涼孤寂。

2.經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累了不少有關(guān)氣象的諺語(yǔ)，如“夏雨少，_”“八月暖，九月溫，__"。

3.這半學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇神話故事，這些神話故事中的人物讓我們印象深刻：精衛(wèi)_的精神激勵(lì)著我；普羅米修斯_______的精神感動(dòng)著我。除此之外，我知道的神話故事還有《》《_》。

六、閱讀天地。(26分)

(一)課內(nèi)閱讀。(12分)

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

1.(新情境)關(guān)于爬山虎的腳，我發(fā)現(xiàn)圖()是正確的畫(huà)法。(2分)

A.B.C.D.

2.文中畫(huà)“”的句子主要寫(xiě)了(A.爬山虎的腳是怎樣向上爬的B.爬山虎的腳的位置、形狀和顏色)。(2分)

3.［語(yǔ)文要素］仔細(xì)閱讀下面的句子，作者是通過(guò)()把爬山虎的腳寫(xiě)清楚的。(2分)

莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。

A.細(xì)致觀察_B.連續(xù)觀察

4.［語(yǔ)文要素］請(qǐng)你針對(duì)《爬山虎的腳》一課，試著從不同角度提出問(wèn)題。(6分)

(1)根據(jù)題目：____________

(2)根據(jù)選文內(nèi)容：_______

(3)根據(jù)課文的寫(xiě)法：___________

(二)課外閱讀。(14分)

動(dòng)物的“天線"

①許多昆蟲(chóng)身上都長(zhǎng)有細(xì)細(xì)的絨毛。不同的昆蟲(chóng)身上絨毛的數(shù)量、位置和作用也各不相同?？傮w來(lái)說(shuō)，昆蟲(chóng)的細(xì)絨毛實(shí)際上是一種感覺(jué)器官，這些感覺(jué)器官又與神經(jīng)系統(tǒng)相聯(lián)系，組成一臺(tái)神奇的“機(jī)器”，這臺(tái)“機(jī)器"不斷幫助昆蟲(chóng)處理來(lái)自外界的信息。比如，螞蟻能通過(guò)觸角觸碰來(lái)識(shí)別自己的伙伴，蒼蠅能嗅到食物的氣味，都和它們身上細(xì)細(xì)的絨毛有著密不可分的關(guān)系。

②蟑螂身上也有絨毛。不知道你注意過(guò)沒(méi)有，有時(shí)候當(dāng)你在外面遇到它們時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們尾巴上的須一抖一抖的，就好像排便排不出來(lái)。你可別誤會(huì)，它們這可不是要方便，而是正在偷聽(tīng)你說(shuō)話呢！它們尾須上的絨毛就是它們的“耳朵”，叫“聽(tīng)覺(jué)毛"。蟑螂這樣的昆蟲(chóng)唱不出優(yōu)美的歌，不需要用聲音進(jìn)行復(fù)雜的交流。所以，它們的“聽(tīng)覺(jué)毛”也就沒(méi)有蟋蟀那么敏感。

③不同的昆蟲(chóng)，聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在不同的地方。有的是長(zhǎng)在身體表面上的那種短短的小毛，也有的是觸角、尾須這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。聽(tīng)覺(jué)毛雖然長(zhǎng)得不像鼓膜聽(tīng)器，不過(guò)它們聽(tīng)聲音的原理差不多。當(dāng)聲波傳到聽(tīng)覺(jué)毛附近時(shí)，聽(tīng)覺(jué)毛受到振動(dòng)，跟聽(tīng)覺(jué)毛相連的神經(jīng)就發(fā)出信號(hào)，昆蟲(chóng)就知道外面有聲音了。

④聽(tīng)覺(jué)毛是很多昆蟲(chóng)的“耳朵"。比如蚊子，有時(shí)候你能看到那些雄蚊子在抖它們的觸角，其實(shí)它們就是在用觸角上一種叫作“輪毛”的聽(tīng)覺(jué)毛尋找雌蚊子的聲音——你討厭的那種嗡嗡聲。此外，一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽(tīng)覺(jué)毛的作用，這樣它們就能感受到各處傳來(lái)的聲音，從而在危險(xiǎn)來(lái)臨前及時(shí)飛走。

1.昆蟲(chóng)身上的細(xì)絨毛不僅有觸覺(jué)的作用，還有_、_的作用。(2分)

2.閱讀短文，完成下面的表格。(8分)

昆蟲(chóng)聽(tīng)覺(jué)毛的位置聽(tīng)聲音的原理

蟑螂尾須上③_______→聽(tīng)覺(jué)毛受到振動(dòng)→④___

雄蚊子①

蛾子②

3.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(3分)

(1)神奇的“機(jī)器"指的只是昆蟲(chóng)身上的細(xì)絨毛。()

(2)文章主要講了不同昆蟲(chóng)身上細(xì)絨毛的不同位置及其作用。()

(3)“蟑螂這樣的昆蟲(chóng)唱不出優(yōu)美的歌”與課文中“蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴"一句所用的修辭手法相同。()

4.［語(yǔ)文要素］學(xué)貴有疑。讀了這篇短文，請(qǐng)你提出一個(gè)值得思考的問(wèn)題。(1分)

__________

七、習(xí)作樂(lè)園。(30分)

巍峨高山是美的，幽深峽谷也是美的……只要善于觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)許多美麗的景色。選擇一處你最喜歡的景物按一定的順序?qū)懴聛?lái)，寫(xiě)出景物特點(diǎn)，語(yǔ)句通順，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，300字以上。

答案

一、猶如齊頭并進(jìn)山崩地裂成熟探奧秘騰云駕霧佩

二、悄聲鼎沸神妙失措七八精疲

1.人聲鼎沸神機(jī)妙算橫七豎八

2.示例：一本正經(jīng)三心二意

3.驚慌失措

三、1.C2.C3.B4.A

四、1.（1）比喻堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)

（2）示例：這道難題就像一座大山一樣壓在他的心頭。

2.南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，解決了選址、技術(shù)壁壘和資金短缺的問(wèn)題，最終建成了“中國(guó)天眼”。

3.示例：起初，天上堆起了厚厚的烏云，突然間，開(kāi)始刮風(fēng)了，樹(shù)葉被吹得嘩嘩響，頓時(shí)，狂風(fēng)夾雜著雷雨傾盆而下，密集的雨點(diǎn)砸在地上，雨霧猶如綻放過(guò)的煙花朦朦朧朧。不一會(huì)兒風(fēng)停了，雨也停了，雷聲漸漸遠(yuǎn)去。

4.《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶。或：《爬山虎的腳》是葉圣陶寫(xiě)的。

五、1.露似真珠月似弓橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同

碧海青天夜夜心

2.秋霜早十月還有小陽(yáng)春

3.堅(jiān)韌執(zhí)著不畏強(qiáng)暴、不怕?tīng)奚?、為民造?/p>

示例：羿射九日嫦娥奔月

六、（一）1.D

2.B

3.A

解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，需要對(duì)重點(diǎn)信息的準(zhǔn)確定位抓取?！扒o上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角"一句中“爬山虎”的莖長(zhǎng)在哪里，像什么一樣是需要細(xì)心觀察的，故選A。

4.示例：爬山虎為什么會(huì)有腳呢？

爬山虎的腳是什么樣子的？

作者是怎樣把爬山虎的腳寫(xiě)具體的？

解析：本題考查開(kāi)放性題目。針對(duì)文章從不同角度提出問(wèn)題，按照所給角度提出相關(guān)問(wèn)題即可。比如：（1）根據(jù)題目提出的問(wèn)題：爬山虎為什么會(huì)有腳呢？（2）根據(jù)選文內(nèi)容提出的問(wèn)題：對(duì)爬山虎的腳是怎樣描述的？（3）根據(jù)課文的寫(xiě)法提出的問(wèn)題：課文是如何描述爬山虎的腳的？

（二）1.聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)

2.觸角上身體表面神經(jīng)發(fā)出信號(hào)

聲波傳到聽(tīng)覺(jué)毛附近

3.×√√