八上語文：期中模擬卷01（考試+全解全析）【測試范圍：第一、二、三單元】

第第頁2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中模擬考試01八年級語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（共30分）閱讀下面的文字，完成各題。（8分）“懸泉瀑布”“大漠孤煙”“歷歷晴川”“嚶嚶鳥鳴”……大自然的無限魅力，常令人凝神屏息，而在文學(xué)家凈化的筆墨、①（xián）熟的技法中更顯得別有情韻。雖然文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物中，但是相同的景象也會帶給人不同的感受。同樣觀山，有宏偉森嚴的“重巖疊嶂”，有情趣盎然的“負勢”“爭高”；同樣看水，或浩瀚，或湍急，或平靜，或清澈；同是林木，時而祛除焦躁，時而平添崎嶇；同為猿鳴，有人聽來凄然，有人聽來悅耳……在②的山水散文中，讀者常會同作者產(chǎn)生“會心之趣”，忘卻生活的勞碌，縱情自然的變幻。1．（2分）文中加點字“屏”的讀音正確的是（

）A．píng B．bíng C．bǐng D．pǐng2．（2分）在文中橫線①處填入漢字，正確的是（

）A．閑 B．嫌 C．賢 D．嫻3．（2分）在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．眼花繚亂 B．異彩紛呈 C．獨一無二 D．五彩斑斕4．（2分）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．不但文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物中，而且相同的景象也會帶給人不同的感受。B．如果文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物中，相同的景象也會帶給人不同的感受的理由。C．即使文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物中，相同的景象也會帶給人不同的感受。D．因為文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物中，所以相同的景象也會帶給人不同的感受。5．（2分）下列表述有誤的一項是（

）A．《與朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名山水小品，“書”是書信體。B．消息《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》聚焦人類文化史上的重要事件——首屆諾貝爾獎頒發(fā)，本文是“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣板。C．人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式?！读蟹颉ね袪査固烦鲎杂鴤饔浳膶W(xué)作家茨威格的傳記作品《三作家》。D．正式場合的講述，要事先做好準備，斟酌言辭；而日常聊天時的講述就可以隨意一些，語氣語調(diào)不妨多些變化，甚至可以加一些幽默調(diào)侃的話語。6．（8分）根據(jù)語境填寫古詩文名句。山川之美，古來共談，“樹樹皆秋色，①”是王績眼中秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽樹，②”是崔顥登樓遠眺的江景之美；“③，④”是王維使至塞上雄渾壯麗的大漠之美：“⑤，淺草才能沒馬蹄”是白居易春行西湖的花草之美。然覽物之情，各有不同。面對承天寺的月色，蘇軾發(fā)出“何夜無月？何處無松柏？⑥”的感慨，表達自得其樂的達觀自適；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑦？松柏有本性”的贊嘆，借松柏之剛勁，明志向之堅貞；面對不可阻擋的衰老，曹操借一句“⑧，志在千里；烈士暮年，壯心不已”表示要老當(dāng)益壯、自強不息。7．名著閱讀（8分）彭德懷遲睡早起，不像毛澤東那樣遲睡也遲起。據(jù)我所知，彭德懷每天晚上平均只睡四、五小時。他從來都是不急不忙的，但總是很忙碌。我記得那天早上一軍團接到命令要前進兩百里到敵區(qū)的海原，我多么吃驚：彭德懷在早飯以前發(fā)完了一切必要的命令后，下來同我一起吃飯，飯后他就馬上上路，好像是到鄉(xiāng)下去郊游一樣，帶著他的參謀人員走過預(yù)旺堡的大街，停下來同出來向他道別的穆斯林阿訇說話。大軍似乎是自己管理自己的。附帶說一句，雖然政府軍飛機常常在紅軍前線扔傳單，懸賞五萬到十萬元要緝拿彭德懷，不論死擒活捉，但是他的司令部門外只有一個哨兵站崗，他在街上走時也不帶警衛(wèi)。我在那里的時候，看到有成千上萬張傳單空投下來要懸賞緝拿他、徐海東、毛澤東。彭德懷下令要保存這些傳單。這些傳單都是單面印的，當(dāng)時紅軍缺紙，就用空白的一面來印紅軍的宣傳品。我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫做少年先鋒隊。我常常見到彭德懷和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認真地向他們講政治和他們個人問題。他很尊重他們。（1）（3分）這個文段選自（國別）作家（人名）的紀實作品。（2）（3分）從選文中可以看出彭德懷是一個怎樣的人？（3）（2分）聯(lián)系原著說說彭德懷加入共產(chǎn)黨前有哪些英雄事跡？8．綜合性學(xué)習(xí)（4分）【材料一】“尊敬的蘇××（車牌號）車主：我是××附中的一名學(xué)生。在今天中午放學(xué)途中，不小心弄壞了您的車。主要是有一道劃痕及左后視鏡損壞，我無法及時賠償。聯(lián)系方式：×××。對不起！”車主看到紙條后深受感動，聯(lián)系到這位同學(xué)，表示不需要賠償。他在自己的微博中寫道：“我們的下一代若都如此，社會必有希望！”這件事經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳播，引起網(wǎng)絡(luò)熱議。這位同學(xué)也被稱贊為“誠信少年”?！静牧隙拷眨虾Ｄ嘲最I(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費，司機找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除，36元給了白領(lǐng)一個警示，也給大家拉響了“警鐘”。(1)（2分）如果你作為校園小記者，去采訪【材料一】中這位同學(xué)，請你設(shè)計兩個采訪問題。(2)（2分）根據(jù)兩則材料，你得出怎樣的結(jié)論？二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面文章，完成下面小題。（13分）蘇軾向南林那北①公元1097年的海南是弧懸海外的一個島，像一個被關(guān)在家門外的落拓棄兒，漫無邊際的海水箍出貌似柔軟卻比巖石更堅硬的邊界，路延伸到這里戛然斷了，不再通向遠方，僅能夠年復(fù)一年默默眺望。②那一年七月，2歲的蘇軾必須繼續(xù)向南。從汴州到惠州再到瓊海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越來越遠，步履越來越沉重。③他以為登上岸時，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地?？僧?dāng)船馳近黑黢黢的島時，他驚呆了：植物多么興盛，濃密的樹木高矮錯落次第排開，藤更是恣意縱橫纏繞。那些驕傲地高高矗立的椰子樹，居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致，仿佛憋著一股勁，向著天空抒寫無盡的詩意。而天則藍得純凈而飽滿，恰似一張幽遠深厚的大紙，酣暢鋪展。雙腳踏上岸時，蘇軾微微呼了一口氣。既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢？④初抵海南島時，他住的是一間廢棄的宮舍，殘垣斷壁，瓦片四處破損，但最終他連這樣的房子也住不下去了，朝廷不許他住，掃地出門。不讓住那就不住了吧，兜里還剩幾個碎銀子，都掏空了，在椰樹林里搭個簡陋的小屋子。屋子落成之時，他繞著走幾圖，覺得與前輩杜少陵那個為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡直可以稱為豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹與椰樹相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來。⑤夜深人靜時，透過窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹，那么筆直地一路向上伸長，全憑一己之力，驕傲地把累累果實掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。這些都那么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人。既然世間找不到太多高潔的同道之人，那么與樹為伍，也是一種幸運。⑥種椰樹的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計格格不入的敦厚善良，他們不問他來自何處，也不問有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠方來客，笑臉相迎，禮貌相待。有時候早上門一開，會猛然見到一坨鹿肉赫然擺在那里。他忽然覺得自己應(yīng)該為這些質(zhì)樸的人做點什么。⑦他曾在島上鑿過井。那時他剛到達海南，見當(dāng)?shù)責(zé)o潔凈的水可飲，于是繞著城墻低頭細查。起先沒有人相信這個老夫子有這能耐，以為裝腔作勢，以為裝神弄鬼。不料，他手指某處說有泉，再指一處說也有泉。居然真的有，一下子就鑿出兩口井，清澈而甘甜。這是他獻給這個島的第一份禮物。⑧奇怪的是他竟然也通醫(yī)術(shù)。島上無醫(yī)無藥，病倒了，當(dāng)?shù)厝宋ㄒ坏霓k法是到廟里禱告，并把從大陸運來的牛殺掉祭祀神明。他很著急，他必須以一己之力有所改變。熱帶豐沛的陽光與雨水之下，植物一年到頭興旺生長。群山上、野地里，人們看到這個姓蘇的高個子，穿著短衣短衫終日忙忙碌碌。他采草藥，也研究草藥，甚至發(fā)現(xiàn)一種古醫(yī)書里曾提及卻沒有人發(fā)現(xiàn)的一種藥材。他給人看病，他采藥讓他們服下，治好他們的病。在一個個有力的事實面前，當(dāng)?shù)厝私K于相信，這個說著一口奇怪四川話的漢人，是上蒼派來拯救他們的神仙。⑨他開始揮毫寫詩作賦，并且詩句里款款跳動起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。紙不夠，他隨手在泥土上比來刻去也興致盎然：墨缺少，他心血來潮自己動手研制也樂趣橫生。墨香從桄榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開，把那些渴望讀書識字的年輕人次第吸引。⑩蘇軾有事可做了。沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個很光鮮的角色：教書先生。傳道授業(yè)釋疑解惑，書香頓起，感了一肚子的墨水猛然間開了閘。日子不再難捱，從來缺少四季變化的海島，沒有寒冬與冷秋，眨眼間一天天就飛快逝去了。他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。?三年的時光里，他在這個島上共寫詩一百二十七首，詞四首，各種表，戚、頌、碑銘、論文、書信、雜記等一百八十二篇。真不算少，壘起來都快等身了。人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來越好。?在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會試，登己丑科進士，填補了自隋朝科舉設(shè)考以來海南島從無進士的空白。這只是一個起點，之后士子蜂起，接二連三，有宋一代，島上共出了十二位進士——這算是蘇軾獻給海南的又一個禮物吧？當(dāng)初向南，再向南，他心灰意冷過，但島安慰了他，于是他也回饋了島。?九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯遍地瘋長，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光。忽然想，會不會正因為蘇軾目光撫過這些樹木、雙腳踩過這片土地，于是萬物才獲得更多的生機？9．（3分）文章首先敘述了蘇軾初登島時的經(jīng)歷，然后分三個方面，依次寫了蘇軾為島造福的事。（不超過4個字）10．（2分）以下對文章分析正確的一項是（

）A．第⑦段寫蘇軾查找到兩處泉眼，讓當(dāng)?shù)厝苏J為他是上蒼派來的神仙。B．第⑨段蘇軾開始揮毫寫詩作賦，是為了吸引當(dāng)?shù)氐哪贻p人C．第?段列舉蘇軾的作品篇目主要是為了說明他創(chuàng)作勤奮。D．第?段寫海南島出了十二位進士，是側(cè)面烘托蘇軾的貢獻。11．（4分）請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，體會文中劃線句子的含義。人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來越好。12．（4分）請從手法或詞語運用的角度，任選其一，簡要分析第③段是如何生動的描寫蘇軾初登島時所看到的景象的。（二）閱讀下面文字，完成下面小題。（11分）用國家最高榮譽禮敬“抗疫英雄”①據(jù)《新京報》報道，為隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中做出杰出貢獻的功勛模范人物，中央決定開展“共和國勛章”和國家榮譽稱號評選頒授。這也是中央首次針對某個突發(fā)事件中的杰出貢獻者頒出國家最高榮譽。②“共和國勛章”和國家榮譽稱號是國家最高榮譽，也是國家對人民英雄的最高禮遇。作為“在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中做出杰出貢獻的功勛模范人物”，鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇成為建議人選，可謂民心之所向，當(dāng)之無愧。③“和平年代同樣需要英雄”，抗擊新冠肺炎疫情的經(jīng)歷，應(yīng)該讓所有人對此有更真切的體悟。這次國家最高榮譽建議人選在抗疫中的表現(xiàn)，就是最鮮活的詮釋：84歲的鐘南山，面對突如其來的疫情，甘當(dāng)“逆行者”，“讓大家別去武漢，自己卻奔赴一線”；張伯禮主持研究制定中西醫(yī)結(jié)合救治方案，指導(dǎo)中醫(yī)藥全過程介入新冠肺炎救治，取得顯著成效；身為漸凍癥患者的張定宇，沖鋒在前，身先士卒，帶領(lǐng)金銀潭醫(yī)院干部職工共救治2800余名新冠肺炎患者，為打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)做出重大貢獻；陳薇奔赴武漢執(zhí)行科研攻關(guān)和防控指導(dǎo)任務(wù)，在基礎(chǔ)研究、疫苗、防護藥物研發(fā)方面取得重大成果。④他們在“戰(zhàn)疫”中的表現(xiàn)，用一句話來形容，就是“事不避難，義不逃責(zé)”。他們的專業(yè)精神與擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，成了抗疫勝利的堅實支撐。這種“俠之大者，為國為民”的擔(dān)當(dāng)精神，不僅抗疫需要、疫后經(jīng)濟社會復(fù)蘇需要，國家應(yīng)對新的國際競爭局面，同樣需要。⑤無論何時，一個國家都需要秉持公心和專業(yè)能力，以負責(zé)任姿態(tài)和行動，全力把國家和社會推向好的方向的人，他們理當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的敬意和激勵。就此來說，這次國家最高榮譽“及時授予”，已然具有更深刻的意義。因為，一個國家越是在遭遇壓力和挑戰(zhàn)之時，越需要凝聚敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)摹熬珰馍駜骸?，越呼喚各行各業(yè)的能人志士，以對國家與社會負責(zé)的態(tài)度，擔(dān)負起該有的責(zé)任。⑥值得注意的是，這次鐘南山被建議授予“共和國勛章”，一個重要理由就是：新冠肺炎疫情發(fā)生后，他敢醫(yī)敢言，提出存在“人傳人”現(xiàn)象。這反映出，對他的認可不僅僅是因其專業(yè)能力和付出，更是因為他基于專業(yè)素養(yǎng)的直言和實事求是的態(tài)度，這是更可貴的擔(dān)當(dāng)精神。對此予以旗幟鮮明地肯定和表彰，也契合國家對實事求是精神和“說真話”的鼓勵。⑦總之，將國家最高榮譽授予在抗擊新冠肺炎疫情中做出杰出貢獻的功勛模范人物，是一次致敬，也是一種鼓勵，更是一種召喚。（摘自“中國新聞網(wǎng)”，有刪改）13．（3分）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（

）A．中央為在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中做出杰出貢獻的功勛模范人物頒出國家最高榮譽。B．張定宇雖身患漸凍癥，但仍奔赴武漢執(zhí)行科研攻關(guān)和防控指導(dǎo)任務(wù)，并取得重大成果。C．鐘南山基于專業(yè)素養(yǎng)，提出存在“人傳人”現(xiàn)象，體現(xiàn)他實事求是的態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神。D．作者認為將國家最高榮譽授予做出杰出貢獻的功勛模范人物，是一種致敬、鼓勵、召喚。14．（4分）鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇為什么能成為“共和國勛章”的建議人選？請簡要概括。15．（4分）中央用國家最高榮譽禮敬“抗疫英雄”具有什么現(xiàn)實意義？請簡要分析。三、古詩文閱讀（16分）（一）閱讀下面的文字，完成小題（12分）答謝中書書山川之美，古來共談，高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。16．（4分）解釋加點詞的詞義（1）曉霧將歇（2）月色入戶（3）夕日欲頹（4）但少閑人如吾兩人者耳17．（4分）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。18．（2分）從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的19．（2分）從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的人（請用文中一個字來作答）。（二）閱讀下面詩歌，完成下列小題。（4分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。20．（2分）從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。21．（2分）這首詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”意境優(yōu)美，請用生動的語言加以描繪。四、作文（50分）22．閱讀下面的材料，按要求作文?？吹健柏敻弧倍郑话闳丝赡軙紫认氲街靛X的房子、豪華的車子、銀行的票子、父母的位子等等。其實，財富的內(nèi)涵很豐富：師友的鼓勵，親人的關(guān)愛是財富；良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品格也是財富；就連那遭遇的挫折，經(jīng)歷的失敗，也可能成為一個人的財富……請以“最寶貴的財富”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)姓名或校名，請以化名代替。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中模擬考試八年級語文·全解全析（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（共30分）閱讀下面的文字，完成各題。（8分）【答案】1．C2．D3．B4．D【解析】1．本題考查字音。凝神屏息：níngshénbǐngxī，意思是聚精會神，屏住呼吸。故選C。2．本題考查字形。嫻熟：xiánshú，意思是老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。故選D。3．本題考查成語的正確使用。A.眼花繚亂：意為眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清；B.異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)；C.獨一無二：意思是指沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少；D.五彩斑斕：意思是指多種顏色錯雜而繁多耀眼；這里用來修飾“山水散文”，突出其精彩，應(yīng)使用“異彩紛呈”；故選B。4．本題考查病句的修改。D.有誤，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；“文學(xué)家常將自己的個性隱匿在自然景物中”和“相同的景象也會帶給人不同的感受”是因果關(guān)系，講的是“寓情于景”。所以應(yīng)用“因為……所以……”替換“雖然……但是……”。故選D。5．（2分）下列表述有誤的一項是（

）【答案】C【解析】本題考查文學(xué)常識。C.茨威格是奧地利著名作家，而非“英國”。故選C。6．（8分）根據(jù)語境填寫古詩文名句。【答案】山山唯落暉芳草萋萋鸚鵡洲大漠孤煙直長河落日圓亂花漸欲迷人眼但少閑人如吾兩人者耳豈不罹凝寒老驥伏櫪【解析】本題考查名篇背誦，注意：唯、暉、萋萋、圓、欲、罹、驥、櫪。7．名著閱讀（8分）【答案】（1）美國埃德加·斯諾《紅星照耀中國》（2）①樂觀、勇敢、勤儉節(jié)約。上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞緝拿他，他卻命令將傳單保存下來，用背面印紅軍的宣傳品。②平易近人，喜歡孩子。經(jīng)常和少年先鋒隊孩子在一起，尊重他們。③生活規(guī)律，治軍有方。遲睡早起，平均每晚只睡四、五小時，大軍有序，似乎是自己管理自己。（3）①九歲離家闖蕩世界，當(dāng)過放牛娃、礦工、學(xué)徒等；②十七歲，湖南發(fā)生大饑荒，領(lǐng)導(dǎo)饑民攻打地主；③參加革命，十八歲當(dāng)了排長，成了一個革命家；④從事諜報活動，被叛徒出賣，遭到逮捕，遭受各種刑罰卻不屈服，不招供，最后被釋放?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的識記能力，平時要注意多閱讀，多積累，多識記。由文段的內(nèi)容和所出現(xiàn)的人物“彭德懷”，可知此文段選自名著《紅星照耀中國》，作者是美國的埃德加·斯諾。（2）此題考查分析人物形象。解答時，通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。根據(jù)“但是他的司令部門外只有一個哨兵站崗，他在街上走時也不帶警衛(wèi)”，可知彭德懷勇敢、勤儉節(jié)約；根據(jù)國民黨空投傳單懸賞緝拿他，他卻命令將傳單保存下來，用背面印紅軍的宣傳品，可知彭德懷的樂觀；根據(jù)“彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著”，可知彭德懷平易近人，喜歡孩子；根據(jù)“彭德懷遲睡早起，不像毛澤東那樣遲睡也遲起。據(jù)我所知，彭德懷每天晚上平均只睡四、五小時”，可知彭德懷生活規(guī)律，治軍有方。（3）此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心閱讀《紅星照耀中國》，識記關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段才能輕松應(yīng)對試題。彭德懷加入共產(chǎn)黨前的英雄事跡主要有：九歲離家闖蕩世界；十七歲，領(lǐng)導(dǎo)饑民攻打地主；十八歲當(dāng)了排長；從事諜報活動，被叛徒出賣，遭受各種刑罰卻不屈服。8．綜合性學(xué)習(xí)（4分）【答案】(1)示例1：在沒人看到的情況下，你完全可以一走了之，你為什么選擇留言承擔(dān)責(zé)任呢？示例2：你當(dāng)時沒有想到你這么做可能會承受巨大的經(jīng)濟負擔(dān)嗎？示例3：你對中學(xué)生“誠信”有怎樣的認識？（合理即可）(2)示例一：誠實的人會得到別人的尊重，失信的人終會自食其果。示例二：誠信是做人的根本，沒有誠信，就無法在社會上立足。（言之成理即可）【解析】（1）本題考查采訪詞。本題為開放性試題，答案不唯一，合理即可。示例一：你為什么能做到如此誠信？示例二：你認為作為中學(xué)生，我們?nèi)绾污`行誠信？（2）本題考查材料信息的提煉與啟示。根據(jù)材料一中，該同學(xué)“在原處等了車主約半個小時，后來給車主留下一張紙條才騎車離去”表現(xiàn)出誠實守信的美好品質(zhì)。該同學(xué)的守信行為得到車主的稱贊；根據(jù)材料二中的白領(lǐng)因不守誠信被單位開除，由此可知，守信的人會得到別人的尊重，失信的人終會自食其果。示例：誠信的人天下的人都愿意結(jié)交，失信的人無法在社會上立足。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面文章，完成下面小題。（13分）【答案】9．鑿井

治病

教書10．D11．朝廷把他貶謫到偏遠的海島，不給他提供住處，他只能住在陋室，但是他卻被當(dāng)?shù)匕傩盏拇緲愣睾?、植物旺盛的生命力影響，為?dāng)?shù)匕傩兆隽嗽S多事，寫詩做賦，培養(yǎng)人才，體現(xiàn)了蘇軾樂觀豁達的人生態(tài)度，絕不向世俗低頭俯就。12．修辭：比喻“居然如同一管大筆”“恰似一張幽遠深厚的大紙”；反問“既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢？”；擬人“仿佛憋著一股勁，向著天空抒寫無盡的詩意”……詞語運用：高矮錯落次第排開，恣意縱橫纏繞，高高矗立的，搖曳有致，酣暢鋪展等，寫出植物旺盛、昂揚的生命力（旺盛的生長），蘇軾受到眼前景象的影響（受到觸動），決定好好地活著。【解析】9．本題考查對文本內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第⑦段中的“他手指某處說有泉，再指一處說也有泉。居然真的有，一下子就鑿出兩口井，清澈而甘甜”可得：鑿井。根據(jù)第⑧段中的“他給人看病，他采藥讓他們服下，治好他們的病”可得：治病。根據(jù)第⑩段中的“他已經(jīng)有一個很光鮮的角色：教書先生。傳道授業(yè)釋疑解惑，書香頓起，憋了一肚子的墨水猛然間開了閘”可得：教書。10．本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析。A.根據(jù)第⑧段中的“他采草藥，也研究草藥，甚至發(fā)現(xiàn)一種古醫(yī)書里曾提及卻沒有人發(fā)現(xiàn)的一種藥材。他給人看病，他采藥讓他們服下，治好他們的病。在一個個有力的事實面前，當(dāng)?shù)厝私K于相信，這個說著一口奇怪四川話的漢人，是上蒼派來拯救他們的神仙”可知，寫蘇軾給當(dāng)?shù)厝酥尾?，并且能夠治好，所以?dāng)?shù)厝苏J為他是上蒼派來的神仙，并非“蘇軾查找到兩處泉眼，讓當(dāng)?shù)厝苏J為他是上蒼派來的神仙”；B.根據(jù)第⑨段“墨香從桄榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開，把那些渴望讀書識字的年輕人次第吸引”可知，寫蘇軾開始揮毫寫詩作賦，把那些渴望讀書識字的年輕人次第吸引，但并未指明是為了吸引當(dāng)?shù)氐哪贻p人，本項于文無據(jù)；C.第?段列舉蘇軾的作品篇目主要是為了說明他才華橫溢，從寫作中汲取生活的力量，讓自己活得越來越好；故選D。11．本題考查理解句子含義。根據(jù)第②段中的“從汴州到惠州再到瓊海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越來越遠，步履越來越沉重”可知，海南極為偏遠。根據(jù)第④段中的“初抵海南島時，他住的是一間廢棄的官舍，殘垣斷壁，瓦片四處破損，但最終他連這樣的房子也住不下去了，朝廷不許他住，掃地出門。不讓住那就不住了吧，兜里還剩幾個碎銀子，都掏空了，在椰樹林里搭個簡陋的小屋子”可知，朝廷不給他提供住處，他只能自己住在自行搭建的小屋子里。這就是“人家讓他死”的含義。聯(lián)系第③段中的“既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢？”可知他受到了當(dāng)?shù)刂参锿⑸Φ挠绊?，決意要好好活。根據(jù)第⑥段中的“種椰樹的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計格格不入的敦厚善良，他們不問他來自何處，也不問有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠方來客，笑臉相迎，禮貌相待”可知，當(dāng)?shù)匕傩盏亩睾裆屏甲屗惺艿綔嘏?。根?jù)第⑦段中的“他曾在島上鑿過井”，第⑧段中的“他給人看病，他采藥讓他們服下，治好他們的病”，第⑨段中的“他開始揮毫寫詩作賦”，第⑩段中的“他已經(jīng)有一個很光鮮的角色：教書先生”可知，他為當(dāng)?shù)氐陌傩兆隽撕芏嗍虑?。根?jù)第?段中的“這只是一個起點，之后士子蜂起，接二連三，有宋一代，島上共出了十二位進士”可知，他改變當(dāng)?shù)氐奈幕逃隣顩r。這些都是“他卻好好地活著，活得越來越好”的具體表現(xiàn)，也表現(xiàn)了他豁達樂觀，不向世俗低頭的高尚品格。12．本題考查賞析句子。“那些驕傲地高高矗立的椰子樹，居然如同一管大筆”把椰子樹比作一管大筆，“而天則藍得純凈而飽滿，恰似一張幽遠深厚的大紙”把天空比作大紙，這是比喻的修辭?！凹热贿@里能夠萬物生長，他為什么不能呢？”無疑而問，這是反問，表達的意思是他也一定能在這里生活?！胺路鸨镏还蓜?，向著天空抒寫無盡的詩意”中的“仿佛憋著一股勁”把高高矗立的椰子樹人體積化，這是擬人?！案甙e落次第排開”“恣意縱橫纏繞”“高高矗立”“搖曳有致”等詞語生動形象地表現(xiàn)了島上植物蓬勃生長的旺盛生命力，蘇軾受到感召與影響，決意要在這里好好生活。（二）閱讀下面文字，完成下面小題。（11分）【答案】13．B14．①他們投身抗擊新冠肺炎疫情斗爭的主動擔(dān)當(dāng)精神；②他們?yōu)榭箵粜鹿诜窝滓咔樽龀鼋艹鲐暙I的專業(yè)能力；③致敬、獎勵英雄，是時代需要，也是民心所向。15．①國家遭遇疫情壓力和新的國際競爭挑戰(zhàn)，需要這樣的擔(dān)當(dāng)精神。②有利于凝聚“精氣神兒”，激發(fā)各行各業(yè)的能人志士擔(dān)起對國家對社會的責(zé)任。③有利于提倡實事求是精神和鼓勵人們“說真話”?！窘馕觥?3．本題考查文章內(nèi)容理解與分析。B.根據(jù)第③段“陳薇奔赴武漢執(zhí)行科研攻關(guān)和防控指導(dǎo)任務(wù)，在基礎(chǔ)研究、疫苗、防護藥物研發(fā)方面取得重大成果”可知，奔赴武漢執(zhí)行相關(guān)任務(wù)并取得重大成果的人為陳薇。故選B。14．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第③段“和平年代同樣需要英雄”及他們四人在疫情爆發(fā)主動奔赴武漢抗擊疫情的介紹可知，他們在危險面前不退縮，勇挑責(zé)任，把國家和人民安全放在自己安全之上，有擔(dān)當(dāng)；根據(jù)第④段“他們的專業(yè)精神與擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，成了抗疫勝利的堅實支撐”可知，他們幾人的專業(yè)能力為抗擊疫情提供了最大的幫助與指導(dǎo)；根據(jù)第②段“鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇成為建議人選，可謂民心之所向，當(dāng)之無愧”可知，他們?yōu)閲宜龅呢暙I，人民看在心里，他們此次成為“共和國勛章”的建議人選是民心所向，獎勵英雄也有利于營造社會的良好風(fēng)氣。15．本題考查文章內(nèi)容的分析與概括。根據(jù)文章第④段“這種‘俠之大者，為國為民’的擔(dān)當(dāng)精神，不僅抗疫需要、疫后經(jīng)濟社會復(fù)蘇需要，國家應(yīng)對新的國際競爭局面，同樣需要”可知，國家禮敬英雄是因為他們身上的擔(dān)當(dāng)精神，而這種精神是國家遭遇疫情壓力和新的國際競爭挑戰(zhàn)所需要的；根據(jù)第⑤段“這次國家最高榮譽‘及時授予’，已然具有更深刻的意義。因為，一個國家越是在遭遇壓力和挑戰(zhàn)之時，越需要凝聚敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)摹珰馍駜骸?，越呼喚各行各業(yè)的能人志士，以對國家與社會負責(zé)的態(tài)度，擔(dān)負起該有的責(zé)任”可知，禮敬“抗疫英雄”有利于凝聚“精氣神兒”，從而鼓舞各界人士承擔(dān)起家國責(zé)任；根據(jù)第⑥段“這反映出，對他的認可不僅僅是因其專業(yè)能力和付出，更是因為他基于專業(yè)素養(yǎng)的直言和實事求是的態(tài)度，這是更可貴的擔(dān)當(dāng)精神。對此予以旗幟鮮明地肯定和表彰，也契合國家對實事求是精神和“說真話”的鼓勵”可概括出，國家設(shè)定這些獎勵的另一個現(xiàn)實意義就是國家咕嚕實事求是的精神和“說真話”。三、古詩文閱讀.（16分）（一）閱讀下面的文字，完成小題。（12分）【答案】16．（1）消散（2）門（3）墜落（4）只，只是17．（1）太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面（2）月光照在庭院里，好像積水那樣清澈透明，水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。18．描寫議論（答“抒情”也可）19．閑仙【分析】16．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散；（2）句意：月光照在門上。戶：門；（3）句意：夕陽快要落山的時候。頹：墜落；（4）句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是。17．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語：（1）欲：將要。頹：墜落。沉鱗：游在水中的魚兒。競：爭相。（2）如：像?？彰鳎撼纬和该?。交橫：交錯縱橫。蓋：原來是。18．本題考查對表達方式的把握，由甲文“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備，曉露將歌，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗竟躍”，以及乙文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可以看出，兩文都有緊扣景物特征的描寫；由甲文“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，以及乙文“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，也都有堪稱點睛之筆的議論和抒情。19．本題考查比較閱讀。從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。由乙文“但少閑人如吾兩人者耳”可以看出，作者蘇軾被貶黃州，有職無權(quán)，是個“閑”人：由甲文“實是欲界之仙都”，作者陶弘景隱居山林，欣賞自然美景，堪稱“仙”人?！緟⒖甲g文】《答謝中書書》山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。《記承天寺夜游》元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜似橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（二）閱讀下面詩歌，完成下列小題。（4分）【答案】20．這句詩運用比喻的修辭手法。詩人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進胡人境地。含蓄地表達出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情。21．(3)示例:蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。彎彎曲曲的黃河似一條金帶平躺在大漠遠方。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上?！窘馕觥?0．考查賞析詩句。題干給出了分析方向，即從修辭手法的角度賞析。首先要讀懂詩句的大意?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。運用比喻的修辭手法。詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。21．考查描述詩歌畫面。解答此類題型需注意：首先找出詩歌里面出現(xiàn)的意象（一般是名詞）列出來并解釋意思；其次，把這些意象聯(lián)系起來，描繪了一幅怎么樣的畫面；最后這個畫面渲染了什么氣氛，抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感?！按竽聼熤?，長河落日圓”一聯(lián)，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用的“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。根據(jù)以上理解，把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。如：莽莽大漠，一片蒼茫，