2025年牛津上海版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、胚胎發(fā)育過程中；胎兒與母體進行物質(zhì)交換的場所是（）

A.胎盤。

B.臍帶。

C.輸卵管。

D.陰道。

2、【題文】小明撞車進了醫(yī)院，醫(yī)生說他要立即輸血。通過檢驗發(fā)現(xiàn)小明的血型是A型。如果小明所需的血液量很多，那么，適合輸給小明的血型有（）種。A.1種B.2種C.3種D.4種3、下列光合作用的公式中，正確的是（）A.水+二氧化碳淀粉+氧氣B.水+氧氣淀粉+二氧化碳C.水+二氧化碳淀粉+氧氣D.水+二氧化碳淀粉+氧氣4、王老師已經(jīng)退休了，最近一到晚上就看不清東西，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生給他開了藥，還要求他進行食物輔助治療。他需要的食物是（）A.紫菜和海帶B.雞蛋和牛奶C.辣椒和青菜D.豬肝和胡蘿卜5、【題文】植物體的根所吸收的水分，大部分用于（）A.光合作用B.呼吸作用C.貯存在體內(nèi)D.蒸騰作用評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、“苔痕上階綠；草色入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”的環(huán)境恬靜；雅致．苔，是生活在陰濕地面上的一種綠色植物，屬于苔蘚植物．下列關(guān)于苔蘚植物的描述，不正確的是（）

A.具有根；莖、葉的分化。

B.莖結(jié)構(gòu)簡單；但已出現(xiàn)輸導組織。

C.葉中沒有葉脈；只有一層細胞構(gòu)成。

D.進行孢子生殖；屬于孢子植物。

7、下列關(guān)于制作洋蔥表皮細胞的臨時裝片的說法不正確的是（）A.撕取得洋蔥內(nèi)表皮要盡量的薄B.撕取的洋蔥內(nèi)表皮要在水滴中展開C.載玻片中央需要滴上一滴生理鹽水D.不需要染色，直接觀察8、與促進兒童骨骼的發(fā)育有較密切關(guān)系的食物成分有（）A.維生素AB.維生素DC.鈣、磷D.鐵、鋅9、小明打算去非洲旅游，他可以體驗到下列哪些活動？（）A.看到極晝或極夜現(xiàn)象B.在熱帶雨林中欣賞動植物C.在炎熱的赤道能滑雪D.攀登世界最高的山峰10、下列選項中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.電腦感染病毒B.鐵釘生銹C.孔雀開屏D.大雁南飛11、下列器官中不與食物直接接觸的是（）

A.肝臟。

B.咽。

C.胰腺。

D.大腸。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、觀察右邊的顯微鏡示意圖；回答下列問題（括號內(nèi)填寫標號，橫線上填寫文字）：

（1）取鏡時：一手握____，一手托____。

（2）若觀察時發(fā)現(xiàn)視野中圖像不是很清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)____。

（3）當調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著____；以防止壓破標本。

（4）光線較弱時，可選用⑥的____。

（5）如果目鏡上標有10×，物鏡上標有10×，則顯微鏡觀察到的物體被放大____倍。

（6）若顯微鏡視野中觀察到的細胞質(zhì)流動的方向為順時針方向則細胞質(zhì)的實際流動方向是____方向。（如圖）

13、回答問題：

(1)構(gòu)成染色體的物質(zhì)主要是____和____。

(2)遺傳信息的載體是____。

(3)每種生物____數(shù)目是一定的。細胞分裂時____已經(jīng)復制。14、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______．15、小明與同學在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中遇到一些問題；請幫他們解決．

（1）本實驗探究的問題是______？

（2）為了使實驗更為準確；實驗前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是______．實驗中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進行實驗______．

（3）為了讓綠葉充分進行光合作用；應(yīng)將植物放在______下數(shù)小時．

（4）用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片；再向葉片滴加碘酒，是為了檢驗葉片中是否產(chǎn)生了______．

（5）滴加碘酒片刻后；再用清水洗去碘酒，觀察到的現(xiàn)象是：葉片______（遮光/未遮光）部分不變色，______（遮光/未遮光）部分將變______色．

（6）“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了______

A．光合作用釋放氧氣．

B．光合作用的條件之一是光；產(chǎn)物中有淀粉．

C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣。

D．光合作用在有光和無光的條件下都能進行．16、【題文】細胞通過分裂產(chǎn)生的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目一般都相同。17、【題文】貧血是指血液里____數(shù)量過少，或____含量過低。評卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)18、李時珍在研究藥物時，采用的方法主要是觀察法．（判斷對錯）19、人體內(nèi)的任何細胞都是由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核構(gòu)成的。（）20、以色列科學家利用胚胎干細胞成功培育出了心肌細胞，依據(jù)的原理主要是細胞分裂（）評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)21、請你把動物組織與相應(yīng)的功能用線連起來上皮組織支持、連接、保護、營養(yǎng)血液神經(jīng)組織產(chǎn)生和傳導興奮脊髓肌肉組織收縮和舒張表皮結(jié)締組織保護和分泌肱二頭肌評卷人得分六、實驗探究題(共3題，共6分)22、某生物興趣小組同學在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量清水或唾液2mL唾液?2mL唾液攪拌后保溫都在37℃水浴中保持10分鐘加入碘液都往試管中加入2滴結(jié)果不變藍變藍?請回答下列問題：（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的？處應(yīng)加入，作為1號試管的實驗。（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有酶。（3）3號試管的？處應(yīng)填寫，1號試管與3號試管的比較可以證明：通過口腔內(nèi)的切割、磨碎，有助于食物的消化。（4）饅頭的主要成分最終會在小腸內(nèi)被消化成。23、【題文】（4分）為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”；小明同學用黃豆種子分別采取四種不同的處理方法，進行了對照實驗，實驗結(jié)果如下表。請根據(jù)表格分析回答問題。

。瓶號。

處理方法。

種子萌發(fā)情況。

1

1粒種子；不給水，置于溫暖處。

未萌發(fā)。

2

1粒種子；給適量水，置于溫暖處。

萌發(fā)。

3

1粒種子；給適量水，置于冰箱里。

未萌發(fā)。

4

1粒種子；給過量水，置于溫暖處。

⑴1號瓶和2號瓶所形成的對照實驗，變量是____。

⑵3號瓶種子不萌發(fā)，是因為缺乏____。

⑶根據(jù)所學知識，請推測：4號瓶種子是否會萌發(fā)？____。

⑷本實驗的不足之處是____。24、【題文】材料一：1880年；達爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時，進行了向光性實驗，并認為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長會產(chǎn)生影響。

材料二：1928年；溫特完成了圖甲實驗。證實了尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長。

材料三：1934年；郭葛等人從一些植物中分離出了生長素。

(1)材料一中劃線句既是達爾文的實驗結(jié)論；也可以作為材料二的溫特實驗探究中的_____環(huán)節(jié)。

(2)圖甲的實驗中；B組的作用是__________________。

(3)為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長不均勻引起的”猜想；小敏設(shè)計了如圖乙實驗，在胚芽尖端下部標上等距橫線，用單側(cè)光照射。當橫線左側(cè)間隔_______(選填“大于”；“等于”或“小于”)橫線右側(cè)間隔，說明猜想成立。[

(4)進一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍。隨著生長素濃度增大，促進作用增強；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用。把切去尖端的胚芽靜置一段時間，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙。圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關(guān)系的是____________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒；受精卵在女性的輸卵管內(nèi)形成，受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故選：A．

【解析】【答案】人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細胞的結(jié)合；通過胚胎發(fā)育成新個體的過程，這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的，據(jù)此答題．

2、B【分析】【解析】

試題分析：由分析可知；輸血以輸同型血為原則，但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)，因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則，異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用，并且要慢而少，因此首先考慮的應(yīng)該是輸同型血，此人所需的血液量很多，因此要輸同型血，即A型血。

考點：本題考查的是輸血的原則。

點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握輸血的原則是同型輸血，雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但原則是輸同型血?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】解：綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程，就是植物的光合作用．

光合作用的反應(yīng)式表示如下：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．

故選：C．

綠色植物利用光提供的能量；存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，據(jù)此解答．

于光合作用的公式，可結(jié)合著光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所、能量的轉(zhuǎn)化來掌握．【解析】【答案】C4、D【分析】解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：

其中維生素A的作用是促進人體的正常發(fā)育；增強抵抗力，維持人的正常視覺，人體缺乏維生素A會患夜盲癥；皮膚粗糙等，維生素A主要存在于動物肝臟、魚肝油等食物中．植物性食物中不含維生素A，但是在胡蘿卜、黃色玉米等植物性食物里含有大量的胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變成維生素A．據(jù)此可知，小李患的是皮膚粗糙和夜盲癥，應(yīng)該多吃胡蘿卜、動物肝臟等，可見D符合題意．

故選：D

維生素既不參與構(gòu)成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。?/p>

本題主要考查維生素C的缺乏癥，難度較小，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來比較記憶．【解析】D5、D【分析】【解析】

試題分析：植物通過根從土壤中吸收水分；吸收來的水只有大約1%的水被植物體利用，大約99%通過導管運輸?shù)饺~進行蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了，選D。

考點：本題考查的是蒸騰作用的過程，解答此題的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共6題，共12分)6、AB【分析】

A；苔蘚植物無根；只有假根，有了莖、葉的分化，符合題意．

B；苔蘚植物雖然有了莖、葉的分化；但莖、葉內(nèi)無輸導組織，符合題意．

C；苔蘚植物的葉沒有葉脈；只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．不符合題意．

D；苔蘚植物不結(jié)種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，不符合題意．

故選：A；B

【解析】【答案】此題主要考查的是苔蘚植物的主要特征；以及苔蘚植物與人類生活的關(guān)系，據(jù)此答題．

7、CD【分析】解：制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染、吸．

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋：；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”；在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液．

“吸”；另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部．

所以錯誤的是CD．

故選CD．

制作洋蔥表皮細胞的臨時裝片；首先明確制作洋蔥表皮臨時裝片步驟的具體內(nèi)容．在載玻片中央滴一滴清水．

制作洋蔥表皮臨時裝片并用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)，多以識圖題或是綜合題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】【答案】CD8、BC【分析】解：無機鹽中含有的鈣；磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分；維生素D能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內(nèi)缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，兒童易患骨質(zhì)疏松，因此為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補充維生素D，有助于人體吸收鈣質(zhì)．

故選：BC．

食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙；會引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥．

無機鹽在人體內(nèi)的含量不多；僅占體重的4%左右．無機鹽對人體非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料．

關(guān)鍵點：維生素D能促進鈣、磷的吸收．【解析】BC9、BC【分析】本題考查非洲的相關(guān)知識，理解解答即可。非洲大部分位于南北回歸線之間，地處熱帶，少部分位于溫帶，沒有寒帶，而只有極圈及以內(nèi)的寒帶地區(qū)才有極晝極夜現(xiàn)象，故A錯誤；非洲有大面積的熱帶雨林氣候區(qū)，動植物資源豐富，故B正確；赤道附近的乞力馬扎羅山是非洲最高峰，海拔5895米，山頂由于海拔高，氣溫低，終年冰雪覆蓋，可以滑雪，故C正確；世界最高峰是亞洲的珠穆朗瑪峰，故D錯誤。故選BC?！窘馕觥緽C10、AB【分析】解：電腦感染病毒；鐵釘生銹都不具有生物的特征；不屬于生命現(xiàn)象，孔雀開屏、大雁南飛都具有生物特征，都屬于生命現(xiàn)象．

故選：AB

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答此類題的關(guān)鍵是理解生物的特征及其表現(xiàn)．【解析】AB11、AC【分析】

消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成；消化道是由口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成．消化腺是由：唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等組成，其中肝臟位于消化道之外，分泌膽汁，由膽管把膽汁運輸?shù)侥懩抑袃Υ嫫饋?，再流到腸中消化脂肪，因此肝臟不直接接觸食物．胰腺分泌胰液，流入小腸，對食物進行消化，所有胰腺也不直接接觸食物．

故選：AC

【解析】【答案】此題主要考查的是消化系統(tǒng)的組成及功能；思考解答．

三、填空題(共6題，共12分)12、⑨鏡壁⑩鏡座⑧細準焦螺旋③物鏡凹面鏡100順時針【分析】【解答】（1）取送顯微鏡的方法是右手握住鏡臂；左手托住鏡座，把顯微鏡放在實驗桌上略偏左的位置，便于在右側(cè)有右手記錄繪圖。

（2）當看到物像的時候；改用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)，使物像更加清晰。

（3）轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本。

（4）能反射光線的是反光鏡；它能改變光的傳播方向，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，光線較弱時，可選用凹面鏡。

（5）顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。

（6）顯微鏡下所成的像是上下左右顛倒的像；玻片移動的方向與物象移動的方向應(yīng)該是相反的，若在顯微鏡下看見的細胞質(zhì)的流動方向是順時針，則實際流動的方向是順時針。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是能夠熟練操作顯微鏡，靈活解題。13、DNA蛋白質(zhì)DNA染色體染色體【分析】【解答】（1）染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成。

（2）染色體中遺傳物質(zhì)是基因；但遺傳物質(zhì)的主要載體則是DNA。

（3）每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的；細胞分裂時，細胞核中的染色體由一份復制為形態(tài)和數(shù)目均相同的兩份，平均分到即將分裂成的兩個細胞中。

【分析】染色體、DNA.基因的關(guān)系。14、神經(jīng)元【分析】解：神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分；神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突；軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處；神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導到其它的神經(jīng)元；神經(jīng)元的細胞體主要集中在腦和脊髓里，神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里．

故答案為：神經(jīng)元。

神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．

此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．【解析】神經(jīng)元15、綠葉在光下制造淀粉嗎將葉片中的有機物運走耗盡對照陽光淀粉遮光未遮光藍B【分析】解：（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．本實驗探究的問題是綠葉在光下制造淀粉嗎？

（2）實驗前；首先需要將盆栽的植物放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存；實驗中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進行對照．葉片的遮光部分作為實驗組，不遮光的部分作為對照組，此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用．

（3）將植物放在陽光下數(shù)小時；是為了讓綠葉充分進行光合作用．

（4）向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性；檢驗是否產(chǎn)生淀粉．

（5）觀察實驗現(xiàn)象：葉片遮光部分不變藍色；未遮光（見光）的部分變成藍色．

（6）分析現(xiàn)象；得出結(jié)論：葉片遮光部分，遇碘不變藍色，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，葉片見光（未遮光）部分，遇碘變藍色，說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物．因此，選項B符合題意．

故答案為：（1）綠葉在光下制造淀粉嗎？（2）將葉片中的有機物運走耗盡；對照；（3）陽光；（4）淀粉；（5）遮光；未遮光；藍；（6）B．

此題考查的是綠葉在光下制造淀粉的實驗方法步驟．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉．

綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象，并說出每一步驟的目的．【解析】綠葉在光下制造淀粉嗎將葉片中的有機物運走耗盡對照陽光淀粉遮光未遮光藍B16、略

【分析】【解析】細胞分裂過程中，染色體分裂完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、略

【分析】【解析】

試題分析：貧血是因血液內(nèi)血紅蛋白的含量過少或紅細胞的數(shù)量過少造成的．紅細胞的主要功能運輸氧氣和一部分二氧化碳．紅細胞數(shù)量少；會導致貧血．血紅蛋白是紅細胞中的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，貧血患者血液運輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動，因而表現(xiàn)出精神不振；疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，一般的貧血患者，應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物．

考點：血液的成分和主要功能【解析】【答案】紅細胞，血紅蛋白四、判斷題(共3題，共12分)18、A【分析】【解答】解：觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論．觀察法要求觀察者對觀察對象不施加任何影響，真實觀察并記錄．

【分析】解此題從觀察法概念入手．19、×【分析】【分析】此題考查了細胞的基本結(jié)構(gòu)。明確并非所有的細胞都含有細胞核是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹坎⒉皇侨梭w的所有的細胞都含有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，如紅細胞就沒有細胞核。故題干的說法錯誤?！窘馕觥俊?20、×【分析】【解答】細胞分化的過程大致是：細胞分裂所產(chǎn)生的新細胞；起初在形態(tài)；結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能．在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織．經(jīng)過細胞分化，在多細胞生物體內(nèi)就會形成各種不同的細胞和組織．例如，在動物胚胎發(fā)育過程中，紅細胞和心肌細胞都是來自中胚層．但是，后來紅細胞能夠合成血紅