2025年滬教新版九年級(jí)語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版九年級(jí)語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列對(duì)句子主干的提取正確的一項(xiàng)是（）A.第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于2015年12月16日至18日在浙江烏鎮(zhèn)隆重舉行．--互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)舉行．B.國家主席習(xí)近平發(fā)表的2016年新年賀詞引起了海外專家和媒體的廣泛關(guān)注．--賀詞引起關(guān)注．C.巍然屹立的萬里長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶．--長城是血汗和結(jié)晶．D.和我們住在同一小區(qū)的滿頭白發(fā)的王教授總是興致盎然地教大家寫作文．--王教授寫作文．2、填入下列語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）

我不知道自己離開父母獨(dú)自出去居住的愿望究竟始于哪一年，是小學(xué)二年級(jí)父母外出旅行把我寄放在同事家，與發(fā)小梅梅坐在窗臺(tái)上看月亮的那段記憶太美；是初中野營時(shí)，我們十幾個(gè)女生將費(fèi)盡心思抓來的幾百只螢火蟲放在蚊帳里的場景太讓人流連；是職高時(shí)偶爾以給住校同學(xué)做伴的名義悄悄跑到宿舍里，幾個(gè)女生嘰嘰喳喳聊到天亮的感覺太好；是某個(gè)圣誕節(jié)的晚上，班上男男女女跑到一個(gè)家長不在的同學(xué)家里裝飾圣誕樹講鬼故事的情景太刺激A.或者也許還抑或B.也許或者還抑或C.也許或者還抑或D.也許或者抑或還3、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，良好家風(fēng)既是砥礪品行的“磨刀石”，又是抵御貪腐的無形“防火墻”。B.各級(jí)政府要著力完善政策，充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，圍繞消費(fèi)者多樣化需求，推動(dòng)消費(fèi)品工業(yè)增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。C.當(dāng)其他車道發(fā)生嚴(yán)重交通事故以及道路塌陷、火災(zāi)、爆炸等突發(fā)事件且僅有公交專用車道可以通行時(shí)，車輛可臨時(shí)借用公交專用車道通行。D.自然作為人的使用對(duì)象，主要有兩種情況：一是作為資源，二是作為環(huán)境。4、選出下列對(duì)《駱駝祥子》賞析有誤的一項(xiàng)（）A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作。小說描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，而他擁有的第三輛車因安葬虎妞而被賣掉。C.小說中，祥子最終走向毀滅的命運(yùn)悲劇無疑會(huì)給人強(qiáng)烈的震撼，祥子的一生正如書中所寫“由黑暗中邁步，再走入黑暗中”。D.《駱駝祥子》一書大量應(yīng)用北京方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，讀來親切自然，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.盛夏時(shí)節(jié)的吉安是個(gè)收獲的季節(jié)B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)C.通過學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的《消防安全，關(guān)愛生命--致家長一封信》，使我們的家長都受到了一次教育D.今年五一期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客亂丟垃圾．對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任6、下列句子，有語病的一項(xiàng)是（）A.這樹雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹B.學(xué)者以無知為最大恥辱，我一定要問個(gè)明白C.讓全人類都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂D.如果靈魂不死，我們在天堂仍將懷念留在塵世的這個(gè)家評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利64周年；班級(jí)擬開展一次以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備活動(dòng)，完成下列試題．

（1）“武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)．中國漢代文字學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會(huì)意字；他在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”．請(qǐng)說說這一解釋反映了古人怎樣的情感．

（2）伴隨著戰(zhàn)爭；形成了豐富的戰(zhàn)爭文化．請(qǐng)寫出一句與戰(zhàn)爭相關(guān)的詩詞名句；列舉一部戰(zhàn)爭題材小說以及其中一位軍事人物或一場戰(zhàn)役．

詩詞名句：____

小說：____軍事人物：____戰(zhàn)役：____

（3）下列圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”；矗立在聯(lián)合國總部花園內(nèi)，是盧森堡1988贈(zèng)送給聯(lián)合國的．請(qǐng)用精彩的語言向全班同學(xué)介紹這座雕塑，體現(xiàn)你對(duì)這座雕塑的理解．

8、閱讀《花園》（節(jié)選）；完成下列各題。

花園。

汪曾祺①在任何情形之下；那座小花園是我們家最亮的地方。

②花園里那棵大垂柳上常常有天牛，有時(shí)一個(gè)、兩個(gè)的時(shí)候更多。它們總像有一樁事情要做，六只腳不停的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)停下來，那動(dòng)著的便是兩根有節(jié)的觸須了。我們以為天牛觸須有一節(jié)它就有一歲。捉天牛用手，不是如何困難工作，即使它在樹枝上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你等一個(gè)合適地點(diǎn)動(dòng)手。常把脖子弄累了，但是失望的時(shí)候很少。這小小生物完全如一個(gè)有教養(yǎng)惜身份的紳士，行動(dòng)從容不迫，雖有翅膀可從不想到飛；即是飛，也不遠(yuǎn)。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。黑地白斑的天牛最多；也有極瑰麗顏色的。有一種還似乎帶點(diǎn)玫瑰香味。

③蟋蟀已經(jīng)變成大人玩意了。但是大人的興趣在斗；而我們對(duì)于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些。捉到一個(gè)蟋蟀，我不能看出它頸子上的細(xì)毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，哪里？這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有時(shí)正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂吶，于是趕緊回家。我每吃一個(gè)梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點(diǎn)。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會(huì)舉著筷子聽半天，聽完了對(duì)父親笑笑，得意極了。

④好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙；我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅去的，有點(diǎn)不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當(dāng)作窠的?？此鼜亩蠢锇褌€(gè)有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個(gè)東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點(diǎn)點(diǎn)濕泥把那個(gè)洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個(gè)，等著，一會(huì)兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個(gè)洞，鉆進(jìn)去，看看，不對(duì)，于是在四近大找一氣。我會(huì)看著它那副急樣笑個(gè)半天?；蛘?，干脆看它進(jìn)了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊息息，吹吹風(fēng)。神情中似乎是生了一點(diǎn)氣，因?yàn)榈竭@時(shí)已一聲不響了。

（有刪節(jié)）（1）選文中作者以生動(dòng)的筆觸回憶了童年時(shí)____的經(jīng)歷。

（2）結(jié)合第③段內(nèi)容；說說作者童年時(shí)對(duì)蟋蟀的喜愛具體表現(xiàn)在哪里。

（3）選文多處運(yùn)用修辭手法，描寫細(xì)致生動(dòng)，富有童真童趣。請(qǐng)以第②段中劃線句為例，作簡要分析。9、下面一段文字順序打亂，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，從語意連貫、前后關(guān)聯(lián)的角度，寫出正確排序后的序號(hào)。____。

①我沐浴在光華之中；觀賞清晨雪峰上的日出。

②我為謝拉山脈的壯麗景色而歡欣；驚嘆。

③黃昏斜陽的余暉；還有那飛流直下水花四濺的瀑布。

④午時(shí)樹木、巖石和積雪的輝映。10、給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字。

①____②悵____③yíng____④清lǎng____11、修改下列病句．

（1）隨著民眾使用公共免費(fèi)Wi-Fi越來越頻繁；使免費(fèi)Wi-Fi的安全隱患也日益凸顯．

____．12、題木蘭廟。

杜牧。

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉①。

幾度思?xì)w還把酒，拂云堆②上祝明妃③．【注】①與畫眉；指與女伴一起梳妝打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身報(bào)國；出塞和親的王昭君。

（1）下列對(duì)詩歌前兩句理解與賞析不正確的一項(xiàng)是____

A．“作”字傳神；既顯示了木蘭的特殊身份，又表現(xiàn)出她“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)。

B．“畫眉”借取《木蘭詩》中“當(dāng)窗理云鬢”的意境；反映了木蘭女兒身的特質(zhì)。

C．夢里；木蘭和女伴們一起對(duì)鏡梳妝，表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)“替爺征”。

D．詩人運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與夢境結(jié)合的手法；使木蘭的形象更為豐滿，更為真切，運(yùn)筆巧妙。

（2）詩歌后兩句表達(dá)了木蘭怎樣的情感？13、給句中加點(diǎn)詞注音或依拼音寫出相應(yīng)漢字。

他感到自己的軀體開始透明，并隨著江月一同浮升，一同俯瞰____這片大地。于是，詩句從他的胸中g(shù)ǔgǔ____而出：“江流wǎnzhuǎn____繞芳甸，月照花林皆似霰（xiàn）____?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見?！?4、字詞積累-給加點(diǎn)的字注音；根據(jù)拼音寫漢字。

節(jié)日里的遵義老城，宛如一位美麗的新娘，裊娜______多姿，湘江河如一條流光溢彩的腰帶，蜿yán______曲折；岸邊一幅幅講述長征故事的浮雕，仿佛把我們帶入了千軍萬馬的年代；jí______使岸上古老的téng______蔓在彩燈映照下，也熠熠生輝。評(píng)卷人得分三、問答題(共6題，共12分)15、（2015秋?寧遠(yuǎn)縣期末）學(xué)校決定以“書香滿校園；共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)．請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)．

（1）【故事會(huì)】請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書故事”；并簡述故事情節(jié)．

（2）【心情樹】假若你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍；請(qǐng)你寫幾句話勸說你媽媽．（要求用上一句讀書名言，字?jǐn)?shù)不超過100字）

（3）【感悟臺(tái)】下面這幅圖是世界讀書日的一幅宣傳畫，請(qǐng)你說說看后的感悟．16、題目：你我走過的日子。

要求：①文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)（如寫詩歌，則不能少于16行）；

②文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等．17、請(qǐng)將下面一句話用楷體準(zhǔn)確；規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。

漢字凝聚燦爛文明，書法彰顯民族文化．18、按要求作文。

以“因?yàn)槟悖业纳睢睘轭}寫一篇作文。

要求：①在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整。②文體不限（詩歌、戲劇除外）③600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。19、題目：美麗的插曲。

要求：

①以記敘；描寫為主；兼用其他表達(dá)方式；

②內(nèi)容充實(shí)；表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；

③不要使用網(wǎng)絡(luò)語言；全文不少于600宇，但不要超出所給字格；

④文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。20、根據(jù)題目；按要求寫作。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；寫一篇文章。

題目一：請(qǐng)你以“書到用時(shí)方恨少”為題目；寫一篇文章。

題目二：請(qǐng)你發(fā)揮想象；以“假如北京沒有霾”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共27分)21、選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述正確的兩項(xiàng)。（）A.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，原名《舊事重提》；《格列佛游記》是英國作家喬納森?斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說B.格列佛是一個(gè)勤勞勇敢、機(jī)智善良的人，他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但拒絕為大人國國王的侵略擴(kuò)張政策效勞C.佛林奈浦是利立浦特國王的一個(gè)大臣，對(duì)國王懷恨在心，會(huì)想方設(shè)法讓其倒霉；對(duì)人民頤指氣使，看不起平民，認(rèn)為他們比自己低級(jí)D.藤野先生是一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，沒有民族歧視，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令魯迅肅然起敬．22、下列有關(guān)名著《駱駝祥子》《水滸》內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.到北平后，祥子做過各種苦力，后來決定以拉車為業(yè)來改變自己一無所有的命運(yùn)．他拼命努力了三年，終于拉上了屬于自己的新車，可不到半年就被亂兵擄去，直到和虎妞成婚后才又拉上了虎妞為他買的一輛二手車．B.《駱駝祥子》中，虎妞因難產(chǎn)而死．虎妞的死讓祥子徹底喪失了生活的信心，他開始?jí)櫬洌院孺钨€無所不為，甚至還出賣了他的恩人，最后靠幫人送殯行尸走肉般地活著．C.祥子曾經(jīng)先后到楊家、曹家、夏家做過包月．楊家人多事多，待人苛刻；曹家雖然工錢不多，但主人和氣；夏家只有兩個(gè)人，可十分骯臟卑鄙．E.林沖是“逼上梁山”的典型人物．高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了．直至高俅派人放火燒草料場欲置他于死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山．E.林沖是“逼上梁山”的典型人物．高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了．直至高俅派人放火燒草料場欲置他于死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山．23、下列名著內(nèi)容表述不正確的兩項(xiàng)是（）A.《魯濱遜漂流記》講述了一位海難幸存者在一個(gè)偏僻荒涼的小島上度過多年歲月的故事，其伙伴是從食人族手中救下的一個(gè)土著人．B.在荒島上，魯濱遜用自己的雙手建起了房屋，自制衣服、器具．他還把野生的動(dòng)物圈養(yǎng)起來，種植了許多農(nóng)作物．C.孫悟空因大鬧天宮而被玉皇大帝壓在五行山下，后經(jīng)觀音度化并取名孫悟空，與沙悟凈、豬悟能一起護(hù)唐僧西天取得真經(jīng)．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共1題，共4分)24、名著閱讀。（1）他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士，他就是被稱為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”的的小說《海底兩萬里》中的。（2）《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，試舉出兩例？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】本道題考查學(xué)生提取句子主干的能力．【解析】【解答】A．正確為“大會(huì)舉行”；

B．提取正確；

C．正確為“長城是結(jié)晶”；

D．正確為“王教授教作文”．

故選：B2、D【分析】【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用，解答時(shí)要理解句意以及分句間的關(guān)系．【解析】【解答】“或許”是有兩種可能；一種或另一種；“也許”是表示不確定；“或者”在可供選擇的東西；狀況或過程中的挑選．“抑或”的意思是或是；還是．一般前面有“或者”，寫另外一種可能要用“抑或”．第一個(gè)空的意思是自己記不清離開父母獨(dú)居的時(shí)間，不確定，可能是二年級(jí)時(shí)，所以選擇“也許”．后面是三種可能，所以先是“或者”，再是“抑或”，最末是最后的一種可能，用“還”．

故選：D．3、B【分析】此題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的典型用法。B.并列短語作謂語時(shí)用逗號(hào)隔開。正確的為：推動(dòng)消費(fèi)品工業(yè)增品種，提品質(zhì)，創(chuàng)品牌。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】本題考查學(xué)生閱讀、掌握名著內(nèi)容的能力。學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)，不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容。本題B項(xiàng)中“祥子擁有的第二輛車因安葬虎妞而被賣掉”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解析】【解答】A．搭配不當(dāng)；“吉安”不是“季節(jié)”，改為“吉安的盛夏時(shí)節(jié)是個(gè)收獲的季節(jié)”；

B．表述正確；

C．成分殘缺；缺少主語，刪去“通過”或“使”；

D．不合邏輯；否定失當(dāng)，“不無責(zé)任”就是“有責(zé)任”的意思，刪去“并非”．

故選：B．6、C【分析】【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解析】【解答】A．表述正確；

B．表述正確；

C．搭配不當(dāng)；“世界”不能“變成歡樂”，在句末加上“的海洋”；

D．表述正確．

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】此題考察了學(xué)生對(duì)漢字內(nèi)涵的感悟、對(duì)古詩詞的積累和戰(zhàn)爭知識(shí)的識(shí)記、對(duì)圖片描述和賞析．【解析】【解答】（1）此題考察了學(xué)生對(duì)漢字內(nèi)涵的感悟．

在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”．也就是停止戰(zhàn)爭的意思；很容易就能得出答案：反映了古人向往和平的美好情感。

（2）此題考察了學(xué)生對(duì)古詩詞的積累和戰(zhàn)爭知識(shí)的識(shí)記．

在學(xué)過的古詩詞中；很多是描寫戰(zhàn)爭的，所以，寫出一句與戰(zhàn)爭相關(guān)的詩詞名句，難度不大．

寫出與戰(zhàn)爭有關(guān)的名著；主人公和戰(zhàn)役名稱；此題難度稍大．

（3）此題考察了學(xué)生對(duì)圖片描述和賞析．

描述這個(gè)圖片時(shí)；定不要評(píng)價(jià)，圖片上有什么就寫出什么．

寫寓意時(shí)；重點(diǎn)寫槍管扭曲打結(jié)的手槍，此處可理解為以和平方式解決國際爭端，維護(hù)世界和平．

答案：

（1）（1分）反映了古人向往和平的美好情感。

（2）（2分）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還．《保衛(wèi)延安》彭德懷延安保衛(wèi)戰(zhàn)。

（3）它是聯(lián)合國總部花園內(nèi)的雕像，名為“打結(jié)的手槍”．它的構(gòu)思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍．寓意：聯(lián)合國的主要職責(zé)是“以和平方式解決國際爭端，維護(hù)世界和平”（突出維護(hù)和平的理念即可）．8、和昆蟲游戲【分析】【分析】本文通過記敘我童年時(shí)在花園和昆蟲游戲的經(jīng)歷，表現(xiàn)了童年時(shí)天真快樂的生活．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．仔細(xì)閱讀文章，從文中尋找詞語．文中主要記敘的是我在花園和昆蟲游戲．

（2）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可．從第三自然段可以找到：①興趣盎然的捉蟋蟀．②有時(shí)正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂吶，于是趕緊回家．③我每吃一個(gè)梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點(diǎn)．④正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了．我會(huì)舉著筷子聽半天，聽完了對(duì)父親笑笑，得意極了．

（3）本題是對(duì)句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．（3）動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．第②段劃線句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把天牛比作了有教養(yǎng)惜身份的紳士，又用了富有人的情態(tài)的“從容不迫”、“溫文爾雅”等詞語生動(dòng)的寫出天牛動(dòng)作的特點(diǎn)，表達(dá)出了作者對(duì)天牛的喜愛富有童真童趣．

答案。

（1）：和昆蟲游戲。

（2）①興趣盎然的捉蟋蟀．②有時(shí)正在外面玩得很好；忽然想起我的蟋蟀還沒喂吶，于是趕緊回家．③我每吃一個(gè)梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點(diǎn)．④正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了．我會(huì)舉著筷子聽半天，聽完了對(duì)父親笑笑，得意極了．

（3）第②段劃線句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把天牛比作了有教養(yǎng)惜身份的紳士，又用了富有人的情態(tài)的“從容不迫”、“溫文爾雅”等詞語生動(dòng)的寫出天牛動(dòng)作的特點(diǎn)，表達(dá)出了作者對(duì)天牛的喜愛富有童真童趣．9、②①④③【分析】【分析】本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實(shí)則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗(yàn)．【解析】【解答】②是總寫謝拉山脈的壯麗景色給我的感受，應(yīng)放第一位；然后按照時(shí)間順尋早中晚，故為①④③；從語意連貫、前后關(guān)聯(lián)的角度，正確排序?yàn)棰冖佗堍郏?0、zhàowǎng楹朗【分析】【分析】zhào不能寫成jin；wǎng不能寫成wǎn，與“朗字形相近的字有狼；郎等，要注意結(jié)合語境來分析。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音字形辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，形近字要注意部首的區(qū)別，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、略

【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】缺少主語；可以刪去“使”．

答案：（1）隨著民眾使用公共免費(fèi)Wi-Fi越來越頻繁，免費(fèi)Wi-Fi的安全隱患也日益凸顯．12、C【分析】【分析】題目告訴我們，這首詠史詩，是杜牧?xí)觊g任黃州刺史時(shí)，為木蘭廟題的．詩人通過“把酒”“祝明妃”，把木蘭對(duì)明妃的敬慕之情暗暗地透露出來，把木蘭內(nèi)心的矛盾統(tǒng)一起來，運(yùn)用烘托手法，使木蘭和昭君靈犀一點(diǎn)，神交千載，倍覺委婉動(dòng)人．這無疑也正是本詩值得特別稱許之處．【解析】【解答】（1）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．“表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)替爺征”的說法是錯(cuò)誤的，她只是在夢鄉(xiāng)里，才會(huì)和女伴們一起對(duì)鏡梳妝；只是為了“替爺征”才竭力克制著自己，并非不愛“畫眉”．這句詩運(yùn)用襯托的手法，更顯示出木蘭舍身愛國的情懷．

故選：C．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者的感情的理解．最后兩句的意思是多次想回家時(shí)竭力克制著自己與邊關(guān)將士大碗喝酒．想想木蘭為了安靖邊烽；萬里從戎，她也將會(huì)和王昭君和親，死留青冢一樣，永遠(yuǎn)博得后世敬愛．首先理解三；四句“幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃”的大意，多次想回家時(shí)竭力克制著自己，與邊關(guān)將士大碗喝著酒．木蘭為了安靖邊烽，萬里從戎，想想和親的王昭君、死留青冢，不覺心生敬愛之情．因此，前句詩表達(dá)了木蘭的思鄉(xiāng)之情，后句表達(dá)了她對(duì)王昭君舍身報(bào)國的敬慕之情．由此可見，這兩句詩表現(xiàn)了木蘭的思家和報(bào)國情懷．

答案：

（1）C．

（2）表現(xiàn)了她的思鄉(xiāng)之情和報(bào)國情懷．

【翻譯】

手挽強(qiáng)弓南征北戰(zhàn)扮做男子漢，但是夢中曾經(jīng)和女伴們一起給眉毛描紋．有多少次思念著回故鄉(xiāng)還手持酒杯，到拂云堆上去祭王昭君．13、fǔkàn汩汩宛轉(zhuǎn)霰【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】解答此題靠平時(shí)學(xué)習(xí)的積累：fǔkàn汩汩宛轉(zhuǎn)霰14、略

【分析】“裊娜”應(yīng)讀作“ēnuó”；“蜿蜒”不要寫作“蜿延”；“即使”不要寫作“既使”；“藤蔓”不要寫作“滕蔓”．

答案：nuó蜒即藤。

本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫．【解析】nuó；蜒；即；藤三、問答題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】此題考查了學(xué)生語言表達(dá)能力，口語交際能力，圖文轉(zhuǎn)化能力．【解析】【解答】（1）講故事要注意：①抓住主要情節(jié)講述．②語言簡潔生動(dòng)．③語言有條理．④符合題目要求．做此題還要注意平時(shí)的積累；多讀書是很好的積累途徑．囊螢映雪；頭懸梁錐刺股、韋編三絕都是讀書故事．

（2）勸說語要講究技巧：（1）禮貌很重要．（2）語言簡潔亮主題．這類試題大多對(duì)答案都有字?jǐn)?shù)要求；字?jǐn)?shù)不宜過多．（3）語言委婉有講究．禮貌用語體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交流時(shí)，說話要有禮貌，要得體．

（3）圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀．對(duì)這類考題；應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向．要通過整體閱讀，搜索有效信息．②注意圖的細(xì)節(jié)．圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用．如圖畫中的字；圖下的“注”等．③把握題目要求．

做此題首先要做到圖文轉(zhuǎn)化；了解內(nèi)容之后再談感受．

答案：（1）示例：韋編三絕：孔丘第一遍讀《易》基本上了解了它的內(nèi)容．不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)．接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解．這樣讀來讀去把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了好幾次，不得不多次換上新的再使用．（3分）

（2）示例：媽媽；您一直擔(dān)心我讀課外書籍浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我們的知識(shí)，對(duì)寫作有很大幫助．今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書籍吧．（3分）

（3）示例：堅(jiān)持讀書并要讀好書．（2分）16、略

【分析】【分析】略【解析】【解答】四；作文（70分）

略17、略

【分析】【分析】做此類題一要嚴(yán)格照樣書寫，不多添，不遺漏，不顛倒，二要規(guī)范格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格，符合漢字短篇布局格式，三要工整、規(guī)范、美觀地書寫每一個(gè)字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不錯(cuò)寫．【解析】【解答】做此題要注意用楷體準(zhǔn)確；規(guī)范地抄寫；并注意“凝、聚、彰”等字的書寫．

答案：漢字凝聚燦爛文明，書法彰顯民族文化．18、略

【分析】【分析】這是一道故事型材料作文題；作文審題難度不大，采用了“材料+導(dǎo)語+要求”的命題形式．寫作難度不大．

【審題立意】“因?yàn)槟?，我的生活”；里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語：你和xx，這個(gè)題目可以這樣理解，因?yàn)槟愕拇嬖诨蛘吣愕男袨?，使我們的生活變得更美好，按照這個(gè)思路去寫作文，寫作難度就會(huì)降低很多．

【思路點(diǎn)撥】題目中的“你”；可以是一個(gè)具體的人，像老師；父母、朋友，也可以是擬人化的物，像足球、音樂等，也可以是挫折、拼搏、追夢等，最好寫后一種思路，更容易獲得高分．

【思維指南】本作文可以寫一件事；也可以寫幾件事，如覺得寫一件事，文字字?jǐn)?shù)很難達(dá)到要求時(shí)，可以寫幾件事．

【形式創(chuàng)新】如果寫幾件事時(shí)；可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

因?yàn)槟?；生活更燦爛。

生活里有了你；就如同有了耀眼的陽光，你的存在，讓我的生命更燦爛．

在我的陽臺(tái)前；有一株茁壯的梔子花．我已記不得它是怎么來的，只知道，它已陪伴我走過十個(gè)年頭，我的童年就是在那里度過的．

在處于童年的我眼里看來；梔子花是最美的花朵，小小的我不知它叫梔子花，只幼稚地叫它“吱吱”花．它真的很美麗，雖然植株并不高，但是它生長的枝繁葉茂，粗壯的樹丫有我的手臂一般粗．

小時(shí)候；我頑皮，把它當(dāng)作凳子來坐，一下子坐在樹枝上，搖著晃著，就像坐在秋千上一般刺激，有時(shí)不小心，從枝丫上跌倒，摔在泥土上，呲牙咧嘴，揉揉屁股，眨巴眨巴泛紅的眼睛，又一屁股坐上去，但摸摸那枝丫，看它明顯地垂落著，心想梔子樹如果會(huì)說話，一定會(huì)生氣，向過路人訴說著我對(duì)它的虐待！

夏天；是我最驕傲的時(shí)候．當(dāng)同村人家有梔子花開的時(shí)候，向我炫耀花兒如何美時(shí)，我會(huì)不屑地撅撅嘴：“那又有什么了不起的，再好看，有我家的梔子花好看嗎？”可是，我家的梔子花好像是個(gè)慢性子，別人家的梔子花早就千朵萬朵枝頭俏，花香滿院飄了，可它卻依然一聲不吭，沒有動(dòng)靜，等待花開時(shí)最難熬的日子，我每天早晨就恨不得爬到樹上去看個(gè)究竟，有沒有開花．終于有一天，第一朵花開放了，梔子花是白色的，卻又在底部泛出點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，花瓣就像是由上好的玉石雕刻而成，但摸上去，卻又像是天上的云朵一般柔軟細(xì)膩，梔子花的香味雖然不像桂花飄香萬里，卻也是縈繞心頭，久久不散，那迷蒙；淡雅的清香，會(huì)讓我一天心情甚好．

梔子花十年的長成；也有不少的分株，每年都有不少親戚熟人來拜托拿一株回家，我卻說什么也不肯，寧愿得罪人也不答應(yīng)，常常得到父母的埋怨，但又有誰明白我的心情呢？

梔子花，你雖不似牡丹花開動(dòng)京城，國色天香；也不似菊花花中隱者，耐寒傲骨；不似水仙水中凌波，風(fēng)姿綽約．卻成為我生活中不可缺少的部分，我的生命因你而燦爛．19、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；這個(gè)題目很寬泛，體裁要求明確，不設(shè)審題障礙，不設(shè)提示，給學(xué)生留下廣闊的想象空間，學(xué)生可以多角度思考，廣泛取材，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，人人有話說，是一個(gè)好題目．

【思路點(diǎn)撥】題目中的“美麗”；絕不僅僅是指視覺所見的一處讓人留戀的風(fēng)景，一種絢麗斑斕的顏色；也絕不僅僅是指聲音上的一首美妙的輕音樂，一聲甜美動(dòng)聽的呼喚，更是指一種令人魂?duì)繅艨M的理想境界，一種發(fā)自內(nèi)心的人格魅力，一種文雅的風(fēng)度氣質(zhì)，一種寬廣曠達(dá)的胸襟總之“美麗”是真善美的化身，是善良，是智慧，是剛強(qiáng)，是堅(jiān)韌的毅力，是愛心一段美好的人生行程，一次美好的人生體驗(yàn)，它給人的是一種感官的享受，更是一種心靈的愉悅．而“插曲”是指事情發(fā)展中插入的特殊片段．一般具有臨時(shí)性和短小的特點(diǎn)．

【思路點(diǎn)撥】取材上；命題人是在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中那些給人留下的美好而深刻的印象的一些曾讓人心動(dòng)的特殊小事兒．所以“多情”應(yīng)該是文章的特點(diǎn)，因此文章一定要以情動(dòng)人，情感真摯，因此對(duì)人對(duì)物豐富；細(xì)膩、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫就少不了了，比喻、擬人等多種修辭手法的運(yùn)用便成了必由之路，通過描寫極盡展現(xiàn)“美”之所在，情感的抒發(fā)就水到渠成了．

【寫作手法】在篇章的構(gòu)思上，適合運(yùn)用以小見大的手法，取材角度要小，要具體，可以寫一件事情，也可以寫多件事，寫人記事，寫景狀物皆可，校園、家庭、社會(huì)、自然皆可．【解析】【解答】【例文】

美麗的插曲。

人生不會(huì)一帆風(fēng)順；或多或少都會(huì)有不如意之時(shí)，但我們卻可以將這些都看成一段段美麗的插曲，因?yàn)閺闹形覀兛梢灶I(lǐng)悟到許多．

今天是中考第一天；坐在公交車上奔赴考場時(shí)，不經(jīng)意間聽到了兩個(gè)男生提到了準(zhǔn)考證，我當(dāng)時(shí)心里就狠狠一抖，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己犯了個(gè)天大的錯(cuò)誤，我忘了帶準(zhǔn)考證，前一天晚上做準(zhǔn)備時(shí)，唯獨(dú)落下了這最重要的東西．不敢再耽擱，我支吾著向父親講清了這件事，父親皺緊了眉頭，問我：“要不回家拿？還來得及．”我搖了搖頭，萬一回來時(shí)堵車就糟了．“老師那里好像有復(fù)印件．”我低聲說道．“那就趕緊給老師打電話．”父親從兜里掏出了手機(jī)．我懷揣一顆七上八下的心撥通了老師的電話，手心里緊張出了汗，等待老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，因?yàn)闇?zhǔn)考證是再三強(qiáng)調(diào)過的事．當(dāng)我說明一切后老師并沒有想象中的責(zé)怪，而是輕聲細(xì)語地安慰我，并說她會(huì)幫我想辦法．在老師的安撫下，我躁動(dòng)的心平靜了不少．下了車，還沒走幾步，老師又打了電話過來：“喂，小晶啊，我還沒出發(fā)去考場呢，要不你告訴我你家在哪，我去給你拿一下吧．”那一刻，我的心就像浸在溫水中，被一股暖流包圍．因家中無人，老師只好放棄這個(gè)辦法．她后來又說讓我去找我們學(xué)校的校長，開證明，已經(jīng)幫我聯(lián)系過了．我連連道謝，老師卻只是對(duì)我說平復(fù)心態(tài)，好好考．父親一路陪著我，未曾說過一句責(zé)怪的話，這讓我心里很愧疚．到了考場，找到校長開了證明，我的心才終于踏實(shí)．

此刻；我正在奮筆疾書，這個(gè)中考前的小插曲已經(jīng)過去，但我知道我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記．因?yàn)閺倪@段插曲中，我再一次學(xué)會(huì)感恩，感恩我的老師，沒有因?yàn)槲規(guī)淼穆闊┖浅馕?，而是安慰我；感恩我的父親，一路都默默陪著我，陪著我焦急再心安，不曾抱怨過．感恩他們的每一句安撫，感恩他們的不曾責(zé)怪．

人生是一場戲，戲中會(huì)有插曲，但無論哪一段，都可以使我們收獲很多，而這一段，將會(huì)是我歲月的剪輯中最美的一段插曲！20、略

【分析】【分析】（一）這是一篇話題作文；前面有一段提示性的語言，里面的觀點(diǎn)是我們常聽到并且常引用的那一句：書到用時(shí)方恨少，這一段材料能夠幫助我們打開思路，但是這一個(gè)題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍大．

【審題立意】該題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞；一個(gè)是“書”；一個(gè)是“用”，也就是書上的知識(shí)如何使用，或者書上的知識(shí)和使用的關(guān)系，從這兩個(gè)角度出發(fā)，都可以．

【思路點(diǎn)撥】我們可以寫知識(shí)改變命運(yùn)這一觀點(diǎn)；即：書到用時(shí)能夠派上用場，也可以寫紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行這一角度，書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有一定的差距，這兩個(gè)寫作角度正好相反，可根據(jù)自己頭腦中的素材任選其一．

【誤區(qū)指南】寫這篇作文的時(shí)候；最好論證“書到用時(shí)方恨少”這一主題，否則會(huì)偏離主題，不容易獲得高分．

【文體選擇】文體自選；如果選好角度，寫一篇記敘文，可能更容易獲得關(guān)注．

（二）這道題非常切合時(shí)代背景；且要求學(xué)生發(fā)揮想象作文．“想象”是一年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生必須要掌握的一種能力．從寫想象的事物到寫下自己的想象道寫想象作到運(yùn)用想象，能力要求等級(jí)不斷升高．

【審題立意】以“假如北京沒有霾”為題目；寫一篇文章，里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞語：假如；北京、霾，假如決定了這篇文章是一篇想象作文，北京指明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，霾算是一個(gè)事件，寫作文時(shí)，要注意這幾個(gè)詞語．

【思路點(diǎn)撥】我們寫作文時(shí)；重點(diǎn)寫假如北京沒有霾會(huì)有哪些事情發(fā)生，應(yīng)該寫出沒有霧霾之后的北京美景，在文章的最后應(yīng)該點(diǎn)出保護(hù)環(huán)境的重要作用，這一點(diǎn)很重要．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】這篇作文很容易寫成議論文；如果我們轉(zhuǎn)化一下角度，寫成一篇記敘文中的小說，用北京霧霾作為故事發(fā)生的寫作背景，可能寫作效果更好．

【誤區(qū)指南】本作文有一個(gè)關(guān)鍵詞語：霧霾；在寫時(shí)，切記不要圍繞保護(hù)環(huán)境寫假大空的文字，給人無病呻吟之感．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時(shí)，選擇自己最擅長的文體就可以．【解析】【解答】【例文一】

書到用時(shí)方恨少。

一天；無意中在網(wǎng)上看到了一張趣味橫生的圖片，內(nèi)容是這樣的：一位赤身裸體的美女，獨(dú)自站在屋里，恰好是背對(duì)著窗子離窗戶很近的位置，可能這一幕，被路過此地的一位男子無意中從遠(yuǎn)處的一個(gè)什么地方瞄了一眼，結(jié)果這位男子便頓生好奇和貪色之心，總是有一種不仔細(xì)看個(gè)究竟心有不甘的樣子，但又因這間屋子“海拔”高度有些難以企及，于是，不知從哪里找了一摞自認(rèn)為滿能夠?qū)崿F(xiàn)自己內(nèi)心欲望的書本，打算踩上去，為了那個(gè)令他垂涎欲滴的裸體美女，站在窗沿邊上一睹為快，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，即使他已經(jīng)踩了很高的一摞書，但還是離他“心中的夢想”，還差幾本書的距離，圖片的旁邊，出現(xiàn)了這樣一句話：“書到用時(shí)方恨少”

這個(gè)圖片雖乍一看去；很多人也許還在短時(shí)間內(nèi)不解其中味，但仔細(xì)去回味其中的意境，卻會(huì)給人以無限的啟迪!

是?。弧皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，人這一生，說漫長也漫長，說短暫其實(shí)很短暫，盡管很多人已經(jīng)飽讀詩書，但仍然有太多太多自己永遠(yuǎn)無法觸及到的和極大有待于自己去探索的知識(shí)存在著．知識(shí)對(duì)于一個(gè)人來說，永遠(yuǎn)是無窮的，就像浩瀚的宇宙．

更何況像我這個(gè)連大學(xué)都沒有讀過的凡夫俗子；也許和家庭婦女待在一起，還尚且能夠體現(xiàn)出一些她們所認(rèn)為的所謂的“素養(yǎng)”，但假如與一群學(xué)富五車的文人墨客待在一起，自己顯然就是活脫脫的“家庭婦女”，人家滔滔不絕談?wù)摴沤裰型?，天文地理，咱這個(gè)才疏學(xué)淺，孤陋寡聞的人至多只能站一旁向人家臨時(shí)學(xué)習(xí)，雖然還遠(yuǎn)達(dá)不到與人家切磋交流的資本，但至少還可以從聆聽中獲得收益．

這就是一個(gè)沒有珍惜和不懂珍惜知識(shí)的人的悲哀；總之，我現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)深深得品嘗到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的苦果和滋味，但世上沒有后悔藥賣的，也最多給自己立下一個(gè)從現(xiàn)在起“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的規(guī)矩，不只是書本上的，更多是做人上的，不只是智商方面的，更多是情商方面的積累和感悟．

所以；所有現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)為自己的知識(shí)和閱歷已經(jīng)夠豐富，豐富到覺得大可不必再去學(xué)習(xí)的人們，其實(shí)，你們永遠(yuǎn)都會(huì)有許許多多需要自己用心去積累和感悟的東西需要你面對(duì)．免得最后落得個(gè)“書到用時(shí)方恨少，美女的窗沿夠不著”的凄涼與無奈．

【例文二】

假如北京沒有霾。

坐在窗邊；望著窗外灰蒙蒙的天空，心里十分壓抑．“唉”又傳來我的嘆息聲，這樣的天氣，不管嘆息多少次都無法緩解自己的心情．家里的空氣悶悶的，可是，這么大的霧霾，就連開窗通風(fēng)都不敢．我托著下巴，努力回想幾年前北京沒有霧霾的時(shí)候，記憶卻好像被這霧霾蒙蓋住了，一切的美好，