幼兒園教師國培返崗實踐計劃

幼兒園教師國培返崗實踐計劃幼兒園教師國培返崗實踐計劃篇一時間過的真快，轉瞬四個月的國培學習已經結束?；貞泧鄬W習的這段日子，我的感觸很多，而我最想說的一個詞就是：“感謝”。感謝“國培計劃”，感謝幼專領導，更感謝中心校及園領導給予我這次置換脫產學習的機會。這四個月里，我不止一次告訴自己，“我代表不只是一個人的榮譽，而是代表城內幼兒園甚至是整個夏縣幼兒教師的形象。”因此，我嚴于律己，披星戴月，笨鳥先飛，不敢有絲毫懈擔每一天，我都過著幸福而又充實的日子；每一天我都全身心沉浸在濃厚的學習氛圍中，被名師那淵博的知識、精湛的教學藝術、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的責任心所折服。在這里，我不僅聆聽了專家的精彩講座，而且認識了來自五湖四海的教育同仁，我們相互交流，切磋經驗。漸漸地，我開闊了視野，提升了理念，加深了對幼兒指南的理解，有了更豐富的文化積淀，有了更活躍的思維方式，也真正理解了教育的內涵。辛苦的學習，換來幸福的收獲，在市幼兒園跟崗實踐中，我認真學習，積極思考。精心組織的半日活動和優(yōu)質觀摩課，贏得市幼兒園領導的一致好評。在畢業(yè)典禮上，我很榮幸的作為國培學員代表發(fā)言，并且被評為“優(yōu)秀學員”。在幼專畢業(yè)論文答辯中，我以93分的高分再次被評為“優(yōu)秀學員”。所有的成績只能說明過去，如今，我重回自己摯愛和工作了15年的城內幼兒園，我會把自己國培所學，毫無保留的應用到我們幼兒，因為實踐是檢驗我國培學習的唯一標準。我決定從四方面改革：一改變以往的傳統(tǒng)教學模式，變“主題活動為主，集體教育為輔”。我會和秦園長一起制定切實可行的大的園的主題活動目標。各班主任再針對幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日以及本班實際情況，制定適合本班的主題活動計劃，做到一切教育活動目標明確，有章可循。二是加快本園幼教步伐，把區(qū)域活動的真正的開展起來。通過市幼兒園和省級幼教中心實驗幼兒園的觀摩學習，深切感受到區(qū)域活動對于幼兒各方面發(fā)展的重要性。區(qū)域活動是綜合性的課程，對于幼兒教師要求比較高，我會通過不同方式的培訓提高本園教師的專業(yè)水平。三是重實踐，促發(fā)展。遵循“做中學，從生活中學”的原則，讓更多的孩子在體驗中積累更多的知識經驗，為以后小學的發(fā)展奠定良好的基礎四、我會努力引領所有的教師養(yǎng)成善于學習，勤于思考，努力踐行的好習慣。讓他們樹立“終身學習、學以致用、學有所得”的專業(yè)思想，在日積月累中提高自己專業(yè)素養(yǎng)?？傊視米约旱囊活w滾燙的愛孩子的心，為城內幼兒園幼教改革出分力，相信，我這粒不起眼的種子，一定會在農村幼兒教育的田地里生根、發(fā)芽、開花、結果！幼兒園教師國培返崗實踐計劃篇二時間總是在匆匆忙忙中不經意的溜走，回顧這段時間以來的國培，在專家們的講解中，我接受了許多新的教育教學理念，而更重要的是使我開闊了眼界，對師德的定位有了新的理解，對團隊精神有了新概念，對職業(yè)倦怠、心理健康有了新的認識。我在接受先進教育理念的同時，從各位專家、教授們的身上也學到了更多“為人、為師”的道理，體會到從事教育工作的熱情和光榮，并且也感受到了專家、教授們知識的淵博與人格的魅力。在返崗實踐的這一個多月來，我在實踐之余也不斷地反思，總結，對我們從事的幼兒教育工作有了更新的認識：首先，教育需要凈心，需要我們腳踏實地的去珍惜職業(yè)、去踐行師德。教師一直是人們心目中神圣而崇高的職業(yè)，被人們喻為“人類靈魂的工程師”，教育是一方凈土，需要我們有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”無私。我們做為教育人要潔身自好，以崇高的師德去捍衛(wèi)我們應有的尊嚴。其次，教育需要靜心，需要我們以優(yōu)雅的姿態(tài)去重復每一個繁瑣的細節(jié)?！敖逃且粋€緩慢而優(yōu)雅的過程?！本徛龝r因為孩子的發(fā)展規(guī)律決定教育過程必須是循序漸進的、不允許任何急功近利和揠苗助長；優(yōu)雅則是教師主觀的態(tài)度，說明教師的人格魅力對教育對象潛移默化的影響力。當我們與專家面對面，感受他們優(yōu)雅的教學藝術時，我就在反思：為什么我們總是動不動就歇斯底里，甚至河東獅吼的現(xiàn)象也常有發(fā)生?靜下心來仔細思量，原因也許不單單是因為孩子調皮吧！家庭的、人際的、工作的種種不睦因素也許正被我們帶入了課堂，我們在傷害孩子的同時也傷害了自己。幼兒園工作的性質我們在座的每一位都有深刻的體會，就讓我們一起去享受緩慢和優(yōu)雅的過程體驗吧。再次，教育需要精心，需要有從細節(jié)處著手、放眼未來的縝密和大氣。專家曾問道：“幼兒教師的專業(yè)能力是什么？”許多老師第一思維都回答：吹拉彈唱跳畫。這只是其中的一點，是組織幼兒一日活動能力的輔助手段。我們的專業(yè)能力主要是指一日活動的組織能力、觀察孩子的能力、解讀孩子行為的能力、評價反思溝通等方面的能力。當我們吹拉彈唱跳畫等能力不合格時，我們可以用現(xiàn)代化的媒體手段來替代，但我們的觀察、解讀、評價、反思等能力確實不無可替代的。而這些能力只要我們精心去做，一樣可以做得很好。我們要用心去分析孩子的行為，有時需要引導、有時需要包容，要有“魚就是魚”的客觀公正和豁達無欺。最后，教育需要競心，需要我們要樹起成為骨干、成為專家的信心和渴望。我正在一個優(yōu)秀的團隊里，我們有著一致的奮斗目標，我們能夠團結協(xié)作、奮勇向前，因為我們這個團隊讓我們驕傲，所以大家累并快樂著。所以專家強調，個體在團隊中，既要善于合作、又要善于競爭，這才是讓團隊發(fā)展壯大、走向卓越的。言而總之，讓我們一起來共勉：“秉承師德、珍惜職業(yè)、遠離倦怠、智慧發(fā)展、精于此道、享受人生”。幼兒園教師國培返崗實踐計劃篇三一、引言在國培計劃的培訓中，我接觸到了許多先進的教學理念和模式。返崗實踐期間，我積極嘗試將這些新的教學理念與模式應用到實際教學中，取得了良好的教學效果。二、工作內容概述引入翻轉課堂教學模式，讓學生在課前自主學習，課中進行深入討論與交流。利用信息技術手段輔助教學，如使用多媒體、在線教學平臺等。開展項目式學習，讓學生在實踐中學習、在探索中成長。三、重點成果學生的自主學習能力得到顯著提高，能夠主動進行課前預習和課后復習。信息技術的應用使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。項目式學習培養(yǎng)了學生的團隊合作能力和解決問題的能力。四、遇到的問題與解決方案問題：部分教師對于新的教學模式不熟悉，難以有效實施。解決方案：組織教師進行集中培訓和學習，提高教師對新教學模式的掌握程度。問題：項目式學習需要投入大量時間和精力進行準備和實施。解決方案：合理安排教學進度和計劃，充分利用課余時間進行項目準備和實施。五、自我評估/反思本次返崗實踐讓我深刻體會到了創(chuàng)新教學模式對于提升教學效果的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)探索和實踐新的教學模式，以更好地服務于學生和教學事業(yè)的發(fā)展。幼兒園教師國培返崗實踐計劃篇四一、引言在國培計劃的培訓中，我深入學習了教學設計的理念和方法。返崗實踐期間，我結合本校實際情況和學生特點，對教學設計進行了優(yōu)化和改進，取得了良好的教學效能。二、工作內容概述深入分析學生特點和需求，制定個性化的教學計劃和教學方案。精心設計教學流程和環(huán)節(jié)，注重知識的連貫性和系統(tǒng)性。采用多種教學手段和方法，提高學生的學習興趣和參與度。三、重點成果教學設計更加科學合理，符合學生的認知規(guī)律和學習特點。教學效果顯著提升，學生的知識掌握程度和應用能力得到加強。學生的綜合素質得到全面發(fā)展，包括思維能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力等。四、遇到的問題與解決方案問題：部分學生對于某些知識點難以理解。解決方案：采用多種教學手段和方法進行解釋和說明，如舉例、圖示、動畫等。問題：教學設計需要不斷更新和完善以適應新的教學需求。解決方案：持續(xù)關注學科發(fā)展和教學改革動態(tài)，及時調整和優(yōu)化教學設計。五、自我評估/反思本次返崗實踐讓我深刻認識到教學設計對于提高教學效能的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強教學設計的優(yōu)化和改進工作，以更好地服務于學生和教學事業(yè)的發(fā)展。幼兒園教師國培返崗實踐計劃篇五一、前言國培計劃為我提供了一次寶貴的學習機會，使我在教育教學領域有了更深刻的認識和理解?；氐焦ぷ鲘徫缓螅曳e極將所學應用到實際教學中，不斷探索和實踐。以下是我對返崗實踐工作的深度總結。二、實踐探索在返崗實踐中，我深入探索了如何將國培計劃中的新理念和新方法融入到日常教學中。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判性思維，通過設計具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學任務，引導學生主動思考、積極探索。同時，我也加強了與家長的溝通和合作，共同關注學生的成長和發(fā)展。三、成效分析經過一段時間的實踐探索，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合素質有了明顯的提高。他們不僅掌握了學科知識，還具備了良好的學習能力和解決問題的能力。同時，我也感受到了自己的成長和進步。我更加熟悉和掌握了新的教學方法和技巧，更加自信地面對教學