2025年粵教版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、某地里的一些玉米，有的穗子上出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，其原因是A.水分不足B.傳粉不足C.光照不足D.營養(yǎng)不足2、細菌進行生殖的方式通常是A.孢子生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.有性生殖3、30、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?！彬唑崖湓谖矬w上休息時,可以清楚地看到它的腹部在收縮和舒張,這是蜻蜓A.在呼吸B.在休息C.肌肉疲勞的表現(xiàn)D.在消化4、下列生殖方式中，屬于真菌一組的是（）A.營養(yǎng)生殖和分裂生殖B.分裂生殖和出芽生殖C.出芽生殖和孢子生殖D.孢子生殖和營養(yǎng)生殖5、乳酸菌和酵母菌都是單細胞個體；而乳酸菌屬于細菌；酵母菌屬于真菌，是因為酵母菌（）

A.具有明顯的液泡。

B.能進行出芽生殖。

C.具有成形的細胞核。

D.沒有葉綠體。

6、【題文】流感是一種由流感病毒引起的常見傳染病。流感病毒有不同的類型，科研工作者也研制了多種流感疫苗，小明注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時，卻患了流感，以下關于原因的猜測，錯誤的是A.可能是流感病毒使小明的免疫系統(tǒng)受到了損傷B.可能是抗體在體內(nèi)存留的時問短C.可能是注射的流感疫苗與再次流行的流感病毒不是同一類型D.可能是再次流行的流感病毒的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的_____________散失出來的。（2）將裝置內(nèi)0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內(nèi)植物主要進行_____________作用。（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應將裝置放在_____________（明亮、黑暗）的環(huán)境中。（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往A組小燒杯內(nèi)加入30ml氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），其對照實驗（B組）裝置中的小燒杯內(nèi)應加入_____________。將兩組實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有_____________的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有_____________組中的葉片變藍，說明光合作用還制造了_____________。8、動物在自然界中的作用：在維持______中有重要作用：促進生態(tài)系統(tǒng)的______循環(huán)、幫助植物傳粉、______種子．9、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響；有同學設計了下面實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲；乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）蚯蚓是一種____動物；____瓶中的蚯蚓蠕動逐步減弱．

（2）實驗中蚯蚓生活環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？____

（3）蚯蚓的呼吸是靠____來完成的，蚯蚓靠肌肉的收縮和____協(xié)助完成運動．

（4）該實驗裝置甲瓶的作用是____．

10、鬼針草的果實形態(tài)別致，表面有許多構刺，它的傳播方式是靠____帶到遠處，散布開來．11、骨的基本結構包括____、骨質(zhì)和____三部分，其中，具有造血功能的是____．12、【題文】艾滋病是由____引起的一種傳染病，其主要的傳播途徑是____、____、____。艾滋病屬于病毒性傳染病，請舉一例細菌性傳染病____和一例寄生蟲病____。13、右圖是法國科學家巴斯德的實驗：

他使用了兩種瓶來作實驗；寬口瓶和鵝頸瓶。兩瓶中放入相同的肉湯，并敞口放入同樣的環(huán)境中（空氣；溫度、濕度、光照完全相同），而且瓶內(nèi)和外界空氣都是相通的，放置一周后，寬口瓶中的肉湯腐敗了，而鵝頸瓶中的肉湯沒有腐敗。

（1）在這個實驗中，為了探究細菌產(chǎn)生的原因，他設置兩瓶其他條件都相同，只有一個條件不同，這樣的實驗叫____實驗。

（2）本實驗的變量是____。

（3）本實驗的對照組是____，實驗組是____。（填寬口瓶或鵝頸瓶）

（4）本實驗說明了細菌的產(chǎn)生是____。

A．自然發(fā)生的B．由原已存在的細菌產(chǎn)生的評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、狒狒群體中擔任“首領”的一般是雌性狒狒。15、單細胞動物變形蟲沒有運動結構，通過漂浮尋找食物。（）16、霉菌、蘑菇等真菌都屬于真核生物．（）17、古人類用火燒烤食物，改善身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育______（判斷對錯）18、把青蛙抓起來，就可能造成害蟲的泛濫。()19、利用病毒可以制作面包、抗生素和有機酸等。（）20、動物和細菌、真菌一樣，都能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。評卷人得分四、解答題(共4題，共28分)21、下圖為神經(jīng)元結構模式圖，據(jù)圖回答：(1)神經(jīng)元的基本結構包括__________和__________兩部分。(2)神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生____，并且把__________傳導到其他的神經(jīng)元。(3)多數(shù)神經(jīng)纖維是由[①]__________和[③]_________以及外面套著的髓鞘共同組成的。22、現(xiàn)代葡萄的發(fā)酵技術和保鮮技術的日臻完善，水果產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展。請分析回答。(1)甲圖是制作果酒和果醋需要的【】____和醋酸桿菌。(2)乙圖是釀造葡萄酒時產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線圖；說明____。(3)夏天水果容易腐敗，主要原因是____，日常生活中常用的水果保鮮方法是____。23、下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）蝗蟲的身體分為________、________、________。（2）體表的外骨骼的作用有___________________________________________。（3）蝗蟲有________對足，________對翅。（4）蝗蟲胸部和腹部的部分體節(jié)有________，用于呼吸。24、我國已經(jīng)培育出“青蟲不吃的青菜”。你能利用所學到的知識設計這種青菜的培育過程嗎？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】試題分析：由果實種子的形成過程可知，果實與種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩過程，如果發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，則最大的可能是傳粉不足，為了彌補傳粉不足帶來的不足人們常采取人工輔助授粉的方法?？键c：本題考查的是傳粉與受精?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【分析】本題主要考查細菌的生殖。解答此題的關鍵是熟知細菌的繁殖方式和特點。

【解答】細菌通過分裂的方式進行繁殖；也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂。細菌分裂時，細菌細胞首先將它的遺傳物質(zhì)進行復制，然后細胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個子細胞，因此細菌進行生殖時的方式通常是分裂生殖。故C符合題意。

故選C

【解析】C3、A【分析】【分析】本題考查的是蝗蟲的呼吸。掌握蝗蟲的呼吸器官是解題的關鍵?！窘獯稹框唑训暮粑鞴贋闅夤?；而位于身體兩側的胸腹部的氣門是氣體進入蝗蟲身體的門戶，所以當蜻蜓在物體上休息時，它的腹部在收縮和舒張是在呼吸。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】解：真菌有單細胞的；如酵母菌，也有多細胞的，如青霉；曲霉等，多細胞的真菌有大量的菌絲構成的，其中營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊有不同的顏色，如青霉的是青綠色，曲霉的有黑色、黃色、紅色等．孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體，所以大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代，而酵母菌可以進行出芽生殖，在一定部位長出與母體相似的芽體，即芽基，芽基并不立即脫離母體，而與母體相連，繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分，直到個體可獨立生活才脫離母體．是一種特殊的無性生殖方式．

故選C．

酵母菌；青霉菌、曲霉等都是真菌；大多數(shù)真菌通過孢子繁殖后代，酵母菌還可以進行出芽生殖，分析作答．

解題的關鍵是知道真菌的生殖方式．【解析】C5、C【分析】

細菌的基本結構包括：細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)；有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結構；真菌的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，酵母菌的結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡．所以乳酸菌和酵母菌都是單細胞個體，乳酸菌屬于細菌而酵母菌屬于真菌．

故選：C

【解析】【答案】根據(jù)真菌有成形的細胞核；細菌沒有成形的細胞核進行分析回答．

6、A【分析】【解析】

試題分析：給人注射的流感疫苗是抗原；淋巴細胞接受抗原刺激后，會產(chǎn)生相應的抗體，這種抗體只對特定的流感病毒起作用，如果流感病毒發(fā)生了變異，或者其他類型的流感病毒存在時，這種抗體就不能消滅侵入人體的流感病毒，人就會患上流感，此外，注射流感病毒疫苗產(chǎn)生的抗體，存留時間也比較短，流感病毒破壞人的呼吸系統(tǒng)，不會危害人的免疫系統(tǒng)，因此，B；C、D都不符合題意，只有A項符合題意。

考點：人體的免疫功能。

點評：此題較新穎，有一定的難度，熟知抗體具有特異性，只對特定的抗原起作用，分析題意，進行解題?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)7、（1）氣孔（2）呼吸（3）黑暗（4）等量清水酒精B組淀粉【分析】【分析】此題考查了蒸騰作用、探究呼吸作用、光合作用實驗的有關知識。明確蒸騰作用、呼吸作用、光合作用原理并能理解科學探究是解決此題的關鍵。【解答】（1）蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔散發(fā)到體外的過程。因此，將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的氣孔散失出來的。（2）呼吸作用在有光和無光條件下均能進行，而光合作用的條件是必須在光下才能進行。因此，分析0點到6點的曲線變化情況，由于無光，可知該時間段內(nèi)植物主要進行呼吸作用。（3）光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣；而呼吸作用是吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。因此，若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應將裝置放在黑暗的環(huán)境中，避免在光下進行光合作用吸收二氧化碳，影響實驗效果。（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往A組小燒杯內(nèi)加入30ml氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），其對照實驗（B組）裝置中的小燒杯內(nèi)應加入等量的清水，控制的單一變量是二氧化碳，A中沒有二氧化碳（二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收），B中有二氧化碳；將兩組實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，進行脫色，脫去葉綠素，避免影響觀察。淀粉遇碘變藍是淀粉的一大特性。取出葉片漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)只有B組中的葉片變藍，說明光合作用需要二氧化碳，光合作用還制造了淀粉?！窘馕觥浚?）氣孔（2）呼吸（3）黑暗（4）等量清水酒精B組淀粉8、生態(tài)平衡物質(zhì)傳播【分析】解：動物在自然界中的作用：在維持生態(tài)平衡中有重要作用：促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子．

故答案為：生態(tài)平衡；物質(zhì)；傳播。

動物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡；②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉；傳播種子．

解答此類題目的關鍵是理解掌握動物在自然界中的作用．【解析】生態(tài)平衡物質(zhì)傳播9、略

【分析】

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響；取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲；乙標簽，在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤．在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．所以據(jù)此提出問題：土壤中的水分對蚯蚓的生活有影響嗎？

做出假設：水分對蚯蚓的生活有影響．

（1）蚯蚓是一種環(huán)節(jié)動物．蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機質(zhì)的土壤中；靠濕潤的體壁來完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無法完成呼吸，最后窒息而死．

（2）在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤；在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤，所以本實驗的變量是水．

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細血管；空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出．

蚯蚓靠肌肉的收縮和剛毛協(xié)助完成運動．

（4）本實驗的實驗組為乙組；甲組起到對照作用；肥沃的土壤中含有大量的有機物．

故答案為：

（1）環(huán)節(jié)；乙瓶；（2）水分；（3）濕潤的體壁；剛毛；（4）對照。

【解析】【答案】本題考查蚯蚓的生活習性和探究實驗的步驟等．

10、略

【分析】

鬼針草的果實形態(tài)別致；表面有許多構刺，能夠附著人或動物身體，被帶到遠處而散布開來．

故答案為：人或動物。

【解析】【答案】植物的傳播果實和種子的方式有：風力傳播；水力傳播、人類和動物活動傳播、果實彈力傳播等．

11、略

【分析】

關于骨的基本結構組成；可以繪制如下知識結構圖：

骨的基本結構

從圖中很明顯地看出骨的基本結構組成：骨膜；骨質(zhì)、骨髓；具有造血功能的是紅骨髓．黃骨髓失去造血功能．

故答案為：骨膜；骨髓；紅骨髓（前二空位置可調(diào)換）

【解析】【答案】此題考查的是骨的基本結構及相關功能．可以通過識記相關知識結構圖來解答此類題目．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：HIV存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液；精液、宮頸分泌物、唾液、淚液、乳汁、尿液中．通過與艾滋病感染者進行性接觸、輸入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器靜脈注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未經(jīng)消毒的注射器、移植帶有艾滋病病毒的器官或組織等都有可能傳播HIV；已感染HIV的婦女可通過胎盤、分娩、哺乳將病毒傳播給胎兒或嬰兒．所以，艾滋病的傳播途徑有三個：性傳播、血液傳播、母嬰傳播．除此以外，與艾滋病病毒感染者或艾滋病病人進行一般的生活和工作接觸不會感染艾滋病病毒．傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．

按照傳播途徑的不同；可以將人類傳染病分為四類：呼吸道傳染病；消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染??；這四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑以及常見病例如圖所示：

考點：常見的病毒性傳染病（包括艾滋?。粋魅静×餍械幕经h(huán)節(jié)【解析】【答案】艾滋病病毒（或HIV）；母嬰傳播；性傳播；血液傳播；細菌性痢疾（其他也可）；血吸蟲病（其他也可）13、對照細菌寬口瓶鵝頸瓶B【分析】【解答】（1）對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實，其中不同的條件就是實驗變量。

（2）一個瓶口是豎直向上的；因此空氣中的細菌會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐敗，而另一個瓶口是拉長呈S型的曲頸的，空氣中的細菌就會被S型的曲頸阻擋住，細菌就不能進入變量是有無細菌。

（3）一般地說；對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組，所以該對照實驗中寬口瓶是對照組，鵝頸瓶是實驗組。

（4）該實驗說明了細菌的產(chǎn)生不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的；而是來自空氣中。

【分析】此題較新穎，掌握對照實驗的相關知識，此題的關鍵點：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直。三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】【解答】解：在營群居生物的動物中有森嚴的等級制度；如狒狒營社會行為，在各個組成成員之間，根據(jù)個體大??；力量強弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順從，負責指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體，故題干說法錯誤，故答案為：錯誤。

【分析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，據(jù)此解答。15、×【分析】【解答】原生動物變形蟲在固體表面移動時；向前伸出一個或多個偽足，將體內(nèi)部分原生質(zhì)移入偽足內(nèi)，后面的原生質(zhì)也隨著收縮前進，不斷地補充向前流動的原生質(zhì)，整個細胞就逐漸移向前方．變形蟲就是這樣依靠細胞內(nèi)原生質(zhì)流動才向前運動和捕捉食物的．故變形蟲的運動依靠偽足．

故答案為：錯誤。

【分析】變形蟲是原生動物，它的運動依靠偽足．16、√【分析】解：霉菌和蘑菇屬于真菌；其細胞的結構包括細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、線粒體，細胞核外有真正的核膜，屬于原核生物，因此題干身體正確．

故答案為：√

原核生物和真核生物的本質(zhì)區(qū)別是細胞核有無核膜．回答此題的關鍵是要明確什么是原核生物．【解析】T17、√【分析】解：古人類不僅能使用工具；還能制造簡單的工具的能力，提高了工具的效能．又經(jīng)過若干萬年，古人類能夠用火，大腦也越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了語言．用火燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)達．智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器．使他們能夠想出各種辦法來解決困難；大腦中主管語言的區(qū)域的日益完善，豐富的語言，是相互之間能更好地交流與合作，故此題說法正確．

故答案為：√．

早期人類學會用火；用火燒烤食物，可以促進食物的消化和吸收，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)達．它們還產(chǎn)生了語言和意識，逐漸形成了社會．就這樣，經(jīng)過極其漫長的歲月，古猿逐漸進化成人類．

解答此類題目的關鍵是理解古人類使用火的意義，對古人類的影響．【解析】√18、√【分析】試題分析：在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者，而害蟲和青蛙為動物屬于消費者，它們之間存有吃與被吃的關系，構成一條食物鏈，即：農(nóng)作物→害蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至農(nóng)作物里害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導致生態(tài)平衡失調(diào)，使害蟲增加，水稻減產(chǎn)，故題干的敘述是去的?？键c：本題考查的是保持生態(tài)平衡的重要意義，解答此題需理解生態(tài)平衡的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?9、×【分析】可以制作面包、抗生素和有機酸等的是細菌、真菌，如放線菌、青霉菌和酵母菌等?！痢窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、A【分析】【解答】解：動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：正確。

【分析】此題主要考查的是動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用，分析判斷．四、解答題(共4題，共28分)21、（1）細胞體突起（2）興奮興奮（3）樹突軸突【分析】【分析】此題考查了神經(jīng)元的結構，如圖，神經(jīng)元包括細胞體和突起兩部分。解題的關鍵是掌握神經(jīng)元的結構和功能?！窘獯稹繐?jù)圖可知；①是樹突，②是細胞核，③是軸突，④是神經(jīng)末梢。

（1）神經(jīng)元是一類特殊的細胞，由細胞體和突起兩部分組成，細胞核在細胞體里，突起包括軸突和樹突兩種。

（2）神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生并傳導興奮。

（3）神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的③軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的①樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處?！窘馕觥浚?）細胞體突起（2）興奮興奮（3）樹突軸突22、（1）A酵母菌。

（2）釀酒時要保持適宜的溫度（酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度）

（3）細菌和真菌在水果中生長和繁殖低溫冷藏【分析】【分析】本題考查發(fā)酵技術在食品工業(yè)中的運用，解題的關鍵是結合圖進行分析發(fā)酵技術在食品工業(yè)中的運用及食物的保存原理和方法。【解答】（1）微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義；釀酒時要用到A酵母菌，A酵母菌可以經(jīng)過發(fā)酵，把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精。制醋要用到B醋酸菌，B醋酸菌發(fā)酵能產(chǎn)生醋酸。

（2）由上題可知；釀酒時要用到A酵母菌，A酵母菌可以經(jīng)過發(fā)酵，把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，分析乙圖的曲線可知，在適當?shù)臏囟确秶鷥?nèi)，隨著溫度的升高，酵母菌的活性增強，利于發(fā)酵，產(chǎn)生較多的酒精，但隨著溫度的繼續(xù)升高，超過了酵母菌的最適宜溫度，溫度過高會抑制酵母菌的活性，直至殺死酵母菌，產(chǎn)酒量會慢慢降低，這說明用酵母菌發(fā)酵釀酒時要保持適宜的溫度。

（3）由于各種細菌、真