高二地理期末復習方法

高二地理期末復習方法

地理是中學的一門重要基礎課程，由于它兼有自然學科和社會學科的性

質，所以，其學習既不同于物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等

文科課程有很大的區(qū)別。下面小編給大家分享一些高二地理期末復習方法,希

望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

高二地理期末復習方法

1.明確學習目標：

每個人都有自己的學習目標，而學習計劃則是實現學習目標的藍圖。古人

云

“凡事預則立，不預則廢?！?/p>

2.成為學習的管理者：

第一：學會自主學習

作為中學生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個管理學習

者。就要在學習上能自律，自覺的學習。比如記好筆記，就是自主學習開始。

（補充知識：筆記要注意格式、內容，注意以下方面：記錄、簡化、背誦、思

考、復習環(huán)節(jié)。）

第二：提高學習效率

討論：造成學習效率低的原囚？（如做事拖拉，無計劃，學習習慣不好等）

學習的過程包括很多環(huán)節(jié)，學習的效率就蘊涵在各個學習環(huán)節(jié)中，只有把

握好每個環(huán)節(jié)的質量，如課前認真預習，上課專心聽講，課后及時復習，才能

從整體上提高學習效率。

第三：科學安排時間

隨著中學學習科目的增多，難度增加，科學的安排時間十分重要。首先要

對自己的學習有一個總體上的規(guī)劃，制定一個適合自己的學習計劃。制定學習

計劃時注意要遵循以下原則：彈性原則、自然原則、增強原則。

3.具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。

我們剛才一直在談論關于在校學習的問題。其實學習對我們來說不僅包括

通過在校的途徑獲取知識，還應包括從其他途徑掌握知識。我們也要學會一些

常用的獲得知識的辦法。

高二怎樣學好地理的方法

01.經驗之談:

1、地理有理科的成分，所以你做題一定要有邏輯思維,尤其是時間計算

2、區(qū)域地理提和時間計算題，一定要圖題結合。

方法：先把世界地圖，中國地圖按經線緯線，大致輪廓，地形區(qū)（如山地，

高原，盆地，河流）畫一遍。一一在往上填詳細信息、（重要城市，氣候類型，植

被，工業(yè)，農作物）

3、以上是基本的。能力培養(yǎng)一一首先書上的知識一定得懂，必要時要背，

最好能理解.做題從基礎起，在自己總結大體規(guī)律,如（問氣溫降水，就要考慮

地形，氣候，海陸位置，是迎風還是背風呢？！，洋流性質；所以一定要積累和聯

想。再做能力題，開放題。一道題想出不同的解釋。

4、讀圖，看地圖，分析。很重要

5、聽課不懂，一定要先思考，想不明白再問。一一這樣你才能印象深刻！

最后，我也打了這多的字，我絕對是吐血奉獻?。》窒斫o你的同學支持我吧！

02.落實學習常規(guī)：

就地理科的學習而言，學習常規(guī)應包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試、

課外學習等六個方面：

預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理

解，做好上課的準備。

預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路；預習時如發(fā)現與

新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢

固的基礎；在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現自匚難以掌握和理解的地方，并做

好記載，以便在聽課時特別注意。

課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，上課乜應是同學們學好功課、掌握

知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。

上課要做到：課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時

間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內容；要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能

向老師學到新知識，解決新問題；上課時要集中精力聽講，要緊緊抓住老師的思

路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決

問題的方法步驟；

要特別注意老師講課的開頭和結尾；如果遇到某一個問題或某個問題的一個

環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。

不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教；要養(yǎng)成記筆記的好習慣，對于地理

筆記，我認為有些最好是記在地圖冊上，以便在看地圖時復習。

作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)K僅可以及時鞏固當天所學知

識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知溫加以運用，以形成技能技

巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。

作業(yè)必須做到：先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結合；注意審題，要搞清題目

中所給予的條件,明確題目的要求，應用所學的知識,找到解決問題的途杼和

方法；作業(yè)經老師批改后，要仔細看一遍，對于作業(yè)中出現的錯誤，要認真改

正。

要知道，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更

正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷；作業(yè)要規(guī)范，書寫要工整，切忌寫了又

改，改了又擦。

復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中

提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知

識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習包括：當天的功

課當天復習；單元復習；期中復習；期末復習等。

考試是學習過程的重耍環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總

結經驗教訓，改進學習方法,為以后的學習明確努力方向。所以要正確對待考

試，重視考后分析，將每一次考試作為檢查自己學習效果、調整學習狀態(tài)、改

進學習方法的機會。

課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。

尤其是地理學科與社會方方面面的話題聯系密切，所以適當進行課外學習，既

可以開闊自己的知識領域，發(fā)展個人的興趣、愛好和特長,同時對課內學工也

會起到有效的促進作序。

03.重視地理圖像

地理學習離不開地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結構圖、素描圖、坐標

圖、原理圖等等。識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材

中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直

觀、形象、生動。

學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用

圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規(guī)

律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的二具，運用地圖記憶地理知識

是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但絕大部分的地

理知識都源于它在相關圖上的位置。

學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；

平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”，每次看圖的時間不宜太

長，但要堅持經?？?，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。這樣，當我

們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：

04.改變學習方式

新一輪基礎數直課程改革帶來了學生學習方式的深刻變革。傳統的學習方

式把學習建立.在人的客體件、受動件和依賴性基秋之卜，忽略了人的中動件、

能動性和獨立性。

新課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原

有的單純接受的學習方式，建立和形成充分調動與發(fā)揮學生主體性的多元化的

學習方式。

新課改中，倡導的是自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，這就要

求學生必須積極適應教師教學方式的變化，改變自己的學習方式，以提高自己

的學習效率，培養(yǎng)學習能力。

高二地理復習三規(guī)律

第一個層次：直觀理解

初中地理相對比較簡單，主要還是記憶一些地名和地理現象就基本可以過關

了。有的同學在初中地理沒有認真學，到了高中連長江、淮河和珠江哪個靠南哪

個靠北都搞不清楚。也需要從這個層次開始補習C

這個層次的核心是要把地理知識和地圖對照起來，做到直觀理解。中國政區(qū)

圖、中國地形圖、世界地圖這三個地圖應該反復的看，當成課外書來細細品味。

我在讀初中的時候我書桌旁邊的墻上，就有一個立體的塑料版的中國地形圖，做

題或看書累了，就湊過去看看，還會拿手摸一下，感覺不同的地形地貌。真的覺得

很有意思。我一直是覺得淺顯的地理書是可以當課外書來讀的，非常有趣。

在整個地理學習過程中，都要對書上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖

就知道它在說什么。心里有圖，把地圖和地理知識（地形、氣候、人口分布、經

濟發(fā)展等等）對照起來，這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有

做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。

第二個層次：把握地理規(guī)律

到了高年級，自然地理的一些知識就會變得抽象起來。很多人地理學不走，

就是這一關過不去。習慣了低年級背地名的學習方法之后，到了學習地理規(guī)律的

時候會非常不適應。比如在學習在學大氣這一單元時，對“氣壓梯度力”這個概

念的理解，就不是靠背地名能解決的了。

這個層次，強調的不是背誦，而是理解。我們要把地理當成物理來學習，從最

根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。我們要相信

地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都

是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就

會變得清晰起來。

在這個層次，《系統學習完全工具》中介紹的系統思維導圖就可以發(fā)揮威力

了。通過畫圖的方式整理知識體系，把握知識之間內在的規(guī)律，可以加深理解、

梳理出清晰的思路，而且也就讓知識變得很容易記憶.

能否從第一個層次過渡到第二個層次，是高年級同學能否學好地理的關鍵。

一定要改變低年級地理靠“背誦”的習慣，轉為“理解”一一徹底理解，我們才

能真正學好高年級地理。

第三個層次：綜合運用

把自然地理的規(guī)律梳理清楚之后，再來結合地圖學習和理解人文地理的相關

內容，就會變得舒服很多。有了地圖、有了地理規(guī)律，這個時候看什么地理問題

都可以很輕松了。

比如：在復習我國南、北方差異時，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、

植被、資源、農作物、農業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進行分析綜合比

較;復習“英國、日本地理”，可從位置、范圍、自然條件、工農業(yè)發(fā)展狀況，首