9《古代科技 耀我中華》第3課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊001

9《古代科技耀我中華》第3課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以《古代科技耀我中華》為主題，旨在讓學生了解我國古代科技成就，激發(fā)學生的民族自豪感。通過學習，讓學生認識到科技對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，結合五年級學生的認知特點，通過圖片、視頻等多種形式，使學生對古代科技有更直觀、生動的認識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)，使學生了解我國古代科技的發(fā)展歷程，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。

2.培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，引導學生探究古代科技背后的科學原理，激發(fā)對科學的興趣。

3.培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，讓學生認識到科技與文化的關系，提高文化自信。

4.培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，通過欣賞古代科技成就，提升學生的審美情趣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：五年級學生已具備一定的歷史知識和科學常識，對古代有一定了解，能夠識別一些簡單的古代文物和科技發(fā)明。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對新奇事物充滿好奇心，對科技成就有較高的興趣。學生具備一定的觀察能力和分析能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識架構。學習風格上，部分學生喜歡通過圖像和視頻來獲取信息，而部分學生則更傾向于文字閱讀和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解古代科技成就時，可能對歷史背景和科學原理感到困惑。此外，由于古代科技與現(xiàn)代社會存在較大差異，學生可能難以將古代科技與現(xiàn)代科技聯(lián)系起來，從而影響學習效果。此外，學生在描述和表達古代科技成就時，可能存在語言表達不準確、邏輯不嚴密的問題。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦。

2.課程平臺：部編版道德與法治課程平臺，提供相關教學資源。

3.信息化資源：古代科技成就相關圖片、視頻資料、在線歷史博物館鏈接。

4.教學手段：實物展示（如古代科技模型）、小組討論、角色扮演、課堂競賽。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅古代中國科技成就的圖片，如四大發(fā)明之一的指南針，引導學生思考：“這些圖片中展示的古代科技，你們知道它們是什么嗎？它們對我們有什么意義？”

-學生自由發(fā)言，教師簡要總結，引出課題：“今天，我們就來學習《古代科技耀我中華》這一課，了解我國古代的科技成就?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示古代科技成就的相關內(nèi)容，包括四大發(fā)明、天文歷法、水利工程等。

-介紹四大發(fā)明：造紙術、印刷術、火藥、指南針，講解其發(fā)明背景、原理和影響。

-通過視頻展示古代天文歷法的制作過程，如渾天儀、地動儀等，講解其原理和作用。

-介紹古代水利工程，如都江堰、大運河等，講解其建設過程和意義。

-教師引導學生思考：古代科技成就對當時社會產(chǎn)生了哪些影響？對我們今天有什么啟示？

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示一組古代科技成就的圖片，要求學生根據(jù)圖片內(nèi)容，用簡短的語言描述其名稱和作用。

-學生分組討論，每組選派代表進行回答，教師點評并糾正錯誤。

-教師出示一道思考題：“古代科技成就對現(xiàn)代社會有哪些影響？”要求學生結合所學知識進行回答。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結古代科技成就對國家發(fā)展的重要性。

-強調(diào)科技對國家繁榮、民族振興的重要作用，激發(fā)學生的愛國情懷。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：收集有關我國古代科技成就的資料，下節(jié)課進行分享。

-要求學生關注古代科技成就背后的科學原理，思考如何將古代科技與現(xiàn)代科技相結合。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國古代科技史話》：這本書詳細介紹了中國古代科技的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)、天文、數(shù)學、醫(yī)學等多個領域，適合學生深入了解古代科技的全貌。

-《四大發(fā)明的故事》：通過講述四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響，激發(fā)學生對科技發(fā)明的興趣，了解科技對人類文明進步的貢獻。

-《中國科技簡史》：這本書以簡明扼要的方式介紹了中國科技的發(fā)展歷程，適合學生快速了解古代科技成就。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍、網(wǎng)絡資料，了解中國古代科技成就的更多細節(jié)，如古代建筑、紡織技術、農(nóng)業(yè)技術等。

-組織學生參觀博物館、科技館，實地感受古代科技的魅力，增強對科技發(fā)展的直觀認識。

-設計小組探究項目，讓學生選擇一個感興趣的古代科技成就，進行深入研究，包括其原理、應用、影響等方面。

-開展科技小制作活動，鼓勵學生運用所學知識，動手制作簡單的古代科技模型，如簡式水車、指南針等，提高學生的實踐能力。

-通過撰寫科技小論文，讓學生將所學知識系統(tǒng)化，提升學生的綜合運用能力。

-組織學生進行科技知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。七、板書設計①古代科技成就概述

-造紙術

-印刷術

-火藥

-指南針

②四大發(fā)明詳解

①造紙術

-東漢蔡倫改進造紙術

-對文化傳承的影響

②印刷術

-活字印刷術的發(fā)明

-對文化傳播的推動作用

③火藥

-黑火藥的制作

-在軍事和民