Unit 4 Friends forever 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit4Friendsforever單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4Friendsforever，包括本單元的詞匯、語法和閱讀理解。具體內(nèi)容涵蓋：詞匯：friendship、loyalty、courage等；語法：現(xiàn)在完成時(shí)；閱讀理解：關(guān)于友誼的文章。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和語法知識與學(xué)生已學(xué)的英語知識相聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量和語法知識。同時(shí)，閱讀理解部分與學(xué)生已學(xué)的閱讀技巧相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)對友誼的看法和經(jīng)歷，提升實(shí)際交流中的語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的英文文章，了解不同文化背景下對友誼的理解和表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)詞匯和語法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)詞匯包括friendship、loyalty、courage等，要求學(xué)生能夠正確拼寫并能在語境中運(yùn)用這些詞匯。

②語法學(xué)習(xí)：重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法，包括構(gòu)成、時(shí)態(tài)意義以及與一般過去時(shí)的區(qū)別，要求學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。

③閱讀理解：理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，要求學(xué)生能夠從文本中獲取友誼的價(jià)值觀和重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①語法難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如包含時(shí)間狀語的句子，以及與過去時(shí)態(tài)的混用，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷和運(yùn)用。

②詞匯難點(diǎn)：某些重點(diǎn)詞匯的用法和搭配，以及如何在不同的語境中靈活運(yùn)用，對于一些學(xué)生來說可能難以掌握。

③閱讀難點(diǎn)：對于部分學(xué)生來說，理解長句和復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)，以及把握文章的深層含義可能存在困難。

④語言表達(dá)難點(diǎn)：學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，如何運(yùn)用正確的語法和豐富的詞匯來表達(dá)對友誼的深刻理解，是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版高中英語必修第一冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化中友誼的象征物，以及友誼相關(guān)的視頻片段，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)興趣。

3.多媒體資源：制作包含本單元重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)的PPT，輔助學(xué)生理解和記憶。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作活動(dòng)；準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示關(guān)鍵信息。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有最好的朋友？你們覺得友誼對你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動(dòng)、共同經(jīng)歷的瞬間，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征，如信任、支持、共同興趣等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如電影《友誼以上，戀人未滿》中的角色關(guān)系。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何維護(hù)和發(fā)展友誼。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和維護(hù)友誼”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中實(shí)踐所學(xué)。

七、課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

過程：

提出一些與友誼相關(guān)的課后活動(dòng)建議，如與朋友進(jìn)行一次深入的交流，記錄友誼中的重要時(shí)刻等。

鼓勵(lì)學(xué)生思考友誼在個(gè)人成長和社會(huì)交往中的作用，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-友誼的經(jīng)典文學(xué)作品推薦：《小王子》、《百年孤獨(dú)》、《駱駝祥子》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以更深刻地理解友誼的內(nèi)涵和意義。

-友誼的心理學(xué)研究：介紹一些關(guān)于友誼心理學(xué)的經(jīng)典研究，如友誼對個(gè)體心理健康的影響、友誼的形成與維持等，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解友誼。

-友誼的跨文化比較：收集不同文化背景下對友誼的理解和表現(xiàn)的資料，如不同文化中的友誼儀式、節(jié)日等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的文學(xué)作品和心理學(xué)研究，撰寫讀書筆記，分享自己的理解和感受。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬不同文化背景下的友誼場景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-采訪活動(dòng)：讓學(xué)生采訪身邊的親朋好友，了解他們的友誼故事，記錄下這些珍貴的回憶，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

-友誼日記：引導(dǎo)學(xué)生保持友誼日記，記錄與朋友之間的互動(dòng)、思考和感悟，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和自我反思能力。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為孤寡老人提供陪伴，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞友誼的溫暖和力量。

-主題班會(huì)：定期舉行以友誼為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)班級同學(xué)之間的了解和友誼。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇、社交媒體等，參與關(guān)于友誼的討論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-友誼研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展友誼主題的研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同年齡段的人對友誼的看法，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在剛剛結(jié)束的“Unit4Friendsforever”這節(jié)課中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯和語法學(xué)習(xí)上存在一定的困難。盡管我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和語法的復(fù)習(xí)和鞏固，可以通過制作詞匯卡片、開展語法練習(xí)等方式，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點(diǎn)。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的開展較為順利。學(xué)生們在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，讓他們在交流中提高語言表達(dá)能力。

再次，我對教學(xué)資源的運(yùn)用進(jìn)行了反思。雖然我準(zhǔn)備了圖片、視頻等多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這些資源并沒有得到充分的利用。有些學(xué)生可能對圖片和視頻不太感興趣，而更傾向于文字材料。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重根據(jù)學(xué)生的興趣和需求選擇合適的資源，避免資源浪費(fèi)。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對友誼的理解還不夠深入。雖然他們能夠描述友誼的基本概念，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們往往難以表達(dá)自己對友誼的深刻感悟。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于友誼的討論和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的思考和表達(dá)，更好地理解友誼的內(nèi)涵。

在教學(xué)過程中，我還注意到，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，存在一定的語言障礙。為了幫助他們克服這一困難，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不盡相同，因此，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，我需要更加靈活地調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①Friendship

②Loyalty

③Courage

④Trust

⑤Support

②重點(diǎn)詞匯：

①friend

②forever

③loyal

④courageous

⑤trustful

③重點(diǎn)句型：

①Ihavebeenfriendswithhimfortenyears.

②Sheisaloyalfriendtome.

③Hehasshowngreatcourageinthefaceofdanger.

④We