Unit8 Dolls 第一課時（說課稿）2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit8Dolls第一課時（說課稿）2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Dolls第一課時（說課稿）2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊教材分析Unit8Dolls第一課時（說課稿）2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊。本課時圍繞“玩具娃娃”這一主題，通過圖片、視頻等多媒體手段，引導學生進行聽說讀寫綜合訓練，學習新單詞和句型，提高學生的英語實際運用能力。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合四年級學生的認知水平和興趣特點。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和積極性，提高跨文化交際意識。通過學習關(guān)于玩具娃娃的詞匯和句型，發(fā)展學生的語言運用能力，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，通過小組合作活動，增強學生的合作意識和團隊精神，促進他們的情感態(tài)度和價值觀的形成。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流，掌握了一些基礎(chǔ)的詞匯和句型。在之前的學習中，學生對玩具和游戲有一定的了解，這有助于他們對本課內(nèi)容的理解和興趣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對玩具和游戲有濃厚的興趣。他們在學習上具有一定的自主學習能力，能夠通過觀察、模仿和練習來掌握新知識。學生的學習風格多樣，有的學生善于聽覺學習，有的學生則更傾向于視覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對英語單詞的記憶和理解存在困難，尤其是在拼寫和發(fā)音方面。此外，學生在運用新學到的句型進行表達時，可能會遇到語法和語序的問題。在小組合作活動中，學生可能存在溝通不暢、角色分配不均等問題。針對這些困難，教師應(yīng)提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《譯林版英語》四年級上冊課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同種類的娃娃圖片、動畫視頻以及與玩具娃娃相關(guān)的歌曲。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學生提供合作學習的空間，并確保教室環(huán)境整潔，以便學生集中注意力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用圖片展示不同種類的娃娃，如芭比娃娃、洋娃娃等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“Whatdoyousee?”引導學生觀察并回答，為新課引入話題。

-簡要介紹本課學習目標，讓學生對即將學習的內(nèi)容有所預期。

2.講授新知（20分鐘）

-教授新單詞：doll,Barbie,teddybear,toysoldier等，通過實物展示或圖片幫助學生理解和記憶。

-講解句型：“Thisisa...”和“Howmany...arethere?”，通過示范和練習讓學生掌握句型運用。

-通過小組活動，讓學生用新學的單詞和句型描述所展示的娃娃，提高他們的口語表達能力。

-引導學生觀察圖片或視頻，學習描述娃娃的形容詞，如beautiful,cute,colorful等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行單詞接龍游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固新學的單詞。

-設(shè)計填空題，讓學生根據(jù)句型完成句子，提高他們對句型的理解和運用能力。

-通過角色扮演，讓學生模擬購物場景，運用新學的句型進行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本課所學內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

-提問學生：“Whathavewelearnedtoday?”引導學生總結(jié)所學知識。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和練習，提高他們的英語水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復習本課所學單詞和句型，完成課本上的練習題。

-要求學生用英語寫一篇短文，描述自己喜歡的玩具娃娃，提高他們的寫作能力。

-鼓勵學生在家長的幫助下，觀看與玩具娃娃相關(guān)的英語動畫片，增加他們的詞匯量和聽力水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦與玩具娃娃相關(guān)的英語繪本，如《MyDollCollection》等，這些繪本不僅能夠幫助學生擴展詞匯量，還能提高他們的閱讀興趣。

-主題網(wǎng)站資源：利用教育平臺上的資源，如“DollHistory”等，讓學生了解娃娃的歷史和文化背景，拓寬他們的知識面。

-視頻資源：收集與玩具娃娃相關(guān)的英文視頻，如制作娃娃的教程、娃娃的演變過程等，通過視頻學習，讓學生在視覺和聽覺上獲得更豐富的學習體驗。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關(guān)于玩具娃娃的英語故事書，通過閱讀提高他們的英語閱讀能力，同時了解不同文化背景下的玩具娃娃。

-角色扮演拓展：組織學生進行角色扮演活動，讓他們扮演不同的角色，如玩具娃娃設(shè)計師、玩具娃娃收藏家等，通過角色扮演加深對玩具娃娃的理解。

-文化體驗拓展：安排一次關(guān)于玩具娃娃的文化體驗活動，如參觀玩具博物館，讓學生親身感受玩具娃娃的歷史和文化價值。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學生收集家中或社區(qū)中與玩具娃娃相關(guān)的物品，如娃娃、娃娃屋等，并制作成小展覽，通過家庭作業(yè)讓學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-親子活動拓展：建議家長參與學生的英語學習，共同完成關(guān)于玩具娃娃的英語小作文或繪畫作品，增進親子關(guān)系的同時，提高學生的英語表達能力。

-社區(qū)參與拓展：鼓勵學生參與社區(qū)活動，如組織一次玩具娃娃義賣活動，通過活動培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。

-技能培養(yǎng)拓展：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教學頻道，學習如何用英語介紹和評價玩具娃娃，提高他們的信息檢索和技能應(yīng)用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-玩具娃娃的種類：Barbie,teddybear,toysoldier,dollhouse等。

-描述玩具娃娃的形容詞：beautiful,cute,colorful,old,new等。

-詢問數(shù)量的句型：Howmany...arethere?

②重點詞匯：

-doll：玩具娃娃

-Barbie：芭比娃娃

-teddybear：泰迪熊

-toysoldier：玩具士兵

-dollhouse：娃娃屋

③重點句型：

-Thisisa...（這是一個...）

-Howmany...arethere?（有多少個...？）

-Itisvery...（它非常...）

④板書布局：

-頂部：Unit8Dolls

-左側(cè)：重點詞匯（doll,Barbie,teddybear,toysoldier,dollhouse）

-右側(cè)：重點句型（Thisisa...,Howmany...arethere?）

-中間：描述玩具娃娃的形容詞（beautiful,cute,colorful,old,new）

-下方：玩具娃娃的種類及圖片展示教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對這節(jié)課的教學進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學在方法上還是有所創(chuàng)新的。我嘗試了通過圖片和視頻的方式來引入新課，這樣不僅吸引了學生的注意力，而且讓他們在直觀的視覺體驗中更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當學生們看到那些色彩鮮艷、形態(tài)各異的娃娃時，他們的興趣明顯提高了。

在教學過程中，我特別注重了學生的參與度。我設(shè)計了小組活動，讓他們用新學的單詞和句型來描述娃娃，這樣不僅鍛煉了他們的口語表達能力，也提高了他們的合作能力。我發(fā)現(xiàn)，當學生們在小組中討論和交流時，他們的思維更加活躍，對知識的掌握也更加牢固。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。比如，在講解新單詞時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于單詞的拼寫和發(fā)音掌握得不夠好。這可能是因為我在教學過程中對單詞的拼寫和發(fā)音沒有給予足夠的重視。因此，我需要在今后的教學中，更加注重單詞的拼寫和發(fā)音訓練。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，他們在運用新學的句型進行表達時，存在一定的困難。這讓我意識到，我需要針對不同學生的學習水平，提供差異化的教學支持。比如，對于基礎(chǔ)較弱的學生，我可以提供更多的個別輔導，幫助他們逐步提高。

在教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。學生們通過這節(jié)課，不僅學到了關(guān)于玩具娃娃的詞匯和句型，還提高了他們的聽說讀寫能力。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣更加濃厚，他們愿意參與到課堂活動中來。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以