6 考察大自然-從校園開始 第一課時 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版

6考察大自然—從校園開始第一課時說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為湘科版一年級上冊科學課程《考察大自然—從校園開始》的第一課時。教學內(nèi)容包括：認識校園植物、觀察校園環(huán)境、學習記錄方法等。通過引導學生觀察校園環(huán)境，了解校園植物，培養(yǎng)學生的觀察能力、記錄能力和科學探究意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察興趣和好奇心。

2.增強學生的科學探究意識和實踐能力。

3.提升學生記錄觀察結(jié)果的能力，發(fā)展信息處理能力。

4.培養(yǎng)學生合作交流的能力，學會與他人分享觀察發(fā)現(xiàn)。教學難點與重點1.教學重點：

-識別校園內(nèi)常見的植物種類，如樹木、花草等。

-學習并運用簡單的記錄方法，如畫圖、標記等。

-了解校園環(huán)境的基本構(gòu)成，包括自然環(huán)境和人工環(huán)境。

2.教學難點：

-觀察并描述校園植物的形態(tài)特征，如葉子、花朵、果實等。

-學會使用自然筆記記錄觀察到的信息，包括時間、地點、植物特征等。

-理解并運用觀察記錄的規(guī)律，能夠從記錄中總結(jié)出植物生長的基本規(guī)律。

-在小組合作中，學生需要學會傾聽他人意見，共同完成觀察記錄的任務，這對一年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。例如，當學生在記錄不同植物時，可能會遇到意見不一致的情況，需要教師引導學生進行有效溝通和協(xié)商。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.觀察法：引導學生實地觀察校園植物和環(huán)境，培養(yǎng)觀察能力。

2.討論法：通過小組討論，分享觀察結(jié)果，提高交流與合作能力。

3.實踐法：讓學生動手記錄觀察數(shù)據(jù)，增強實踐操作技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。

2.教學軟件應用：使用科學觀察記錄軟件，輔助學生進行數(shù)據(jù)記錄和分析。

3.校園實地教學：組織學生走出教室，進行實地考察，增強教學的真實性和體驗感。教學過程設計導入環(huán)節(jié)：

1.情境創(chuàng)設：展示校園美景圖片，引導學生回憶自己在校園中的有趣經(jīng)歷。

用時：5分鐘

2.提出問題：引導學生思考，校園中有哪些植物？它們有哪些特點？

用時：2分鐘

講授新課：

1.認識校園植物：

-教師展示校園植物圖片，介紹常見植物的名稱和基本特征。

-學生跟隨教師一起學習，并嘗試說出植物的名字和特征。

用時：10分鐘

2.觀察記錄方法：

-教師示范如何使用自然筆記記錄觀察結(jié)果，包括時間、地點、植物特征等。

-學生跟隨教師進行簡單的記錄練習。

用時：10分鐘

3.校園環(huán)境構(gòu)成：

-教師講解校園環(huán)境的基本構(gòu)成，包括自然環(huán)境和人工環(huán)境。

-學生思考并討論校園中自然與人工環(huán)境的互動。

用時：8分鐘

鞏固練習：

1.實地觀察：

-組織學生分組，每組負責觀察校園中的一個區(qū)域。

-學生記錄觀察到的植物和環(huán)境特點。

用時：10分鐘

2.小組討論：

-各小組分享觀察結(jié)果，其他學生補充和完善記錄。

-教師引導學生總結(jié)觀察到的校園植物和環(huán)境特征。

用時：10分鐘

課堂提問：

1.教師提問：你們觀察到哪些植物？它們在校園中的分布有什么特點？

用時：2分鐘

2.教師提問：你們認為校園中的自然環(huán)境和人工環(huán)境是如何相互影響的？

用時：3分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：

1.教師提問：你們覺得在今天的觀察中，最有趣的是什么？

用時：2分鐘

2.教師與學生一起討論：如何保護我們校園的環(huán)境？

用時：5分鐘

創(chuàng)新教學：

1.教師鼓勵學生用不同的方式記錄觀察結(jié)果，如繪畫、詩歌等。

用時：3分鐘

2.教師組織學生進行“校園植物地圖”的創(chuàng)作，將觀察到的植物位置標注在地圖上。

用時：10分鐘

教學雙邊互動：

1.教師與學生互動，解答學生在觀察和記錄過程中的疑問。

用時：5分鐘

2.學生之間互動，互相分享觀察和記錄的經(jīng)驗。

用時：5分鐘

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)觀察到的校園植物和環(huán)境特點。

用時：3分鐘

2.學生反思：通過本節(jié)課的學習，自己有哪些收獲？

用時：3分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-校園植物多樣性：收集校園內(nèi)不同種類的植物圖片和資料，包括樹木、灌木、草本植物等，以及它們的生態(tài)習性、生長環(huán)境等信息。

-校園環(huán)境變化：搜集校園環(huán)境變化的圖片或視頻，如季節(jié)變化、植物生長周期等，展示自然環(huán)境與人工環(huán)境的互動。

-自然筆記范例：提供一些優(yōu)秀的自然筆記范例，包括繪畫、文字記錄、手繪地圖等形式，讓學生了解自然筆記的多樣性和創(chuàng)造性。

-環(huán)保小知識：收集與環(huán)保相關的知識，如植物的生態(tài)價值、節(jié)約用水用電等，提高學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學生可以制作校園植物圖鑒，記錄校園內(nèi)植物的種類、分布和生長狀況。

-組織學生進行校園生態(tài)調(diào)查，了解校園生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和特點。

-鼓勵學生參與校園綠化活動，如植樹節(jié)活動，增強學生的實踐能力。

-通過課外閱讀，如《自然觀察日記》、《校園植物故事》等，拓寬學生的知識面。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線植物識別工具，幫助學生識別校園內(nèi)不熟悉的植物。

-設計“校園綠色行動計劃”，讓學生提出改善校園環(huán)境的建議，并付諸實踐。

-開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，讓學生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-通過社區(qū)活動，如與社區(qū)公園合作，開展植物種植和養(yǎng)護活動，增強學生的社會責任感。

-組織學生參觀植物園或自然保護區(qū)，親身體驗大自然的魅力，激發(fā)學生對自然科學的興趣。板書設計①校園植物種類

-樹木：松樹、楊樹、柳樹等

-灌木：月季、玫瑰、迎春花等

-草本植物：小麥、雜草、野花等

②觀察記錄方法

-時間：記錄觀察的具體時間

-地點：植物所在的具體位置

-特征：植物的顏色、形狀、大小等

③校園環(huán)境構(gòu)成

-自然環(huán)境：樹木、花草、水體等

-人工環(huán)境：建筑、道路、設施等

④環(huán)保小知識

-植物的生態(tài)價值：凈