Unit4 A glimpse of the future Using language 說課稿-2023-2024學(xué)年外研版高中英語（2019）選擇性必修第三冊001

Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguage說課稿-2023-2024學(xué)年外研版高中英語（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自外研版高中英語選擇性必修第三冊的Unit4，圍繞“Aglimpseofthefuture”這一主題展開。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展對未來的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與未來相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高英語聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)未來科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提升語言運用能力；通過了解不同文化對未來科技的看法，增強文化意識；通過分析科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；同時，通過參與課堂活動和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。他們可能對一些科技詞匯有所了解，如“robot”、“artificialintelligence”等。然而，對于未來科技發(fā)展的具體概念和影響，學(xué)生的知識儲備相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對科技發(fā)展通常充滿好奇，因此他們對本單元的主題“未來一瞥”具有較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能在英語聽說讀寫方面表現(xiàn)出較強的綜合能力，而另一些學(xué)生可能在某一方面（如寫作或口語）有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解未來科技相關(guān)概念時可能面臨挑戰(zhàn)，如難以準(zhǔn)確理解某些專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的技術(shù)描述。此外，將科技發(fā)展與社會文化影響相結(jié)合的分析可能對部分學(xué)生構(gòu)成困難。此外，學(xué)生可能需要克服對未知領(lǐng)域的恐懼和不確定性，以更開放的心態(tài)接受和探索未來科技帶來的變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的外研版高中英語選擇性必修第三冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來科技相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動；安排實驗操作臺，為可能涉及的實踐活動提供場所。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于未來科技的基本概念和發(fā)展趨勢。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你認(rèn)為未來科技會如何改變我們的生活方式？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動和反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解未來科技的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，提出自己的觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交思維導(dǎo)圖或小論文，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸未來科技話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于未來科技發(fā)展的短片，引發(fā)學(xué)生討論。

講解知識點：講解未來科技的關(guān)鍵術(shù)語和影響，如人工智能、可持續(xù)發(fā)展等。

組織課堂活動：分組討論“未來科技可能帶來的挑戰(zhàn)”，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行詳細(xì)解答，幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的見解。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

活動教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

作用與目的：

通過講解和活動，幫助學(xué)生掌握未來科技的相關(guān)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來科技對教育影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供書面或口頭反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對知識的理解，培養(yǎng)獨立研究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.未來科技發(fā)展趨勢報告：收集并介紹最新的未來科技發(fā)展趨勢報告，如《2023年全球科技創(chuàng)新趨勢報告》，幫助學(xué)生了解當(dāng)前科技發(fā)展的前沿動態(tài)。

b.科技發(fā)展史書籍：推薦一些關(guān)于科技發(fā)展史的書籍，如《科技簡史》、《人類簡史》等，通過了解科技發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生對未來科技的探索興趣。

c.未來科技主題紀(jì)錄片：介紹一些以未來科技為主題的紀(jì)錄片，如《未來世界》、《人工智能啟示錄》等，通過影像資料讓學(xué)生直觀感受科技發(fā)展的魅力。

d.未來科技主題學(xué)術(shù)論文：收集一些關(guān)于未來科技領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，如《未來城市的可持續(xù)發(fā)展》、《人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用》等，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的理論研究和實際應(yīng)用。

e.科技創(chuàng)新企業(yè)案例：介紹一些在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得顯著成就的企業(yè)，如特斯拉、SpaceX等，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新企業(yè)的商業(yè)模式和成功經(jīng)驗。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀未來科技相關(guān)書籍和報告，如《未來簡史》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等，拓寬知識視野。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于未來科技主題的紀(jì)錄片，如《未來世界》、《人工智能啟示錄》等，通過影像資料感受科技發(fā)展的魅力。

c.參與科技論壇：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技論壇，與專家學(xué)者交流，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)。

d.開展科技小實驗：指導(dǎo)學(xué)生開展一些簡單的科技小實驗，如制作機器人、編程等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

e.關(guān)注科技新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外科技新聞，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)，提高自己的科技素養(yǎng)。

f.參與科技創(chuàng)新比賽：鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”等，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

g.學(xué)習(xí)科技英語：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)科技英語，提高自己的跨文化交流能力，為將來從事科技領(lǐng)域工作打下基礎(chǔ)。

h.參觀科技展覽：組織學(xué)生參觀科技展覽，如“中國科技館”、“國際機器人展覽會”等，親身體驗科技的魅力。

i.參與志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與科技志愿者活動，如科普宣傳、科技輔導(dǎo)等，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

j.關(guān)注可持續(xù)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對環(huán)境和社會的影響，提高自己的可持續(xù)發(fā)展意識，為構(gòu)建美好未來貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-未來科技發(fā)展趨勢

-人工智能與自動化

-可持續(xù)能源與環(huán)境保護(hù)

-空間探索與深海開發(fā)

②重點詞匯：

-Trend（趨勢）

-Automation（自動化）

-Sustainability（可持續(xù)性）

-Exploration（探索）

③重點句子：

-"Technologicaladvancementsareshapingthefutureofourworld."

-"Artificialintelligenceissettorevolutionizevariousindustries."

-"Sustainableenergysolutionsarecrucialforenvironmentalprotection."

-"Spaceexplorationopensnewfrontiersforhumanknowledge."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解未來科技發(fā)展趨勢時，我嘗試引入實際案例，如特斯拉的電動汽車和SpaceX的太空探索項目，讓學(xué)生通過案例了解科技如何影響現(xiàn)實生活。

2.項目式學(xué)習(xí)：我計劃實施一個跨學(xué)科的項目，讓學(xué)生分組研究一個特定的未來科技領(lǐng)域，如人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，以此提高學(xué)生的綜合分析能力和團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對某些科技概念缺乏興趣或理解。

2.教學(xué)深度與廣度：在講解復(fù)雜的技術(shù)概念時，我可能過于強調(diào)深度而忽略了廣度，導(dǎo)致學(xué)生難以全面理解。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在書面作業(yè)上，缺乏對學(xué)生的口頭表達(dá)和實際操作能力的評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與討論和展示。

2.優(yōu)化教學(xué)深度與廣度：我會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保在深入講解技術(shù)概念的同時，也提供足夠的背景知識和相關(guān)領(lǐng)域的廣泛信息。

3.豐富評價方式：我將引入多樣化的評價方式，包括口頭報告、小組合作項目、實踐操作等，全面評估學(xué)生的知識和技能。同時，我還會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以提高他