2感受生活中的法律 第一課時(shí) 感受憲法日（說課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2感受生活中的法律第一課時(shí)感受憲法日（說課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課以“感受憲法日”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法的重要性和法律在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。通過案例分析、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受憲法精神，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高道德素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解法律在生活中的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等，對(duì)法律的基本框架有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些與憲法相關(guān)的知識(shí)，如憲法日的由來和憲法的基本原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)充滿好奇，愿意通過案例和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠理解和分析較為復(fù)雜的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過小組討論和實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解憲法的重要性和法律的實(shí)際應(yīng)用時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ψ銐虻姆杀尘爸R(shí)。此外，將抽象的法律概念與日常生活相結(jié)合，以及理解法律對(duì)社會(huì)的影響，也可能成為學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)批判性思維，以正確評(píng)估案例中的法律問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解憲法日的背景和憲法的基本原則，幫助學(xué)生建立法律知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示憲法日的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和測(cè)驗(yàn)形式鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找憲法相關(guān)信息，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《感受生活中的法律》的第一課時(shí)，主題是“感受憲法日”。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：你們知道什么是憲法嗎？憲法在我們生活中有什么作用呢？

（學(xué)生）：憲法是國(guó)家的根本法，規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問題。

（教師）：很好，憲法確實(shí)是國(guó)家的根本法，它規(guī)定了國(guó)家的基本制度、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。那么，憲法日又是哪一天呢？憲法日對(duì)我們有什么意義呢？

（學(xué)生）：憲法日是12月4日，它提醒我們要尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。

（教師）：非常好，憲法日是為了弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)公民法治意識(shí)而設(shè)立的。今天，我們就來一起感受憲法日的意義，了解憲法在我們生活中的重要性。

二、新課講授

1.憲法日的由來

（教師）：同學(xué)們，憲法日是哪一年設(shè)立的？它的由來是什么呢？

（學(xué)生）：憲法日是2001年設(shè)立的，旨在弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)公民法治意識(shí)。

（教師）：非常好，憲法日的設(shè)立是為了讓我們更加重視憲法，了解憲法。接下來，讓我們一起了解憲法日的由來。

（教師）：憲法日源于1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)憲法》。為了紀(jì)念這一重要時(shí)刻，2001年，我國(guó)將每年的12月4日定為憲法日。

2.憲法的基本原則

（教師）：憲法有哪些基本原則呢？

（學(xué)生）：憲法的基本原則有：人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、法治原則、權(quán)力制約原則。

（教師）：很好，憲法的基本原則是憲法精神的核心，下面我們來詳細(xì)了解一下。

（教師）：人民主權(quán)原則是指國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；基本人權(quán)原則是指國(guó)家尊重和保障人權(quán)；法治原則是指國(guó)家實(shí)行法治，保障公民的合法權(quán)益；權(quán)力制約原則是指國(guó)家機(jī)關(guān)之間相互制約，防止權(quán)力濫用。

3.憲法在我們生活中的作用

（教師）：憲法在我們生活中有什么作用呢？

（學(xué)生）：憲法在我們生活中有很多作用，比如保障我們的權(quán)利，規(guī)范我們的行為等。

（教師）：非常好，憲法確實(shí)在我們生活中發(fā)揮著重要作用。下面，我們來具體了解一下憲法在我們生活中的作用。

（教師）：憲法保障我們的權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等；憲法規(guī)范我們的行為，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

4.案例分析

（教師）：下面，我們來分析一個(gè)案例，看看憲法是如何在我們生活中發(fā)揮作用的。

（教師）：案例：小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一些不當(dāng)言論，被行政機(jī)關(guān)依法處罰。

（學(xué)生）：這個(gè)案例中，小明違反了憲法規(guī)定的基本權(quán)利，行政機(jī)關(guān)依法處罰是正確的。

（教師）：很好，這個(gè)案例告訴我們，憲法不僅是我們的權(quán)利保障，也是我們行為的規(guī)范。我們要依法行事，尊重他人權(quán)利。

三、課堂討論

（教師）：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了憲法的基本知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剳椃ㄔ谖覀兩钪械淖饔谩?/p>

（學(xué)生）：憲法保障了我的受教育權(quán)，讓我有機(jī)會(huì)接受良好的教育。

（學(xué)生）：憲法保障了我的言論自由，讓我可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）：憲法保障了我的財(cái)產(chǎn)權(quán)，讓我可以安心生活。

（教師）：非常好，憲法確實(shí)在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。我們要珍惜憲法賦予我們的權(quán)利，同時(shí)也要履行憲法規(guī)定的義務(wù)。

四、總結(jié)與作業(yè)

（教師）：今天，我們學(xué)習(xí)了“感受憲法日”這一主題，了解了憲法的基本知識(shí)、憲法在我們生活中的作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

（教師）：課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于憲法在我們生活中作用的短文。

2.收集憲法日的相關(guān)資料，了解憲法日的意義。

3.與家人分享憲法知識(shí)，提高家人的法治意識(shí)。

（教師）：今天的課就上到這里，下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.憲法日的由來

-憲法日的設(shè)立背景

-憲法日的意義

-憲法日的日期（12月4日）

-憲法日的設(shè)立年份（2001年）

2.憲法的基本原則

-人民主權(quán)原則：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民

-基本人權(quán)原則：國(guó)家尊重和保障人權(quán)

-法治原則：國(guó)家實(shí)行法治，保障公民的合法權(quán)益

-權(quán)力制約原則：國(guó)家機(jī)關(guān)之間相互制約，防止權(quán)力濫用

3.憲法的內(nèi)容和作用

-憲法的內(nèi)容：國(guó)家生活中的根本問題，如國(guó)家制度、國(guó)家機(jī)關(guān)、公民權(quán)利和義務(wù)等

-憲法的作用：保障公民的權(quán)利，規(guī)范公民的行為，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧

4.憲法在我們生活中的體現(xiàn)

-憲法保障的基本權(quán)利：言論自由、宗教信仰自由、人身自由等

-憲法規(guī)定的義務(wù)：遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、履行社會(huì)責(zé)任等

-憲法與日常生活：在日常生活中如何踐行憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威

5.憲法與法律的關(guān)系

-憲法是國(guó)家的根本法，具有最高法律效力

-法律是憲法的具體化，憲法是法律的靈魂和核心

-憲法與法律的關(guān)系：憲法是法律的立法基礎(chǔ)，法律是憲法的實(shí)施手段

6.憲法意識(shí)的培養(yǎng)

-樹立憲法觀念，增強(qiáng)憲法意識(shí)

-學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，了解憲法精神

-依法行事，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威

-參與憲法宣傳，提高全社會(huì)法治意識(shí)

7.憲法案例分析

-案例背景：憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

-案例分析：憲法在案例中的作用，如何維護(hù)公民權(quán)益

-案例啟示：如何將憲法精神融入到日常生活中

8.憲法日活動(dòng)的開展

-憲法日宣傳活動(dòng)的形式：講座、展覽、競(jìng)賽等

-憲法日活動(dòng)的目的：弘揚(yáng)憲法精神，提高公民法治意識(shí)

-憲法日活動(dòng)的意義：增強(qiáng)國(guó)家凝聚力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

9.學(xué)生在憲法學(xué)習(xí)中的角色

-學(xué)生作為公民的權(quán)利和義務(wù)

-學(xué)生在憲法學(xué)習(xí)中的責(zé)任：學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，踐行憲法精神

-學(xué)生在憲法學(xué)習(xí)中的實(shí)踐：參與憲法宣傳活動(dòng)，提高自身法治素養(yǎng)教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課結(jié)束后，我想對(duì)今天的課堂進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式，這樣的組合讓我覺得挺有效的。尤其是討論法，通過讓學(xué)生們分組討論憲法日的意義，他們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來，這種參與感明顯增強(qiáng)了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)表自己的意見，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)不夠熟悉，或者是對(duì)課堂氛圍不夠放松。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加開放、包容的課堂氛圍。

其次，我在教學(xué)策略上，盡量將抽象的法律概念與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。比如，通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生更直觀地感受到憲法的重要性。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)案例的分析還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠透徹，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的背景知識(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的選擇和解析，確保案例能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠幫助他們更好地理解法律知識(shí)。

在課堂管理方面，我覺得我做得還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很積極，課堂紀(jì)律也相對(duì)較好。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有的學(xué)生上課時(shí)會(huì)分心，或者在做筆記時(shí)不太專注。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈τ行У膶W(xué)習(xí)方法。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)憲法日的了解更加深入，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)也更加全面。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，尤其是在討論環(huán)節(jié)的參與度，都讓我感到欣慰。當(dāng)然，也有進(jìn)步的空間。比如，有的學(xué)生對(duì)于憲法的基本原則還是不夠熟悉，對(duì)于法律的實(shí)際應(yīng)用也缺乏足夠的了解。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)也要加強(qiáng)法律實(shí)踐活動(dòng)的組織，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識(shí)。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的參與度，通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的背景知識(shí)教學(xué)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)能夠有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還會(huì)嘗試引入更多的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①憲法日的由來

-憲法日設(shè)立背景

-憲法日意義

-憲法日日期：12月4日

-憲法日設(shè)立年份：2001年

②憲法的基本原則

-人民主權(quán)原則

-基本人權(quán)原則

-法治原則

-權(quán)力制約原則

③憲法的內(nèi)容和作用

-憲法內(nèi)容：國(guó)家生活中的根本問題

-憲法作用：保障公民權(quán)利，規(guī)范公民行為，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧

④憲法在我們生活中的體現(xiàn)

-憲法保障的基本權(quán)利：言論自由、宗教信仰自由、人身自由等

-憲法規(guī)定的義務(wù)