2023八年級歷史下冊 第三單元 中國特色社會主義道路第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿 新人教版

2023八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”這一主題，通過講解1978年十一屆三中全會的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生了解中國特色社會主義道路的開辟，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)識和分析能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點，提高歷史思維能力和批判性思維能力。學(xué)生能夠理解歷史轉(zhuǎn)折的重要性和深遠(yuǎn)影響，增強國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感，形成正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團隊合作和問題解決能力，為未來的公民素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對新中國成立以來的歷史有一定了解，能夠認(rèn)識到改革開放的重要性。但在本節(jié)課中，學(xué)生可能對1978年十一屆三中全會的具體內(nèi)容和歷史意義了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對中國特色社會主義道路的發(fā)展充滿好奇，愿意了解歷史事件背后的故事。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要引導(dǎo)他們從宏觀角度把握歷史事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖像和故事來理解歷史，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過數(shù)據(jù)和事實來分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對1978年十一屆三中全會的歷史背景和會議內(nèi)容可能感到陌生，難以理解其歷史意義。此外，學(xué)生可能對中國特色社會主義道路的內(nèi)涵和發(fā)展歷程理解不夠，需要教師通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生突破這些難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、教學(xué)PPT、黑板。

2.課程平臺：歷史學(xué)科教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資源。

3.信息化資源：十一屆三中全會相關(guān)視頻資料、圖片資料、歷史文獻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂辯論、歷史地圖展示等。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放1978年十一屆三中全會的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放的起點。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道改革開放是從哪里開始的嗎？它對中國的發(fā)展有什么重要意義？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：改革開放始于1978年十一屆三中全會，它標(biāo)志著我國進入了一個新的歷史時期。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解背景：介紹十一屆三中全會召開的歷史背景，包括當(dāng)時國內(nèi)外形勢、我國經(jīng)濟發(fā)展的困境等。

2.解讀會議內(nèi)容：詳細(xì)講解十一屆三中全會的主要議題、決策和意義，如實行改革開放、設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)等。

3.分析歷史意義：引導(dǎo)學(xué)生分析十一屆三中全會對中國社會主義事業(yè)發(fā)展的重要意義，如推動經(jīng)濟體制改革、促進社會進步等。

4.案例分析：以深圳經(jīng)濟特區(qū)為例，講解改革開放帶來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師提出與十一屆三中全會相關(guān)的問題，學(xué)生獨立完成練習(xí)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和見解，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為十一屆三中全會有哪些歷史意義？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：十一屆三中全會標(biāo)志著我國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們是十一屆三中全會的決策者，你們會做出哪些決策？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：同學(xué)們的見解很有價值，我們可以從中學(xué)到很多。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，你們對中國特色社會主義道路有了哪些認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：中國特色社會主義道路是在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中形成的，我們要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

七、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十一屆三中全會的歷史背景、會議內(nèi)容、歷史意義，以及中國特色社會主義道路的形成和發(fā)展。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點評。

八、布置作業(yè)（2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解改革開放以來我國取得的重大成就，下節(jié)課分享。

2.學(xué)生接受作業(yè)，教師點評。

教學(xué)過程設(shè)計總計用時：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握1978年十一屆三中全會召開的歷史背景、會議內(nèi)容、決策和意義，了解改革開放的起點及其對中國社會發(fā)展的重要影響。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史事件，培養(yǎng)了歷史唯物主義觀點，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.歷史意識：學(xué)生通過對十一屆三中全會的學(xué)習(xí)，增強了國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感，形成了正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

4.創(chuàng)新意識：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的見解，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和批判性思維能力。

5.團隊合作：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

6.實踐能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)心社會熱點問題。

7.愛國情懷：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中國特色社會主義道路有了更深刻的認(rèn)識，增強了愛國情懷和民族自豪感。

8.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①1978年十一屆三中全會

-會議召開背景

-會議主要內(nèi)容

-會議歷史意義

②會議背景

-改革開放的提出

-經(jīng)濟發(fā)展的困境

-國內(nèi)外形勢變化

③會議主要內(nèi)容

-實行改革開放

-設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)

-政治體制改革

④會議歷史意義

-標(biāo)志著我國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期

-推動經(jīng)濟體制