12 做個小溫室 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊蘇教版

12做個小溫室說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容

12做個小溫室說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊蘇教版

本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版科學(xué)二年級下冊第12課，主要圍繞“小溫室”的制作展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解溫室的作用、溫室的結(jié)構(gòu)特點以及制作溫室所需的材料和工具。同時，通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實踐操作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過觀察、比較、分析等活動，學(xué)習(xí)溫室的功能和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的觀察力和解釋能力。在制作小溫室的過程中，學(xué)生將提升動手操作技能，學(xué)會運用簡單工具，同時激發(fā)對科學(xué)實驗的濃厚興趣，培養(yǎng)解決問題的能力，形成尊重自然、熱愛科學(xué)的價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已具備一定的觀察能力和初步的動手操作能力，對植物生長有一定的了解。他們可能知道植物需要陽光、水分和適宜的溫度來生長，但對溫室的概念和作用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇心，對動手操作活動有較高的興趣。他們的動手能力正在發(fā)展中，能夠進行簡單的組裝和操作。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實際操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過觀察和思考來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作小溫室的過程中可能會遇到以下困難：一是理解溫室的結(jié)構(gòu)和功能，二是選擇合適的材料和工具，三是操作過程中可能遇到的問題解決。此外，對于一些學(xué)生來說，耐心和細致的操作可能會是挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能順利完成制作任務(wù)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解溫室的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“溫室結(jié)構(gòu)設(shè)計”小組合作活動，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計小溫室模型，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)媒體：利用實物模型、圖片和視頻等多媒體資源，直觀展示溫室的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，利用互動白板進行現(xiàn)場操作演示，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，你們知道什么是溫室嗎？）

（學(xué)生：不知道/知道，溫室是一種保護植物生長的環(huán)境。）

（教師：很好，今天我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于溫室的知識，看看我們能不能自己動手做一個簡單的小溫室。）

二、新課講授

1.溫室的作用

（教師：溫室有什么作用呢？請同學(xué)們先來談?wù)勛约旱目捶?。?/p>

（學(xué)生：溫室可以保護植物不受寒冷和風吹雨打的影響，讓植物在適宜的環(huán)境中生長。）

（教師：說得很好，溫室確實可以提供一個溫暖、濕潤的環(huán)境，有利于植物的生長。）

2.溫室的結(jié)構(gòu)特點

（教師：接下來，我們來看看溫室的結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們觀察這張圖片，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些結(jié)構(gòu)特點。）

（學(xué)生：溫室有玻璃或塑料的屋頂，可以透光，還有墻壁和門，可以保溫。）

（教師：非常正確，溫室的這些結(jié)構(gòu)特點都是為了保護植物，使其在適宜的環(huán)境中生長。）

3.制作小溫室

（教師：現(xiàn)在，我們來動手制作一個小溫室。首先，我們需要準備哪些材料呢？）

（學(xué)生：需要塑料薄膜、支架、繩子、剪刀等。）

（教師：很好，那我們就按照以下步驟來制作小溫室。）

三、實踐操作

1.分組討論

（教師：請同學(xué)們分成小組，討論一下你們的小溫室應(yīng)該如何設(shè)計。）

（學(xué)生：我們小組決定設(shè)計一個有屋頂和墻壁的小溫室，還要留一個門方便進出。）

2.材料準備

（教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)討論的結(jié)果，開始準備制作小溫室的材料。）

3.制作過程

（教師：在制作過程中，如果有任何問題，請及時向我或其他同學(xué)求助。）

（學(xué)生：好的，我們開始制作了。）

四、展示與評價

1.展示作品

（教師：請同學(xué)們展示你們制作的小溫室，并簡單介紹一下你們的設(shè)計思路。）

（學(xué)生：我們的小溫室有屋頂和墻壁，可以保護植物不受風吹雨打，我們還留了一個門，方便進出。）

2.評價與反思

（教師：請同學(xué)們評價一下自己和其他同學(xué)的作品，看看有哪些優(yōu)點和不足。）

（學(xué)生：我覺得我們的小溫室設(shè)計得很好，但是有一些地方可以改進，比如墻壁可以做得更牢固一些。）

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了溫室的作用、結(jié)構(gòu)和制作方法，同學(xué)們都動手制作了小溫室。希望大家通過今天的活動，能夠更加了解溫室，也提高了自己的動手能力。）

2.拓展

（教師：課后，請同學(xué)們思考一下，除了小溫室，還有哪些方法可以保護植物的生長？）

（學(xué)生：我們可以使用大棚、遮陽網(wǎng)等來保護植物。）

六、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)知識。

2.設(shè)計一個更大、更復(fù)雜的溫室模型，并嘗試進行種植實驗。

（教師：今天的課就上到這里，希望大家能夠把所學(xué)知識運用到實際生活中，做一個熱愛科學(xué)、善于創(chuàng)新的好學(xué)生。下課?。┝?、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.技能提升：

學(xué)生在動手制作小溫室的過程中，提升了以下技能：

-實踐操作技能：學(xué)生學(xué)會了如何使用剪刀、繩子等工具，提高了動手操作的能力。

-觀察與思考能力：在觀察溫室模型和實際操作中，學(xué)生學(xué)會了如何觀察細節(jié)，提出問題，并進行分析。

-創(chuàng)新設(shè)計能力：通過小組合作設(shè)計小溫室，學(xué)生學(xué)會了如何運用已有知識進行創(chuàng)新設(shè)計。

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運用科學(xué)探究的方法來解決問題。他們學(xué)會了如何提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。這種能力對于學(xué)生今后的科學(xué)學(xué)習(xí)和生活實踐具有重要意義。

4.團隊合作與溝通能力：

在小組合作制作小溫室的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，表達自己的想法，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。這種能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都是必不可少的。

5.環(huán)保意識與責任感：

6.學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度：

本節(jié)課通過實踐活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。他們對于自然現(xiàn)象和科學(xué)實驗產(chǎn)生了好奇心，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

7.評價與反思能力：

學(xué)生在完成小溫室制作后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行評價和反思。他們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并思考如何改進。這種自我評價和反思能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的影響。七、板書設(shè)計

①知識點：溫室的作用

-保護植物不受惡劣天氣影響

-提供適宜的生長環(huán)境

-促進植物生長

②關(guān)鍵詞：保溫、保濕、透光

③句子：溫室是一種特殊的建筑物，用于為植物提供適宜的生長條件。

①知識點：溫室的結(jié)構(gòu)特點

-墻壁：保溫、防風

-屋頂：透光、防水

-門：便于進出操作

②關(guān)鍵詞：墻壁、屋頂、門

③句子：溫室的結(jié)構(gòu)由墻壁、屋頂和門組成，每個部分都有其特定的功能。

①知識點：制作小溫室的材料

-塑料薄膜：覆蓋屋頂，透光防水

-支架：支撐結(jié)構(gòu)，保持溫室形狀

-繩子：固定薄膜，防止風刮

②關(guān)鍵詞：塑料薄膜、支架、繩子

③句子：制作小溫室需要準備塑料薄膜、支架和繩子等材料。

①知識點：制作小溫室的步驟

-設(shè)計方案：確定溫室大小、結(jié)構(gòu)

-準備材料：收集塑料薄膜、支架、繩子等

-制作過程：組裝支架、覆蓋