Unit 1 Life Choices Writing Workshop 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1LifeChoicesWritingWorkshop說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1LifeChoicesWritingWorkshop”為主題，旨在通過(guò)寫(xiě)作工作坊的形式，幫助學(xué)生深入理解并運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考人生選擇的重要性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和師生互動(dòng)，提升學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)寫(xiě)作工作坊，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思考和批判性分析。同時(shí)，通過(guò)探討人生選擇，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的價(jià)值觀。此外，通過(guò)小組合作和寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作；2.學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，展現(xiàn)批判性思維。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰；2.學(xué)生如何結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有深度和廣度的寫(xiě)作。

解決辦法：1.通過(guò)課堂討論和范文分析，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)，掌握段落劃分和過(guò)渡技巧；2.設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的寫(xiě)作練習(xí)；3.提供寫(xiě)作指導(dǎo)，如使用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理思路，通過(guò)同伴互評(píng)和教師反饋，提高寫(xiě)作質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如人生選擇的案例視頻、圖片展示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或馬克筆，以便板書(shū)和展示寫(xiě)作技巧。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作和寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生觀看關(guān)于人生選擇的紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“LifeChoices”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為什么因素會(huì)影響人生選擇？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人生選擇的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如，記錄自己對(duì)“自由意志與宿命論”的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“LifeChoices”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人生選擇的案例，如“大學(xué)專業(yè)選擇”，引出“LifeChoices”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何進(jìn)行有效的人生選擇，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解選擇的影響因素。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，探討如何做出明智的人生選擇。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人生選擇的復(fù)雜性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何進(jìn)行有效的人生選擇。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人生選擇的復(fù)雜性和重要性，掌握進(jìn)行有效選擇的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“LifeChoices”課題，布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己人生選擇的故事，并分析其中的決策過(guò)程。

提供拓展資源：提供與“LifeChoices”相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，如推薦心理學(xué)書(shū)籍或TED演講視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯和短語(yǔ)

-LifeChoices：人生選擇

-Makeadecision：做出決定

-Considertheconsequences：考慮后果

-Balancebetweenworkandpersonallife：工作與個(gè)人生活的平衡

-Pursueapassion：追求激情

-Fulfillresponsibilities：履行責(zé)任

-Prioritize：優(yōu)先考慮

-Riskandreward：風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)

-Long-termgoals：長(zhǎng)期目標(biāo)

-Short-termsatisfaction：短期滿足感

2.句型和結(jié)構(gòu)

-Whatarethefactorsthatinfluenceyourlifechoices?

-Ibelievethatmakingawisedecisionrequiresconsideringboththeshort-termandlong-termconsequences.

-It'simportanttoprioritizewhat'smostimportanttoyouandbalanceitwithotheraspectsofyourlife.

-Ithinkthatfollowingyourpassioncanleadtoamorefulfillinglife.

-Whileit'simportanttofulfillyourresponsibilities,it'salsocrucialtotakecareofyourselfandyourwell-being.

-Weneedtoweightherisksandrewardsbeforemakingadecision.

3.語(yǔ)法

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生并對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：用于描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-比較級(jí)和最高級(jí)：用于比較兩個(gè)或多個(gè)事物之間的差異。

-條件句：用于描述條件和結(jié)果之間的關(guān)系。

-簡(jiǎn)單句和復(fù)合句：簡(jiǎn)單句由一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)組成，復(fù)合句由兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句組成。

4.寫(xiě)作技巧

-引入：簡(jiǎn)要介紹主題，吸引讀者的興趣。

-主體段落：詳細(xì)闡述主題，提供論據(jù)和例子。

-結(jié)論：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)，提出建議或展望未來(lái)。

-使用過(guò)渡詞：使文章結(jié)構(gòu)清晰，連接不同的觀點(diǎn)和段落。

-注意段落結(jié)構(gòu)：每個(gè)段落應(yīng)有一個(gè)中心思想，并通過(guò)支持句來(lái)展開(kāi)。

5.文章結(jié)構(gòu)

-引言：提出主題，激發(fā)讀者興趣。

-主體段落：

-第一段：闡述一個(gè)觀點(diǎn)，提供支持句和例子。

-第二段：闡述另一個(gè)觀點(diǎn)，提供支持句和例子。

-第三段：進(jìn)一步闡述觀點(diǎn)，可能包括對(duì)比或解決方案。

-結(jié)論：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)，提出建議或展望未來(lái)。

6.評(píng)估和反思

-自我評(píng)估：反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和成果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)估：與他人交換寫(xiě)作作品，提供反饋和建設(shè)性意見(jiàn)。

-教師評(píng)估：根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)分。

7.文化背景

-不同的文化對(duì)人生選擇有不同的看法和價(jià)值觀。

-家庭、社會(huì)和個(gè)人價(jià)值觀對(duì)人生選擇有重要影響。

-個(gè)人經(jīng)歷和背景可以影響人生選擇的決策過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-LifeChoices

-Factorsinfluencinglifechoices

-Makinginformeddecisions

-Balancingpersonalandprofessionallife

-Long-termvs.short-termgoals

②關(guān)鍵詞匯：

-Decision-making

-Consequences

-Prioritize

-Fulfillment

-Riskassessment

③重點(diǎn)句子：

-"Lifechoicesarethedecisionswemakethatshapeourfuture."

-"It'simportanttoconsiderthelong-termconsequencesofourdecisions."

-"Balancingworkandpersonallifeiscrucialforoverallwell-being."

-"Makinginformeddecisionsrequiresgatheringinformationandweighingtheprosandcons."

-"Personalfulfillmentoftencomesfrompursuingpassionsandinterests."

④寫(xiě)作技巧提示：

-Introduction:Introducethetopicandstatethemainidea.

-Bodyparagraphs:Providesupportingdetailsandexamplesforeachpoint.

-Conclusion:Summarizethemainpointsandofferafinalthoughtorrecommendation.

⑤文化背景：

-Differentcultureshavevaryingperspectivesonlifechoices.

-Familyandsocietalvaluesplayasignificantroleinshapinglifechoices.

-Personalexperiencesandbackgroundscaninfluencethedecision-makingprocess.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在剛剛結(jié)束的“Unit1LifeChoicesWritingWorkshop”這一課中，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，我覺(jué)得學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)詞匯的運(yùn)用還有待提高。雖然我們?cè)谡n堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了詞匯的重要性，但是在實(shí)際寫(xiě)作中，學(xué)生們還是會(huì)出現(xiàn)一些用詞不當(dāng)或詞匯量不足的情況。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和運(yùn)用，比如可以通過(guò)詞匯卡片、短語(yǔ)練習(xí)等方式，讓學(xué)生在課堂上就學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用詞匯。

其次，課堂活動(dòng)的組織也讓我有所思考。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的小組甚至出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于話題的熟悉度不夠，或者是課堂氛圍不夠活躍。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前讓學(xué)生對(duì)討論話題進(jìn)行預(yù)習(xí)，同時(shí)，我也將嘗試更多的互動(dòng)方式，比如使用游戲化教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

再者，學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)也有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，段落之間缺乏清晰的過(guò)渡，導(dǎo)致文章讀起來(lái)不夠流暢。我認(rèn)為，這可能與我對(duì)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的講解不夠深入有關(guān)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的講解，比如通過(guò)范文分析、寫(xiě)作模板等方式，幫助學(xué)生掌握文章的布局和段落間的邏輯關(guān)系。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，對(duì)于個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)不夠明確，有時(shí)候甚至顯得模糊不清。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的方法和技巧掌握不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加一些寫(xiě)作技巧的講解，比如如何提出觀點(diǎn)、如何支撐觀點(diǎn)、如何反駁對(duì)立觀點(diǎn)等。

最后，我想談?wù)剬?duì)學(xué)生寫(xiě)作的反饋。在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我在批改學(xué)生作業(yè)