Unit 3 What would you like？PartB（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)001

Unit3Whatwouldyoulike？PartB（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖在于通過“Unit3Whatwouldyoulike？PartB”的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的聽說能力。通過對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握“wouldlike”的用法，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用“wouldlike”表達(dá)個(gè)人喜好，提升語言表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過角色扮演，學(xué)生能夠體驗(yàn)不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通協(xié)作，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握“wouldlike”的用法，包括基本句型結(jié)構(gòu)“Iwouldlike+物品”以及“Wouldyoulike+物品？”的提問方式。

-理解并運(yùn)用日常生活中的食物和飲料詞匯，如“apple,banana,juice,water”等。

-能夠根據(jù)圖片或情景，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解“wouldlike”的時(shí)態(tài)含義，即表達(dá)將來或請(qǐng)求的意愿。

-正確使用過去式“l(fā)iked”來回答問題，如“Ilikedit.”。

-在不同情境中靈活運(yùn)用“wouldlike”提問和回答，避免語法錯(cuò)誤。

-在角色扮演中，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，克服羞澀和緊張情緒。例如，在模擬餐廳點(diǎn)餐的情景中，學(xué)生需要能夠用“Wouldyoulikesomejuice?”來詢問對(duì)方是否想要果汁。突破這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一系列的模擬練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的句型到復(fù)雜對(duì)話的過渡。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子白板軟件

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞匯卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如水果模型）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師面向全體學(xué)生：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtocontinueourEnglishlearningjourneywithanewunit.It'scalled'Unit3Whatwouldyoulike?'Let'sseewhatwecandiscovertogethertoday.”

2.復(fù)習(xí)舊知

-老師提問：“Cananyonerecallwhatwehavelearnedaboutfoodanddrinkinthelastlesson?Let'spracticebyshowingussomefoodsanddrinksyouknow.”

-學(xué)生展示，老師逐一確認(rèn)并糾正發(fā)音。

3.新課導(dǎo)入

-老師展示圖片：“Lookatthispicture.It’samenuinarestaurant.Whatdoyouthinkit’sfor?Yes,it’sforchoosingwhatyouwouldliketoeatordrink.”

-老師介紹新課內(nèi)容：“Today,wewilllearnabouthowtoexpressourlikesanddislikesusingthephrase'wouldlike'andsomefoodanddrinkvocabulary.”

4.詞匯教學(xué)

-老師展示詞匯卡片：“Herearesomenewvocabularywordsfortoday’slesson.Let’sreadthemtogether.”

-學(xué)生跟讀，老師板書：“apple,banana,juice,water,sandwich,cake.”

-老師通過例句解釋用法：“Forexample,ifyouwantanapple,youcansay‘Iwouldlikeanapple.’Ifsomeoneasksyouifyouwantjuice,theywouldsay‘Wouldyoulikesomejuice?’”

5.句型練習(xí)

-老師示范句型：“Let’spracticemakingsentenceswiththephrase'wouldlike'.Iwouldlike...(展示卡片）”

-學(xué)生模仿練習(xí)，老師逐一檢查并糾正。

6.角色扮演

-老師分組：“Now,let’sdoarole-playactivity.Eachgroupwillbearestaurant.Youwilltaketurnsbeingthecustomersandthewaiters/waitresses.”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)：“Greatjob,everyone!Today,welearnedhowtoexpressourlikesanddislikesusingthephrase'wouldlike'.Remember,wecanuseitwithfoodanddrinkvocabularytomakesimplerequests.”

8.作業(yè)布置

-老師布置作業(yè)：“Forhomework,Iwouldlikeyoutowritedownfivesentencesusing'wouldlike'andthenewvocabularywelearnedtoday.Trytousethemindifferentsituations.”

9.課堂反饋

-老師詢問：“Whowouldliketosharetheirhomeworkwithus?Let’shearsomesentences.”

-學(xué)生分享，老師給予反饋和鼓勵(lì)。

10.結(jié)束語

-老師總結(jié)：“That’sallfortoday’slesson.Ihopeyouenjoyedlearningabout'wouldlike'.Remember,practicemakesperfect.Keepworkinghard,andwewillseehowfaryoucangowithyourEnglishlearning.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別并正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和飲料詞匯，如“apple,banana,juice,water,sandwich,cake”等。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯，如點(diǎn)餐、描述個(gè)人喜好等。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用“Iwouldlike+物品”和“Wouldyoulike+物品？”的句型進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生能夠根據(jù)情境變化，靈活運(yùn)用句型進(jìn)行提問和回答。

3.語法理解

-學(xué)生理解并掌握了“wouldlike”的用法，包括其時(shí)態(tài)含義和請(qǐng)求的語境。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用過去式“l(fā)iked”來回答問題。

4.聽力理解

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語口語的理解能力，能夠聽懂簡(jiǎn)單的餐廳對(duì)話。

-學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如食物和飲料的名稱。

5.口語表達(dá)

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.文化意識(shí)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了不同文化背景下點(diǎn)餐的交流方式，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠體會(huì)到語言學(xué)習(xí)與文化交流的緊密聯(lián)系。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.綜合能力

-學(xué)生在語言運(yùn)用、聽力理解、口語表達(dá)等方面取得了綜合性的進(jìn)步。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在這節(jié)課的回顧中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試了使用圖片和故事來吸引學(xué)生的注意力，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖片的興趣不高，可能是因?yàn)閳D片內(nèi)容與學(xué)生生活距離較遠(yuǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)材料。

2.提高詞匯教學(xué)效果

-詞匯教學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)，但我注意到一些學(xué)生在拼寫新詞匯時(shí)存在困難。為了提高詞匯教學(xué)效果，我打算在課后為學(xué)生提供更多詞匯卡片，并鼓勵(lì)學(xué)生通過游戲和小組活動(dòng)來鞏固記憶。

3.強(qiáng)化句型練習(xí)

-在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。為了強(qiáng)化這一點(diǎn)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，如填空、匹配、翻譯等，幫助學(xué)生更好地掌握句型結(jié)構(gòu)。

4.角色扮演的互動(dòng)性

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生表現(xiàn)得較為羞澀，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，提供更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，同時(shí)增加小組間的互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升自信。

5.課后作業(yè)的反饋

-課后作業(yè)的反饋是我需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)真完成。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，并在作業(yè)批改后給予針對(duì)性的反饋。

6.評(píng)價(jià)方式多樣化

-傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我打算在未來的教學(xué)中，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.個(gè)性化教學(xué)

-每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格都不同，我需要更好地了解每個(gè)學(xué)生的需求。在未來的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供差異化的教學(xué)方案。

8.教學(xué)資源的利用

-教學(xué)資源是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我注意到一些學(xué)生沒有充分利用電子白板和多媒體資源。為了更好地利用這些資源，我計(jì)劃在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。內(nèi)容邏輯關(guān)系①