14《橡皮泥在水中的沉浮》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

14《橡皮泥在水中的沉浮》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《橡皮泥在水中的沉浮》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和工程實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究橡皮泥在水中的沉浮現(xiàn)象，發(fā)展觀察、分析、推理的科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)周?chē)澜绯錆M探索的興趣。在知識(shí)層面，他們對(duì)水的性質(zhì)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問(wèn)題，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和記錄。此外，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也有待提高，這在課堂討論和交流時(shí)尤為明顯。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握觀察、記錄和分析的方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

5.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教鄂教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備橡皮泥、水容器、電子秤、量筒等實(shí)驗(yàn)器材的圖片和視頻，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟圖示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的橡皮泥、透明水容器、電子秤、量筒等，確保每個(gè)小組一套，并檢查其安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）情景導(dǎo)入：展示一組橡皮泥在不同環(huán)境中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考橡皮泥在水中會(huì)發(fā)生什么變化。

（2）問(wèn)題提出：提出問(wèn)題“橡皮泥在水中會(huì)沉下去嗎？為什么？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.講授新知（20分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)演示：教師展示橡皮泥在水中沉浮的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（2）實(shí)驗(yàn)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析橡皮泥在水中沉浮的原因，討論浮力、重力等概念。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究橡皮泥在不同條件下的沉浮情況。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生按照小組討論的結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（5）結(jié)果分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)橡皮泥在水中沉浮的條件和規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂練習(xí)：教師提供不同情境下的橡皮泥沉浮問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行橡皮泥沉浮實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最準(zhǔn)確。

（3）拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的沉浮現(xiàn)象，如氣球、輪船等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象。

（2）總結(jié)規(guī)律：總結(jié)橡皮泥在水中沉浮的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)浮力和重力的影響。

（3）反思改進(jìn)：引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后思考：讓學(xué)生思考生活中哪些物品會(huì)沉入水中，哪些會(huì)浮在水面上，并嘗試解釋原因。

（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和分析。

（3）課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家后進(jìn)行類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，觀察其他物品在水中的沉浮現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和描述浮力和重力的概念。

-學(xué)生能夠解釋橡皮泥在水中的沉浮現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)到浮力與物體的密度、體積等因素的關(guān)系。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，得出橡皮泥在不同條件下的沉浮規(guī)律。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)觀察橡皮泥在水中沉浮的狀態(tài)，并能夠記錄下關(guān)鍵信息。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握了實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-分析和推理能力：學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行推理，得出合理的結(jié)論。

-問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，嘗試不同的方法解決問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：

-科學(xué)探究精神：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了探索未知、勇于嘗試的科學(xué)探究精神。

-合作能力：通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，嘗試了不同的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在了解沉浮現(xiàn)象的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到浮力在水環(huán)境中的作用，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：

-規(guī)范操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了按照規(guī)范步驟進(jìn)行操作，培養(yǎng)了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

-耐心細(xì)致：學(xué)生在觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，培養(yǎng)了耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣。

-嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度：學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)思考，對(duì)待科學(xué)問(wèn)題持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①橡皮泥在水中的沉浮

-浮力與重力的關(guān)系

-橡皮泥沉浮的條件

-實(shí)驗(yàn)步驟與觀察要點(diǎn)

②浮力的概念

-定義：物體在流體中受到的垂直向上的力

-浮力大小與物體排開(kāi)流體的體積有關(guān)

③重力的概念

-定義：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)

④實(shí)驗(yàn)器材

-橡皮泥

-水容器

-電子秤

-量筒

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