4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第1課時(shí)，涉及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、誠(chéng)信購(gòu)物等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)學(xué)生已掌握的消費(fèi)者基本權(quán)利、誠(chéng)信意識(shí)等知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、維護(hù)自身權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)和消費(fèi)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)依法維權(quán)；通過(guò)誠(chéng)信購(gòu)物教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念；同時(shí)，提升學(xué)生的消費(fèi)決策能力和自我保護(hù)意識(shí)，為今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則。例如，講解消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)等，使學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-重點(diǎn)二：誠(chéng)信購(gòu)物的意義。舉例說(shuō)明誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、商家和社會(huì)的積極影響，強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何識(shí)別虛假宣傳和不良商品。教師通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別商品的真?zhèn)危岣咦晕冶Ｗo(hù)能力。

-難點(diǎn)二：維權(quán)途徑和方法。講解消費(fèi)者在遇到問(wèn)題時(shí)，如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自身權(quán)益，如消費(fèi)者協(xié)會(huì)、法院等，并舉例說(shuō)明具體操作步驟。

-難點(diǎn)三：如何進(jìn)行合理的消費(fèi)決策。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自身需求和預(yù)算，選擇合適的產(chǎn)品和服務(wù)，避免盲目消費(fèi)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論和角色扮演活動(dòng)，使用模擬購(gòu)物場(chǎng)景的卡片和道具，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益受損的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)類(lèi)似的情況嗎？如果遇到，你們會(huì)怎么做？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則

-講解消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)等，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-舉例說(shuō)明消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.誠(chéng)信購(gòu)物的意義

-講解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、商家和社會(huì)的積極影響。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示幾個(gè)購(gòu)物糾紛案例，讓學(xué)生分析案例中消費(fèi)者權(quán)益受損的原因，并提出解決方案。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)如何維護(hù)自身權(quán)益。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己的權(quán)益？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法對(duì)我們有什么意義？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何做一個(gè)誠(chéng)信的消費(fèi)者。

2.學(xué)生分享：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的重要性。

2.學(xué)生反思：思考自己在生活中如何做到誠(chéng)信購(gòu)物，維護(hù)自身權(quán)益。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則，包括安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的虛假宣傳和不良商品，提高辨別能力。

-學(xué)生了解到誠(chéng)信購(gòu)物的重要性，并能夠?qū)⑦@一原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.能力提升：

-學(xué)生在案例分析中提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和情境應(yīng)對(duì)能力得到鍛煉。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行合理的消費(fèi)決策，提高了消費(fèi)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

-學(xué)生樹(shù)立了誠(chéng)信購(gòu)物的觀念，愿意成為誠(chéng)信的消費(fèi)者。

-學(xué)生在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，例如在討論中提出如何利用科技手段保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中選擇商品時(shí)更加謹(jǐn)慎，避免購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量不佳的產(chǎn)品。

-學(xué)生在家庭中推廣誠(chéng)信購(gòu)物的理念，影響家人和朋友。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。

-學(xué)生在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理維權(quán)，避免經(jīng)濟(jì)損失。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注自己的消費(fèi)行為，形成了健康、理性的消費(fèi)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在本節(jié)課中，我采用了案例教學(xué)法，通過(guò)真實(shí)的生活案例，讓學(xué)生更直觀地理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.角色扮演活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，從而讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的權(quán)益。這種互動(dòng)式教學(xué)使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.學(xué)生實(shí)際操作能力不足：雖然通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的參與度有所提高，但實(shí)際操作能力仍有待加強(qiáng)。

3.課堂氛圍不夠活躍：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為沉默，課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化法律知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解不夠深入的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的法律意識(shí)。

2.加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我將設(shè)計(jì)更多貼近實(shí)際生活的案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，從而提高他們的維權(quán)能力。

3.激發(fā)學(xué)生課堂參與度：為了營(yíng)造活躍的課堂氛圍，我將在今后的教學(xué)中，采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的課堂參與度，提高教學(xué)效果。

此外，我