Unit 4 Time to celebrate大單元整體說(shuō)課稿第四課時(shí) Developing Ideas Reading for writing 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Timetocelebrate大單元整體說(shuō)課稿第四課時(shí)DevelopingIdeasReadingforwriting2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit4Timetocelebrate”大單元整體教學(xué)為背景，第四課時(shí)為“DevelopingIdeasReadingforwriting”。通過(guò)閱讀相關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的文章，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和寫(xiě)作能力。以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日慶祝的意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)節(jié)日慶祝活動(dòng)的理解，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)分析文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過(guò)參與課堂討論和寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與節(jié)日慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如描述節(jié)日活動(dòng)、表達(dá)節(jié)日情感等；

②掌握閱讀策略，如預(yù)測(cè)、略讀、精讀等，以提高閱讀效率和理解能力；

③學(xué)習(xí)如何根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行有效的信息提取和總結(jié)，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解節(jié)日文化內(nèi)涵時(shí)可能遇到的跨文化差異，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和尊重不同文化；

②學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能面臨的思維障礙，如如何組織思路、如何將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)；

③學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)，需要通過(guò)練習(xí)和反饋來(lái)逐步克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解節(jié)日文化背景和寫(xiě)作技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色參與節(jié)日慶祝，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體展示節(jié)日慶祝圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和文化感知。

4.通過(guò)小組合作完成寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同節(jié)日的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“Whatareyourfavoritefestivals?Whydoyoulikethem?”引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日的意義和慶祝方式。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，如：“IenjoytheSpringFestivalbecause…”或“WecelebratetheMid-AutumnFestivalby…”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的閱讀材料，包括節(jié)日慶?；顒?dòng)的描述、文化背景和寫(xiě)作技巧。

舉例說(shuō)明：通過(guò)閱讀材料中的具體例子，如節(jié)日慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景、人物對(duì)話等，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討節(jié)日慶?；顒?dòng)的意義和如何將這些活動(dòng)融入自己的生活中。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)過(guò)程中，教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

4.寫(xiě)作實(shí)踐（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)節(jié)日，撰寫(xiě)一篇短文，描述該節(jié)日的慶?；顒?dòng)或自己的節(jié)日經(jīng)歷。

教師指導(dǎo)：教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用正確的語(yǔ)法和詞匯等。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的閱讀材料和寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集關(guān)于自己喜歡節(jié)日的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit4Timetocelebrate大單元整體教學(xué)第四課時(shí)DevelopingIdeasReadingforwriting的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯和短語(yǔ)

-Festival：節(jié)日

-Celebration：慶祝

-Tradition：傳統(tǒng)

-customs：習(xí)俗

-decorate：裝飾

-gift：禮物

-familygathering：家庭聚會(huì)

-festive：節(jié)日的

-colorful：多彩的

-joyous：歡樂(lè)的

-lively：活潑的

2.句型結(jié)構(gòu)

-It'satimetocelebrate.

-Peoplecelebrateitindifferentways.

-Theyusuallyhaveabigfamilygathering.

-It'safestiveandjoyousoccasion.

-Theyexchangegiftsandenjoydeliciousfood.

3.閱讀理解策略

-預(yù)測(cè)：根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-略讀：快速瀏覽文章，獲取大意。

-精讀：仔細(xì)閱讀文章，理解細(xì)節(jié)。

-找出關(guān)鍵詞：關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-總結(jié)歸納：總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

4.寫(xiě)作技巧

-組織文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾。

-使用過(guò)渡詞：如firstly,secondly,finally等，使文章連貫。

-舉例說(shuō)明：用具體例子支持論點(diǎn)。

-語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用：正確使用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和詞匯。

5.節(jié)日文化知識(shí)

-春節(jié)：中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，家庭團(tuán)聚，吃年夜飯，放鞭炮，貼春聯(lián)等。

-感恩節(jié)：美國(guó)和加拿大慶祝的節(jié)日，家人團(tuán)聚，感恩食物分享。

-圣誕節(jié)：西方傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝耶穌誕生，交換禮物，裝飾圣誕樹(shù)等。

-中秋節(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，賞月、吃月餅、團(tuán)圓等。

6.跨文化理解

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶祝方式。

-尊重并欣賞不同文化的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容邏輯關(guān)系

①主題：節(jié)日慶?；顒?dòng)及其文化內(nèi)涵

②開(kāi)頭：引出節(jié)日的普遍性和重要性

③正文：分別介紹不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗

④結(jié)尾：總結(jié)節(jié)日的意義和對(duì)人們生活的影響

2.詞匯邏輯關(guān)系

①關(guān)鍵詞匯：festival,celebration,tradition,customs

②相關(guān)詞匯：decorate,gift,familygathering,festive

③形容詞：colorful,joyous,lively

3.句型邏輯關(guān)系

①主句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

②時(shí)間狀語(yǔ)從句：when,while

③結(jié)果狀語(yǔ)從句：sothat,inorderto

④轉(zhuǎn)折狀語(yǔ)從句：although,despite

⑤條件狀語(yǔ)從句：if,unless

4.文化邏輯關(guān)系