Unit 3 Getting along with others Integrated skills 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills。本單元以人際交往為主題，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握如何與他人友好相處，提高溝通能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合實(shí)際需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)與他人相處的技巧，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和文化適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯進(jìn)行交流。他們可能對(duì)一些基本的社交禮儀和溝通技巧有所了解，但具體到如何在跨文化交流中妥善處理人際關(guān)系，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生通常對(duì)人際交往和社交話題有一定興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，但普遍能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言技能。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過(guò)口語(yǔ)交流來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀文本來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以將所學(xué)的社交技巧應(yīng)用到實(shí)際交流中，尤其是在面對(duì)不同文化背景的交流對(duì)象時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的人際交往原則轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)可能存在困難。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯或語(yǔ)法限制而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景下的社交禮儀的視頻片段，以及相關(guān)的圖片和圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容和視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行模擬交際實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同文化背景下人際交往的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為是否得體，為什么。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論在日常生活中，如何與他人友好相處，遇到?jīng)_突時(shí)如何解決。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在人際交往中，哪些行為是禮貌的，哪些行為是不禮貌的。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下人際交往技巧：尊重他人、傾聽(tīng)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、處理沖突等。

2.教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)人際交往技巧。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹禮貌用語(yǔ)和常用表達(dá)方式。

b.講解如何傾聽(tīng)他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.分析處理沖突的方法和技巧。

4.教學(xué)方法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)1：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段關(guān)于人際交往的對(duì)話，要求包括尊重他人、傾聽(tīng)、表達(dá)觀點(diǎn)和處理沖突等技巧。

2.練習(xí)2：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行交流。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在人際交往中，如何做到尊重他人？

2.學(xué)生回答：尊重他人的觀點(diǎn)、習(xí)俗和信仰。

3.教師提問(wèn)：如何傾聽(tīng)他人？

4.學(xué)生回答：認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方講話，不打斷，給予反饋。

5.教師提問(wèn)：如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

6.學(xué)生回答：用禮貌的語(yǔ)言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：在人際交往中，如何處理沖突？

2.學(xué)生回答：保持冷靜，尊重對(duì)方，尋求共同點(diǎn)，解決問(wèn)題。

3.教師提問(wèn)：如何運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)人際交往技巧？

4.學(xué)生回答：使用禮貌用語(yǔ)，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，尊重對(duì)方。

5.教師提問(wèn)：在跨文化交流中，如何避免誤解？

6.學(xué)生回答：了解對(duì)方的文化背景，尊重對(duì)方的習(xí)俗和信仰。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了人際交往技巧，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人友好相處。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于人際交往的短文，分享自己的心得體會(huì)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.人際交往的基本原則：

-尊重他人：在交流中尊重對(duì)方的觀點(diǎn)、習(xí)俗和信仰。

-傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方講話，不打斷，給予反饋。

-表達(dá)觀點(diǎn)：用禮貌的語(yǔ)言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-處理沖突：保持冷靜，尊重對(duì)方，尋求共同點(diǎn)，解決問(wèn)題。

2.禮貌用語(yǔ)和常用表達(dá)方式：

-感謝和道歉：如"Thankyou"、"I'msorry"等。

-提問(wèn)和回答：如"Howareyou?"、"What'syourname?"等。

-邀請(qǐng)和拒絕：如"Wouldyouliketojoinus?"、"I'mafraidIcan't."等。

-表達(dá)喜好和厭惡：如"Ilike..."、"Idon'tlike..."等。

3.傾聽(tīng)技巧：

-全神貫注：在對(duì)方講話時(shí)，保持眼神交流，不打斷。

-反饋：適時(shí)給予反饋，如點(diǎn)頭、微笑或簡(jiǎn)短的回應(yīng)。

-避免打斷：等待對(duì)方說(shuō)完后再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.表達(dá)觀點(diǎn)的方法：

-使用禮貌用語(yǔ)：在表達(dá)不同意見(jiàn)時(shí)，用"Ithink..."、"Inmyopinion..."等開(kāi)頭。

-清晰表達(dá)：用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-避免攻擊性語(yǔ)言：在討論中避免使用侮辱性或攻擊性的詞匯。

5.處理沖突的技巧：

-保持冷靜：在沖突中保持冷靜，避免情緒化。

-尊重對(duì)方：尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，避免指責(zé)或攻擊。

-尋求共同點(diǎn)：尋找雙方都能接受的解決方案。

-適時(shí)妥協(xié)：在必要時(shí)，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)。

6.跨文化交流注意事項(xiàng)：

-了解對(duì)方的文化背景：尊重對(duì)方的文化習(xí)俗和信仰。

-避免文化誤解：在交流中，注意避免使用可能引起誤解的詞匯或表達(dá)方式。

-適應(yīng)不同文化：在跨文化交流中，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的文化環(huán)境和交流方式。

7.角色扮演和模擬練習(xí)：

-通過(guò)角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-模擬練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解人際交往技巧，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

8.課后作業(yè)與反思：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于人際交往的短文，分享自己的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)的人際交往技巧，并反思自己的表現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨頗多啊。首先，我想說(shuō)的是，我們的學(xué)生真的挺棒的，他們對(duì)于人際交往這個(gè)話題很有興趣，也很愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。不過(guò)，當(dāng)然，每節(jié)課都有值得反思的地方。

教學(xué)反思嘛，我覺(jué)得有幾個(gè)點(diǎn)挺關(guān)鍵的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們的眼神都亮了，積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)橐曨l內(nèi)容太過(guò)復(fù)雜而感到困惑，所以我在接下來(lái)的講解中，特別強(qiáng)調(diào)了視頻中的關(guān)鍵點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，這樣既能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，又能夠提高他們的合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公眾面前表達(dá)自己。所以，我打算在下節(jié)課之前，先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，幫助他們克服這個(gè)障礙。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣能夠提高他們的參與度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不愿意發(fā)言。我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加寬松、鼓勵(lì)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們知道，犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是挺大的。他們不僅學(xué)到了人際交往的技巧，還提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度方面，我也看到他們變得更加自信和開(kāi)朗。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于某些概念的理解還不夠深入，我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地講解。另外，我也需要更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

改進(jìn)措施和建議？嗯，我會(huì)嘗試以下方法：

-對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，創(chuàng)造一個(gè)更加包容、鼓勵(lì)表達(dá)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人際交往的基本原則：尊重、傾聽(tīng)、表達(dá)、處理沖突。

-禮貌用語(yǔ)和常用表達(dá)方式：感謝、道歉、提問(wèn)、邀請(qǐng)、喜好厭惡表達(dá)。

-傾聽(tīng)技巧：全神貫注、反饋、避免打斷。

-表達(dá)觀點(diǎn)的方法：禮貌用語(yǔ)、清晰表達(dá)、避免攻擊性語(yǔ)言。

-處理沖突的技巧：保持冷靜、尊重對(duì)方、尋求共同點(diǎn)、適時(shí)妥協(xié)。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Respect（尊重）

-Listen（傾聽(tīng)）

-Express（表達(dá)）

-Conflict（沖突）

-Polite（禮貌的）

-Apologize（道歉）

-Question（提問(wèn)）

-Invite（邀請(qǐng)）

-Preference（喜好）

-Dislike（厭惡）

③本文重點(diǎn)句子：

-"Inordertogetalongwellwithothers,weneedtorespecttheiropinionsandcustoms."

-"Whenexpressingourviews,weshouldusepolitelanguageandbeclear."

-"Tohandleconflicts,weshould