Module 2 Unit 2 It's very old.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit2It'sveryold.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版三起英語四年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)描述物品的年齡。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用"It's+adj.+enough"結(jié)構(gòu)來描述物品的年齡，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話和描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)描述物品年齡的表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高英語實(shí)際運(yùn)用的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過了解不同物品的歷史背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，對(duì)世界多元文化有更深的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握"It's+adj.+enough"結(jié)構(gòu)，能夠正確描述物品的年齡，如"It'sveryold."。

②運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，能夠表達(dá)對(duì)物品年齡的詢問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用"It's+adj.+enough"結(jié)構(gòu)，注意形容詞的選擇和語氣的運(yùn)用。

②學(xué)生能夠理解和區(qū)分不同形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及它們?cè)诿枋瞿挲g時(shí)的應(yīng)用。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地進(jìn)行交流，傾聽他人意見，并形成對(duì)物品年齡的共同描述。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握"It's+adj.+enough"結(jié)構(gòu)的基本用法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演，提高語言實(shí)踐能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示物品的年齡，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材內(nèi)容，搜集相關(guān)文化背景資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的文化視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列年代久遠(yuǎn)的物品圖片，如古董、老照片等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品的歷史背景。

2.提出問題：教師提問：“Howoldarethesethings?Canyoudescribethem?”激發(fā)學(xué)生對(duì)物品年齡描述的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.引入新知識(shí)：教師講解"It's+adj.+enough"結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)形容詞的選擇和語氣的運(yùn)用。

2.示例演示：教師給出幾個(gè)描述物品年齡的例句，如"It'sveryold."，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生跟讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀例句，確保學(xué)生正確發(fā)音和語調(diào)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單項(xiàng)選擇：教師展示一系列描述物品年齡的句子，讓學(xué)生選擇正確的形容詞填空。

2.完形填空：教師給出一段描述物品年齡的段落，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入合適的形容詞。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What'sthedifferencebetween'old'and'veryold'?”引導(dǎo)學(xué)生思考形容詞的運(yùn)用。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，要求他們用"It's+adj.+enough"結(jié)構(gòu)描述一個(gè)物品的年齡。

2.小組展示：每組選派一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在古董店購買古董的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.故事接龍：教師講述一個(gè)關(guān)于古董的故事，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)描述古董的年齡。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"It's+adj.+enough"結(jié)構(gòu)的用法。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師提問檢查學(xué)生的掌握情況。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

-整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境和提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-講授新課環(huán)節(jié)通過講解和示例演示，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-課堂提問環(huán)節(jié)通過提問和回答，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)通過小組討論、角色扮演和故事接龍，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

-課堂小結(jié)環(huán)節(jié)通過總結(jié)和回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)的自覺性。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦閱讀與歷史相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《哈利·波特》系列中的魔法物品，讓學(xué)生通過閱讀了解物品背后的故事和文化意義。

-歷史圖片：收集一些歷史圖片，如古建筑、古代藝術(shù)品等，通過圖片展示物品的歷史背景和變遷，增強(qiáng)學(xué)生的文化感知。

-視頻資料：尋找與物品年齡描述相關(guān)的教育視頻，如歷史紀(jì)錄片中的片段，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何描述歷史物品的年齡。

-互動(dòng)游戲：利用在線教育平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，設(shè)計(jì)一些與物品年齡描述相關(guān)的互動(dòng)游戲，如猜年齡游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于歷史和文化的書籍，了解不同時(shí)代和地區(qū)的物品特點(diǎn)，如《世界歷史百科全書》等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物品的歷史價(jià)值，并通過實(shí)地考察記錄物品的描述。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中尋找家傳物品，了解其歷史背景和年齡，用英語描述這些物品，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組合作，研究一種特定類型的物品，如古董、傳統(tǒng)手工藝品等，收集相關(guān)信息，制作一份關(guān)于該物品年齡描述的報(bào)告。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，與其他國家的學(xué)生交流各自文化中的物品，了解不同文化對(duì)物品年齡描述的差異。

-創(chuàng)意寫作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以物品年齡為主題的故事或詩歌，通過文學(xué)創(chuàng)作加深對(duì)物品年齡描述的理解和運(yùn)用。

-家長參與：邀請(qǐng)家長參與課堂活動(dòng)，分享家中具有歷史意義的物品，講述物品背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們一起來看一看，這節(jié)課有哪些值得反思的地方，還有哪些收獲和進(jìn)步。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了那些年代久遠(yuǎn)的物品圖片，孩子們一下子就被吸引了。他們看到那些古董，都挺興奮的，這讓我覺得我的選擇是對(duì)的。我提問他們也挺積極，這說明他們對(duì)這個(gè)問題有好奇心。

然后，在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡單的語言來解釋那個(gè)"It's+adj.+enough"的結(jié)構(gòu)。我注意到，孩子們對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)掌握得不錯(cuò)，但是有些細(xì)節(jié)，比如形容詞的選擇，他們還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)形容詞的用法還不夠熟悉。所以我打算在接下來的課上，多做一些這方面的練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了單項(xiàng)選擇和完形填空，這些都是挺有效的練習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谧鲞@些練習(xí)的時(shí)候，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，我也注意到，有些孩子在做題的時(shí)候，速度有點(diǎn)慢。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)題目的理解不夠快。所以，我可能會(huì)在之后的課上，增加一些時(shí)間管理方面的練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一個(gè)關(guān)于形容詞運(yùn)用的問題。孩子們回答得還不錯(cuò)，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能因?yàn)榫o張或者不自信，沒有舉手回答。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上營造一個(gè)更加輕松、鼓勵(lì)大家發(fā)言的氛圍。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的。孩子們?cè)谟懻撝胁粌H運(yùn)用了新學(xué)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何傾聽和表達(dá)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論的時(shí)候，可能會(huì)有些混亂，沒有很好地組織討論。所以我可能會(huì)在之后的課上，教給他們一些討論的技巧。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演和故事接龍。我覺得這些活動(dòng)挺有趣的，孩子們也參與得挺積極的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能因?yàn)樾愿裨?，不太愿意參與角色扮演。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異。

比如，我在講解新知識(shí)