2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理全冊(cè)16.2串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版

Page1第2節(jié)串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律★★人教新課標(biāo)九年級(jí)物理全一冊(cè)★★第十六章電壓電阻課題第2節(jié)串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)探究試驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生連接電路、正確識(shí)記、運(yùn)用電壓表的基本技能，得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律2．過(guò)程與方法通過(guò)視察和試驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究實(shí)力3．情感、看法與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)探討、探究科學(xué)學(xué)問(wèn)的精神教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)試驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)試驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。教學(xué)打算電池組、小燈泡（帶燈座）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干、電壓表、投影儀。教學(xué)方法歸納總結(jié)、類(lèi)比、試驗(yàn)課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)過(guò)程備注創(chuàng)設(shè)情境、引入新課通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行引入：不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開(kāi)關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？進(jìn)行新課探究一：串聯(lián)電路的電壓關(guān)系提出問(wèn)題讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)課時(shí)的問(wèn)題，猜想串聯(lián)電路中電壓究竟有什么樣的關(guān)系？（二）猜想與假設(shè)學(xué)生依據(jù)導(dǎo)入問(wèn)題進(jìn)行探討做出猜想與假設(shè)。串聯(lián)電路中的總電壓可能等于各部分電路的電壓之和。串聯(lián)電路中的電壓到處相等。（三）設(shè)計(jì)試驗(yàn)(學(xué)生分組探討，并將自己組設(shè)計(jì)的方案寫(xiě)出來(lái))老師巡察，了解學(xué)生探討的狀況，學(xué)生探討基本完成后，老師選擇幾組典型的方案進(jìn)行展示溝通。用學(xué)生電源供應(yīng)電壓，選擇兩只完全相同的小燈泡，用同一塊電壓表，分別測(cè)出每只燈泡兩端的電壓和兩只燈泡兩端的總電壓進(jìn)行比較。試驗(yàn)原理電路如右圖，詳細(xì)測(cè)量電路如下圖。(這種方案可以調(diào)整電源電壓進(jìn)行多次測(cè)量，以通過(guò)測(cè)量串聯(lián)電路兩端總電壓不同時(shí)，各用電器兩端電壓和電路兩端總電壓的關(guān)系是否一樣。) 測(cè)量AB兩端的電壓測(cè)量BC兩端的電壓測(cè)量AC兩端的電壓（四）進(jìn)行試驗(yàn)要求同學(xué)們留意儀器運(yùn)用的規(guī)范性。特殊是電壓表正、負(fù)接線(xiàn)柱連接正確，量程要選擇合適，讀數(shù)時(shí)要弄清分度值，讀數(shù)精確。原始數(shù)據(jù)的記錄要實(shí)事求是、照實(shí)記錄，不許隨意改動(dòng)。試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題要記錄下來(lái)，以便分析查找緣由。兩個(gè)燈泡串聯(lián)的試驗(yàn)記錄(參考)：AB間的電壓U1/VBC間的電壓U2/VAC間的電壓U3/V第一次測(cè)量其次次測(cè)量（五）分析和論證引導(dǎo)學(xué)生分析：同學(xué)們仔細(xì)分析你們測(cè)量出的數(shù)據(jù)。測(cè)量結(jié)果說(shuō)明白什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來(lái)的猜想一樣嗎？讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述得到的結(jié)論。試驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和，表達(dá)式為U=U1+U2。評(píng)估與溝通讓學(xué)生反思自己的探究過(guò)程，找尋問(wèn)題。剛才提到的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們相互探討，看能不能找出問(wèn)題的緣由。(老師巡察并參與同學(xué)們的探討)同學(xué)們?cè)谠囼?yàn)中會(huì)發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題，并且想知道這些問(wèn)題的答案，引導(dǎo)學(xué)生要在以后的學(xué)習(xí)中接著努力，信任將來(lái)肯定會(huì)有所收獲。在同學(xué)們的溝通中會(huì)發(fā)覺(jué)很多同學(xué)都用了“幾乎相等”這個(gè)詞，而不是說(shuō)“相等”，這又為什么呢？這是因?yàn)樽x數(shù)或用電壓表測(cè)量的過(guò)程中出現(xiàn)了誤差，如讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與電壓表刻度盤(pán)垂直等影響了數(shù)據(jù)的精確程度。最終指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)他們的探究過(guò)程寫(xiě)一份科學(xué)探究的小報(bào)告。學(xué)生完成探究報(bào)告，老師巡察，選擇完成較好的，利用投影和同學(xué)們溝通、小結(jié)。探究二：并聯(lián)電路的電壓關(guān)系學(xué)生依據(jù)串聯(lián)電路的電壓關(guān)系進(jìn)行自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)完成對(duì)并聯(lián)電路電壓的探究，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)！提出問(wèn)題并聯(lián)電路兩端的總電壓與各個(gè)支路兩端的電壓有什么關(guān)系？（二）猜想或假設(shè)（1）__________________________________。（2）____________________________________。（三）設(shè)計(jì)試驗(yàn)各組可以簡(jiǎn)潔說(shuō)明你們的設(shè)計(jì)方案。簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)各組的方案。畫(huà)出電路圖(2)你得出了什么樣的結(jié)果？(要有試驗(yàn)記錄)（四）進(jìn)行試驗(yàn)學(xué)生分組試驗(yàn)，老師巡察指導(dǎo)。兩個(gè)燈泡并聯(lián)的試驗(yàn)記錄：L1兩端的電壓U1/VL2兩端的電壓U2/V總電壓U/V第一次測(cè)量其次次測(cè)量（五）分析和論證同學(xué)們仔細(xì)分析你們測(cè)量出的數(shù)據(jù)。測(cè)量結(jié)果說(shuō)明白什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來(lái)的猜想一樣嗎？讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述得出試驗(yàn)結(jié)論。并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路總電壓等于各支路電壓，表達(dá)式為U=U1=U2。（六）評(píng)估與溝通：讓學(xué)生反思自己的探究過(guò)程，找尋問(wèn)題。剛才提到的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們相互探討，看能不能找出問(wèn)題的緣由。鞏固小結(jié)通過(guò)本次課，學(xué)生已經(jīng)對(duì)熱機(jī)的效率有了肯定的相識(shí)，師生共同回顧。1.串聯(lián)電路的電壓規(guī)律：U=U1+U2。2.